家長(zhǎng)網(wǎng)
家長(zhǎng)網(wǎng)  /   孩子一做作業(yè)就犯困什么原因

孩子一做作業(yè)就犯困什么原因

2025-01-083662
  • 孩子一做作業(yè)就犯困什么原因

    孩子一做作業(yè)就犯困,那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和做作業(yè)實(shí)在是枯燥的工作,太無(wú)聊了,但是如果孩子能享受其中,能夠感受到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣,體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感,他就不會(huì)容易犯困了,還要注意讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候保持精神的高度集中。

    孩子一做作業(yè)就犯困什么原因

    小孩子在上課的時(shí)候,或者是做作業(yè)的時(shí)候容易犯困的這個(gè)原因,有可能是因?yàn)橛袇拰W(xué)的這種情況,面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這種習(xí)慣性的反應(yīng),也要考慮孩子的身體方面,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)就跟玩一樣有樂(lè)趣。

    有可能孩子是因?yàn)橹R(shí)積累不夠,在上課的時(shí)候也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,便不知道要如何去解答,就會(huì)犯困,要先了解原因,如果孩子是因?yàn)橛龅降碾y題,不懂得解答,父母這時(shí)候可以給孩子提供幫助。

    而有些孩子怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,懷疑上課不認(rèn)真聽(tīng)講,于是只好偷偷地查課本學(xué)習(xí),不懂還害羞地求教,做得自然慢。家庭作業(yè)本身就很難許多孩子面對(duì)困難的問(wèn)題,不知道如何解決,羞于尋求幫助,在父母的眼中的通常是一臉的茫然,或玩筆玩橡皮,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間迷亂,思考更多的時(shí)間,有必要考慮是否這就是問(wèn)題所在。

    有時(shí)不一定是因?yàn)楹⒆雍芑钴S,而是因?yàn)楹⒆釉诿鎸?duì)困難的情況時(shí)不能始終保持專注。在這個(gè)時(shí)候,父母的及時(shí)指導(dǎo)是非常重要的。學(xué)習(xí)不喜歡的科目當(dāng)我們年輕的時(shí)候,我們都有一兩個(gè)我們不喜歡的科目。因?yàn)楹⒆拥乃枷脒€不成熟,在自己討厭的科目面前難免會(huì)有抵觸。

  • 孩子做作業(yè)就睡覺(jué)是什么原因

    孩子一寫(xiě)作業(yè)就犯困,可能和孩子的作息不規(guī)律、孩子的題目過(guò)于困難、學(xué)科孩子不喜歡等原因有關(guān)。遇到孩子寫(xiě)作業(yè)就想睡覺(jué)的情況,家長(zhǎng)要和孩子好好交流,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。另外,也要避免孩子做出寫(xiě)作業(yè)前的錯(cuò)誤行為,比如劇烈運(yùn)動(dòng)等行為。

    孩子做作業(yè)就睡覺(jué)是什么原因

    1.不規(guī)律的作息

    孩子寫(xiě)字犯困,可能是由于睡眠不足導(dǎo)致的注意力不集中引起的,家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子早睡早起,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,孩子正是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)間,作息不規(guī)律很可能導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩。

    2.題目過(guò)于困難

    孩子每天要完成的作業(yè)有難題也有簡(jiǎn)單題,有的孩子是害怕難題的,因?yàn)檫@類孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候害怕自己會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣穗y題,或者害怕自己做錯(cuò)了難題,因此受到老師或者家長(zhǎng)的責(zé)怪,所以在碰見(jiàn)難題的時(shí)候羞于求助,只好干巴巴的看著那些自己做不出來(lái)的難題,看的枯燥了,就開(kāi)始犯困。

  • 小孩子做作業(yè)發(fā)呆是什么原因

    小孩子做作業(yè)發(fā)呆,上課聽(tīng)講容易走神或者經(jīng)常被周圍的事情影響到,做事情拖拖拉拉,是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ψ秩?,注意力不集中?dǎo)致的。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的行為方式,分析原因,引導(dǎo)孩子,鍛煉孩子的注意力,才能讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)。

    小孩子做作業(yè)發(fā)呆是什么原因

    1、有其他干擾因素存在

    很多家長(zhǎng)習(xí)慣于在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候干別的事情,例如做飯、看電視等等。這些事情看似是小事,但卻能極大地影響孩子的注意力。孩子還小,其反應(yīng)能力較為敏感,當(dāng)這些東西存在的時(shí)候,孩子的精神往往會(huì)被他們所帶走。

    2、環(huán)境過(guò)于復(fù)雜

    一些家庭中孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境就是在孩子的臥室中,這樣做有一個(gè)壞處就是,孩子的臥室中裝修的色調(diào)很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會(huì)分散孩子的注意力,導(dǎo)致孩子容易發(fā)呆走神,干擾孩子安心寫(xiě)作業(yè)。

  • 孩子寫(xiě)作業(yè)就哭是什么原因

    家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分,然而提起家庭作業(yè),就讓家長(zhǎng)十分頭疼,因?yàn)楹芏嗪⒆釉趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿意寫(xiě)的情況,還有些孩子一些作業(yè)就哭哭唧唧,一些家長(zhǎng)聽(tīng)到后十分生氣,無(wú)奈之下對(duì)孩子拳腳相向。

    孩子寫(xiě)作業(yè)就哭是什么原因

    1、孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。有些家長(zhǎng)在教育孩子方面存在濃厚的功利心理,只要孩子考上好的學(xué)校,對(duì)他們來(lái)說(shuō)就代表成功。于是,在孩子的學(xué)習(xí)上強(qiáng)加了一定的壓力,認(rèn)為孩子的成績(jī)?cè)胶?,就越能?shí)現(xiàn)自己的期望值。如果孩子在學(xué)習(xí)中受到過(guò)多的壓力,就容易變得焦慮。

    2、孩子的學(xué)習(xí)能力較低。每個(gè)孩子的天賦、能力和學(xué)科興趣不盡相同。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力存在錯(cuò)誤的評(píng)估,可能會(huì)讓孩子感到無(wú)助和自卑。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,也許孩子沒(méi)有理解題目或者純粹是因?yàn)閯?dòng)作笨拙,感到焦慮和痛苦,從而哭泣。

    3、孩子缺乏興趣和動(dòng)力。如果孩子覺(jué)得作業(yè)枯燥無(wú)味,沒(méi)意思,就會(huì)失去耐心。缺乏興趣和動(dòng)力,他們就很難完成任務(wù),可能會(huì)變得情緒低落、抗拒寫(xiě)作業(yè),最終哭泣。

    4、父母太過(guò)于嚴(yán)厲,讓孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了抵觸情緒。家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè),孩子的身體和大腦都處于緊張狀態(tài),隨時(shí)擔(dān)心哪個(gè)字寫(xiě)不對(duì)、哪個(gè)題算錯(cuò),會(huì)被父母訓(xùn)斥,甚至痛打。孩子還哪有心思寫(xiě)作業(yè)呢,只能哭了。

  • 孩子一做作業(yè)就煩躁什么情況

    說(shuō)到孩子學(xué)習(xí)上的小毛病,很多家長(zhǎng)都能滔滔不絕的抱怨好一陣子。有的家長(zhǎng)說(shuō),孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉;有的家長(zhǎng)說(shuō),孩子一提起寫(xiě)作業(yè)就哭哭啼啼;還有的家長(zhǎng)說(shuō),孩子寫(xiě)作業(yè)半天靜不下心來(lái)……但是,說(shuō)到幫孩子改正這些缺點(diǎn),很多家長(zhǎng)就表示心有余力而不足了。

    孩子一做作業(yè)就煩躁什么情況

    1.孩子對(duì)手機(jī)、游戲過(guò)于癡迷

    對(duì)于很大一部分寫(xiě)作業(yè)靜不下心的孩子,他們心里想到的大多都是游戲或者其他東西。在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí),思想完全處于游離狀態(tài),表面上在坐著寫(xiě)作業(yè),其實(shí)心已經(jīng)不知道在游戲環(huán)節(jié)里遨游多少遍了。對(duì)手機(jī)或游戲上癮的孩子,是很難收心專心學(xué)習(xí)的,尤其是在放學(xué)以后的這樣一個(gè)松懈的狀態(tài)下,很多孩子更是難以聚精會(huì)神的坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

    2.孩子聽(tīng)課效率低,作業(yè)不會(huì)做

    有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)、學(xué)習(xí)方法不對(duì),導(dǎo)致聽(tīng)課效率低下,所以面對(duì)老師安排的作業(yè)往往也是不知怎么下手來(lái)完成。拿到一份作業(yè),如果大部分的題目都是孩子不會(huì)做的,那么孩子對(duì)于寫(xiě)作業(yè)的興趣和熱情自然也就不會(huì)高了。

  • 小孩子不肯做作業(yè)有什么方法

    關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè),讓很多家長(zhǎng)都感到十分的發(fā)愁不以,很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,有各種各樣的毛病,一會(huì)東看看西摸摸,一會(huì)找東西,就是不能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè),也有的孩子甚至不肯做作業(yè),無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教就是不愿意。

    小孩子不肯做作業(yè)有什么方法

    1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè),有時(shí)會(huì)滿足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家,第一件事,必須是做作業(yè),不然作業(yè)還沒(méi)做完,就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀,天色已晚,孩子也失去了玩耍的興趣,他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序,感到悶悶不樂(lè)。

    2、賞識(shí)鼓勵(lì)法。這就對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng),如果孩子按時(shí)完成作業(yè),或者作業(yè)完成很好。讓家長(zhǎng)和孩子都夸,培養(yǎng)他的自信心,長(zhǎng)期下來(lái),他就會(huì)覺(jué)得自己很棒。覺(jué)得要是再不做作業(yè)就對(duì)不起大家的信任,從此,就可以改掉不愛(ài)做作業(yè)的毛病了。

    3、作業(yè)分段。家長(zhǎng)先了解孩子的作業(yè)量,如果作業(yè)太多,就進(jìn)行作業(yè)分割,分成2-3份。完成一份作業(yè),可以休息15分鐘,然后再去做作業(yè),再休息。作業(yè)分段后,孩子的注意力也會(huì)更加集中,等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

    孩子為什么不喜歡作業(yè)

  • 孩子一寫(xiě)作業(yè)就睡覺(jué)是什么原因

    厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,從而逃避學(xué)習(xí)的一種情緒,厭學(xué)的表現(xiàn)有很多,其中孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是其中的典型表現(xiàn),面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉,家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒,提高孩子寫(xiě)作興趣,減輕孩子壓力。

    孩子一寫(xiě)作業(yè)就睡覺(jué)是什么原因

    1.孩子有可能碰見(jiàn)了困難

    孩子每天要完成的作業(yè)有難題也有簡(jiǎn)單題,有的孩子是害怕難題的,因?yàn)檫@類孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候害怕自己會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣穗y題,或者害怕自己做錯(cuò)了難題,因此受到老師或者家長(zhǎng)的責(zé)怪,所以在碰見(jiàn)難題的時(shí)候羞于求助,長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)始犯困。

    2.碰見(jiàn)了自己不喜歡的學(xué)科作業(yè)

    在孩子碰見(jiàn)自己討厭的學(xué)科作業(yè)的時(shí)候,孩子很容易走神,因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是抵觸寫(xiě)這門(mén)作業(yè)的,于是就拖拖拉拉的,總想著自己慢慢磨,就不會(huì)寫(xiě)的那么難受了,實(shí)際上慢慢磨蹭只會(huì)消耗掉孩子更多的精力,當(dāng)孩子精力不夠的時(shí)候,就會(huì)開(kāi)始打瞌睡。

推薦閱讀