孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重要讓她休學(xué)嗎

對于有厭學(xué)情緒的孩子和已經(jīng)休學(xué)在家的孩子要區(qū)別對待，孩子進入青春期之后，家長應(yīng)關(guān)注到孩子的情緒問題，要經(jīng)常與孩子溝通。如果只是一味的把大人的想法強加給孩子，那么孩子遲早是要崩潰的。

孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重要讓她休學(xué)嗎

厭學(xué)孩子的家長，最關(guān)心的問題總是：“他什么時候能回去上學(xué)？”總以為能上學(xué)便萬事大吉，這其實是大大的一廂情愿。每個孩子，能發(fā)展到厭學(xué)，絕不僅僅是不想上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)那么簡單。每個孩子都清楚上學(xué)是自己應(yīng)該做的事情，清楚不上學(xué)的可能后果。所以，厭學(xué)背后其實深藏著情緒問題、自信心問題、個人價值感的問題以及困難應(yīng)對模式的問題。

休學(xué)本身并不是一個解決問題的方法，而只是一個逃避問題的方法。特別是那些因為在學(xué)校遭遇學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、適應(yīng)不良的孩子，當(dāng)他們名正言順地離開學(xué)校，回歸家庭的時候，是他們光明正大逃避的開始。

父母辦理休學(xué)的理由往往是：“他不愿意去呀，我有什么辦法？”這時候的孩子就像坐在幼兒園門口耍賴哭鬧的孩子一樣，等待著父母妥協(xié)，幫他們善后和找退路。加上學(xué)校和老師的壓力，熬不住的父母，會選擇妥協(xié)，寄希望于孩子休息一段時間之后能恢復(fù)正常生活。

誰知，一旦回到?jīng)]有壓力，沒有競爭，不用挑戰(zhàn)自己舒適區(qū)的家庭，孩子原本繃緊的弦徹底放松下來。孩子徹底顯然“間歇性躊躇滿志，長時間混吃等死”的狀態(tài)，完全不知道動力在何方。而長時間“行尸走肉”般的生活，會不斷消磨其自我價值感，就像深處泥潭當(dāng)中，掙扎不起，最終放棄掙扎。

高中的孩子開始有了自己的想法，家長要知道每一所高校的孩子都不是少數(shù)，周圍的每一位同學(xué)都是孩子在學(xué)習(xí)上的競爭對手，孩子也會有壓力，可能會變得不愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這時家長的做法就顯得重要了。

高中孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

1、與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽孩子的想法和感受，給予支持和引導(dǎo)。溝通是解決厭學(xué)問題的關(guān)鍵。家長要學(xué)會用心去聽孩子說話，不要打斷或否定他們的表達，而是要尊重和理解他們的觀點和情緒。

2、高中階段是孩子開始形成自己興趣愛好和職業(yè)志向的時期。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和需求，并將這些元素融入到學(xué)習(xí)中，為孩子加油鼓勁。

3、出現(xiàn)厭學(xué)時，家長需要讓孩子增強自我調(diào)控，努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出興趣，品嘗通過學(xué)習(xí)得來的成就感自豪感，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力樹立起高中各學(xué)科的自信心，將厭學(xué)情緒完全擺脫，全情投入到高中學(xué)習(xí)之中。

4、鼓勵孩子多參與有意義和有趣的活動，拓展視野和興趣。厭學(xué)往往是因為孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣和動力，覺得無聊和枯燥。這時候，家長可以引導(dǎo)孩子多嘗試一些新鮮和有挑戰(zhàn)性的事物，如運動、音樂、藝術(shù)、科技等。

現(xiàn)在的學(xué)生面對的不止是學(xué)習(xí)的壓力，生活上的壓力也有很多，壓力累積，孩子就會產(chǎn)生煩躁的情緒。情緒失衡后，孩子就會不想學(xué)習(xí)，甚至不想上學(xué)。面對孩子的不良情緒，家長不能打罵教育孩子，避免造成更嚴(yán)重的后果。

孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

1.對孩子鼓勵

尤其是那些升學(xué)的孩子，孩子需要一段時期的適應(yīng)期，這時候不要對他正言厲色，不妨予以孩子鼓勵。說不定父母的鼓勵能幫助孩子順利度過新學(xué)校的適應(yīng)期，這才是父母應(yīng)該去做的。

2.不要拿別人去比較

這是孩子對于學(xué)校產(chǎn)生厭煩很重要的一個原因，父母三句不離“你看看誰家的孩子”，這是對孩子自信心的打擊，每個孩子都是獨一無二的存在，不要用沒有意義的比較去刺激孩子。

初三是孩子學(xué)習(xí)生涯的一個重要節(jié)點，這個時期，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是非常常見的，這與孩子的學(xué)習(xí)壓力、青春期變化等有很大關(guān)系，一些孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，想要休學(xué)，面對這種情況，家長最重要的是與孩子溝通，并幫助孩子緩解厭學(xué)情緒。

孩子初三厭學(xué)不去學(xué)?？梢赞k休學(xué)嗎

不能。

因為學(xué)籍的管理是有明確要求的，連續(xù)曠課一周，會注銷學(xué)籍。

即使不想上學(xué)，也要按照國家要求，完成九年義務(wù)教育。

如果中間想中斷學(xué)習(xí)的話，只有辦理病休手續(xù)，但是病休是有嚴(yán)格的要求的。

厭學(xué)這個話題對于家長來說都是比較沉重的，有些家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題后會驚慌失措，過度放大厭學(xué)的后果，其實這樣完全是錯誤的，只會讓孩子更加嚴(yán)重。

孩子厭學(xué)是不是心理出了問題

第一種，最常見的就是焦慮。焦慮就是恐懼、焦慮就是害怕、焦慮就是擔(dān)心、焦慮就是煩躁不安、焦慮就是糾結(jié)來糾結(jié)去。焦慮不是一種情緒體驗，而是多種復(fù)雜的負(fù)面情緒體驗，包括恐懼、害怕、糾結(jié)、心神不寧、煩躁不安、茫然不知所措。

那么，為什么有些孩子學(xué)著學(xué)著就焦慮了？

主要原因是期待過高了，而實際能力卻達不到他所期待的高度和標(biāo)準(zhǔn)，在實際能力和過高的標(biāo)準(zhǔn)面前，他產(chǎn)生了一種失落、一種沖突。這一類孩子，一定要學(xué)調(diào)節(jié)自己的標(biāo)準(zhǔn)，不要把標(biāo)準(zhǔn)制定得太高。你制定太高，標(biāo)準(zhǔn)就會對你構(gòu)成壓力，標(biāo)準(zhǔn)就成為你的壓力源。

第二種，就是抑郁了。人抑郁以后，人就沒有情緒、沒有熱情、也沒有快感了。情緒，積極的情緒、尤其是高漲的情緒，說得直白一點就是“熱情”，它對我們行為具有推動力。抑郁常會出現(xiàn)熱情減退、興趣減退、快感減退或者喪失，所以他就會對諸多的事情沒有興趣了，包括對學(xué)習(xí)。

孩子因為一些意外情況，導(dǎo)致不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，向?qū)W校申請暫停學(xué)習(xí)，后續(xù)事情結(jié)束后再回來學(xué)習(xí)的行為，就是休學(xué)。通常孩子不會無緣無故休學(xué)的，休學(xué)的孩子都有一時半會無法解決的問題，因此無奈休學(xué)。孩子休學(xué)在家期間，家長一定要盡快幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，盡可能幫助孩子早點恢復(fù)，讓孩子能夠早日回歸學(xué)校。

孩子休學(xué)在家怎么調(diào)整心理

1、保持情緒穩(wěn)定：孩子休學(xué)在家可能會讓家長感到焦慮和擔(dān)憂，但是家長需要保持情緒穩(wěn)定，避免把情緒傳遞給孩子。

2、接納孩子的情緒和狀態(tài)：孩子休學(xué)在家可能會產(chǎn)生各種情緒和行為，家長需要接納孩子的這些情緒和狀態(tài)，理解孩子的感受，而不是批評或忽視孩子的情感需求。

3、調(diào)整親子關(guān)系：父母做到有耐心、包容心，家里有愛有溫度有歡樂了，孩子在家才會心安一點。

4、原則面前絕不讓步，溫柔而堅定，做到放手不放縱：但是當(dāng)孩子有情緒時，接納孩子的情緒，因為如果一個人情緒積攢多了，本身對身體就不利，孩子發(fā)泄情緒是一種自我調(diào)節(jié)，也是一次成長，同時發(fā)泄情緒也是對身體的一種自我保護。

孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，是可以辦理休學(xué)手續(xù)，只要根據(jù)正常規(guī)定征得學(xué)校通知即可。厭學(xué)情緒太嚴(yán)重特別影響學(xué)習(xí)成績。如果短期內(nèi)無法調(diào)整好那就休學(xué)。不過要切記，休學(xué)不能解決厭學(xué)問題，最重要的是需要在孩子休學(xué)期間，幫助孩子改變厭學(xué)情緒。尋找機會緩解孩子的情緒，幫助孩子激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

孩子厭學(xué)可以休學(xué)一年再讀嗎

孩子因為厭學(xué)，可以選擇休學(xué)。休學(xué)以后，注意舒緩情緒，調(diào)養(yǎng)好之后，可以辦理復(fù)學(xué)手續(xù)后再入學(xué)。

休學(xué)到半年或一年需復(fù)學(xué)的孩子，需經(jīng)校長同意后上報轄區(qū)教育行政部門審核后，方可復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時由家長持市級以上診斷證明及家長書面申請書上交學(xué)校。經(jīng)校長同意后，學(xué)籍管理人員報到上級部門具體辦理，方可復(fù)學(xué),復(fù)學(xué)后編入下一年級學(xué)習(xí)。

需要注意的是：1、休學(xué)的學(xué)生應(yīng)于休學(xué)期滿前一個月申請復(fù)學(xué)。

2、休學(xué)期滿不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者，作自動退學(xué)處理。復(fù)學(xué)的學(xué)生，原則上編入本專業(yè)下一級的相應(yīng)班級學(xué)習(xí)。