孩子不愛(ài)閱讀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

閱讀是孩子獲取知識(shí)的重要渠道，一個(gè)好的閱讀習(xí)慣能幫助孩子提高成績(jī)，豐富見(jiàn)識(shí)，然而有些孩子就靜不下心讀書(shū)，家長(zhǎng)為此很著急。面對(duì)孩子不愛(ài)閱讀，家長(zhǎng)要以身作則多讀書(shū)，還要給孩子創(chuàng)建良好的讀書(shū)環(huán)境，盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，讓孩子愛(ài)上閱讀。

孩子不愛(ài)閱讀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.以身作則：孩子的習(xí)慣通常都是在平常的生活中養(yǎng)成的，他們愛(ài)模仿別人做事，尤其使父母。孩子看到父母做什么，孩子也要做。當(dāng)然，要想使孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，自然要從家長(zhǎng)入手。

2.常帶孩子去圖書(shū)館：要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，還可以帶孩子多去圖書(shū)館。因?yàn)樵趫D書(shū)館里，大家都在看書(shū)，安安靜靜的。這時(shí)，孩子也會(huì)融入到這種氛圍當(dāng)中，拿自己喜歡的書(shū)，靜悄悄的讀自己的書(shū)。

3.孩子在讀書(shū)時(shí)有了成果，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)：孩子在每次讀完書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)要檢查孩子的成果。講的好獎(jiǎng)勵(lì)就高，講的不好那獎(jiǎng)勵(lì)就少甚至沒(méi)有。

4.和孩子溝通討論不喜歡閱讀的原因：是閱讀的讀物不喜歡，還是讀物其中生字太多等原因，家長(zhǎng)可對(duì)癥下藥積極幫助解決。

孩子不愛(ài)讀書(shū)，這是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子不愿意讀書(shū)的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找閱讀樂(lè)趣，養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣。

孩子不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、營(yíng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境。營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，就是先讓自己成為愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的言傳身教時(shí)刻影響著孩子，所以必須給孩子提供一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的示范——我們自己要愛(ài)讀書(shū)。

2、和孩子一起讀書(shū)。即使孩子已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀，仍要繼續(xù)鼓勵(lì)她，因?yàn)槿绻懈嘤腥さ氖挛臅r(shí)候，她可能會(huì)喪失對(duì)讀書(shū)的興趣。父母可以伴讀的過(guò)程，能使孩子從中感受到快樂(lè)和溫暖，有時(shí)這種感覺(jué)能讓她更加投入。如果孩子在閱讀中提出問(wèn)題，盡量回答孩子的問(wèn)題。

3、每當(dāng)小孩子在看完一本書(shū)之后，家長(zhǎng)們最好是可鹽耐心的聽(tīng)一下小孩子讀這本書(shū)的感悟，并且讓小孩子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積極配合自己，你自己探討一下讀書(shū)的心得，小孩子學(xué)到的東西得到了家長(zhǎng)的‘認(rèn)可，這樣才可以建立小孩子繼續(xù)看書(shū)的信心，還能夠激發(fā)小孩子閱讀的欲望。

4、有很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙，或者家庭事務(wù)比較繁多，基本沒(méi)有時(shí)間去管孩子的作業(yè)問(wèn)題和讀書(shū)問(wèn)題，這樣久而久之，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況越來(lái)越不了解。

喜歡看書(shū)的孩子，他們總是能夠做到自主地學(xué)習(xí)，不用他人催促。如果孩子不喜歡看書(shū)，其閱讀能力一旦沒(méi)有跟上，就會(huì)變成學(xué)科發(fā)展的一塊“短板”，不僅會(huì)嚴(yán)重影響到語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，還會(huì)波及到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，此時(shí)就必須要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。

孩子不愛(ài)看書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、從孩子興趣出發(fā)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子讀書(shū)，就要讀一些有意義的書(shū)，可是有的書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能比較難懂、枯燥，篇幅又長(zhǎng)，一開(kāi)始很難提起閱讀的興趣。所以，家長(zhǎng)不要給孩子太多的限制，不要讓孩子覺(jué)得閱讀是一種作業(yè)、是一種負(fù)累，而是讓他們自由的、按照自己的喜好去閱讀。

2、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。閱讀環(huán)境很重要。家長(zhǎng)在休閑時(shí)間可以多帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)或者參加閱讀活動(dòng)，這樣可以讓孩子受到非常良好的影響。當(dāng)然家里也可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一個(gè)單獨(dú)的書(shū)柜，準(zhǔn)備不同類(lèi)型和風(fēng)格的兒童書(shū)籍，讓孩子在家里隨時(shí)隨處都能找到合適的書(shū)去讀。

3、讓孩子讀喜歡的書(shū)。如果想讓孩子愛(ài)上閱讀首先就要讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣孩子自然會(huì)主動(dòng)讀書(shū)。父母應(yīng)該讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)，掌握書(shū)籍自主選擇權(quán)。

為什么孩子會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生排斥

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)多發(fā)生在初高中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大，情緒容易出現(xiàn)起伏，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，多措并舉激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解問(wèn)題：首先要了解孩子不想去上學(xué)的原因，與孩子溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，找出問(wèn)題的根源。

提供支持：給予孩子情感上的支持，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，也要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，比如幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源等。

積極參與孩子的學(xué)習(xí)：與孩子一起學(xué)習(xí)，積極參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)興趣。

減輕學(xué)習(xí)壓力：如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而不愿意上學(xué)，可以嘗試減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如幫助他們安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，或與老師溝通調(diào)整作業(yè)量。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭作業(yè)是一個(gè)非常重要內(nèi)容，然而，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提到孩子寫(xiě)作業(yè)就頭疼，因?yàn)楹⒆硬坏珜?xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，寫(xiě)完的作業(yè)也是錯(cuò)漏百出，如把一些很容易的字寫(xiě)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題計(jì)算錯(cuò)，英語(yǔ)單詞會(huì)少寫(xiě)一個(gè)字母等。如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，成為一件棘手的事。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都沒(méi)有計(jì)劃，想寫(xiě)什么作業(yè)就寫(xiě)什么作業(yè)，非常隨性，其實(shí)這么做很容易讓孩子懈怠。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如先做數(shù)學(xué)作業(yè)，再做語(yǔ)文作業(yè)，并且還要給孩子定做作業(yè)是時(shí)間，應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果遇到作業(yè)比較多的情況，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。

減少孩子課外作業(yè)?，F(xiàn)在很多孩子除了上學(xué)，還要參加很多其他興趣班，這些興趣班同樣也會(huì)給孩子安排一些作業(yè)，面對(duì)山一樣的作業(yè)，不要說(shuō)孩子們，作為成年人的我們，應(yīng)該也會(huì)非常抗拒。為了避免孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抗拒心理，家長(zhǎng)一定要控制孩子的作業(yè)，給孩子減壓，尤其是課外作業(yè)，如果可以盡量少做。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，之所以會(huì)三心二意，不夠用心，主要是受周?chē)h(huán)境的影響，因此家長(zhǎng)盡可能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如將孩子桌子上無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品都收走，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們不要總打擾孩子等。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭Ｔ诤⒆佑龅嚼щy時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，有很多孩子不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣情況的時(shí)候，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要說(shuō)教孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)發(fā)展。

孩子不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么辦

1、孩子的自我控制能力不強(qiáng)，特別是剛上學(xué)的孩子自主學(xué)習(xí)的能力還沒(méi)建立起來(lái)，假如孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么他將很難感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在這樣的情況下，父母再放任不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如此，父母要負(fù)很大的責(zé)任。

2、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、明亮、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)的舒適性，以及學(xué)習(xí)工具的使用方式和放置位置等。

3、提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尋找不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)方法，或進(jìn)行游戲式的學(xué)習(xí)，包括通過(guò)看電視、閱讀書(shū)報(bào)、玩游戲等方式，使孩子在學(xué)習(xí)中更加愉快。

4、了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問(wèn)題。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大同小異，而厭學(xué)的原因是多種多樣的。家長(zhǎng)必須找到其癥結(jié)所在，采取相應(yīng)的對(duì)策才能解決問(wèn)題。

英語(yǔ)是孩子新學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，很多孩子學(xué)不明白也是情有可原的，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要批評(píng)數(shù)落孩子，否則會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子的健康發(fā)展，影響孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)家長(zhǎng)怎么辦

1、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起用交流，如果家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，那么可以讓孩子教自己學(xué)英語(yǔ)，這樣孩子就會(huì)很有成就感，能給父母當(dāng)老師是一件很棒的事情，孩子在課堂上也會(huì)很愿意去學(xué)英語(yǔ)的。

2、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。父母看到孩子不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就要給孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，可以給孩子買(mǎi)一些英文的閱讀書(shū)。家長(zhǎng)可以每天用英文給孩子講一個(gè)小故事，讓孩子對(duì)英文的感興趣，孩子就愿意回到學(xué)習(xí)當(dāng)中，就愿意仔細(xì)的去學(xué)習(xí)英文。

家長(zhǎng)可以教給孩子一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，讓孩子在生活當(dāng)中用到英語(yǔ)，孩子就會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣，就能回到英語(yǔ)當(dāng)中，就知道英語(yǔ)的重要性。

3、找到不愿意學(xué)習(xí)的原因。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)興趣是非常重要的，如果說(shuō)他對(duì)這個(gè)不產(chǎn)生興趣，那么怎么讓孩子學(xué)習(xí)都是沒(méi)有任何意義的，所以一定要了解他不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因，然后對(duì)癥下藥。除此之外也要和老師多多的溝通，看看孩子的一些發(fā)展情況。