孩子英語(yǔ)聽(tīng)不懂怎么辦

孩子行初中進(jìn)入高中，無(wú)論是學(xué)習(xí)科目還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都發(fā)生了很大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

孩子高一英語(yǔ)聽(tīng)不懂怎么辦

孩子高一英語(yǔ)聽(tīng)不懂并不一定意味著他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面完全落后。這可能是由于多種因素導(dǎo)致的，例如詞匯量不足、語(yǔ)法理解不夠、發(fā)音問(wèn)題、聽(tīng)力技巧不佳等等。因此，首要任務(wù)是找出問(wèn)題的根本原因。

這可以通過(guò)與孩子進(jìn)行詳細(xì)的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了什么具體的困難。一旦確定了問(wèn)題，就可以采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。

以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧：

1、每天早上堅(jiān)持早起朗讀

英語(yǔ)是孩子新接觸的一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，很多孩子都存在聽(tīng)不懂老師講課的情況，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽(tīng)不懂也是可以理解的。面對(duì)孩子聽(tīng)不到英語(yǔ)老師講課的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

孩子聽(tīng)不懂英語(yǔ)老師講課怎么辦

1、在學(xué)習(xí)中加入游戲化的元素。很多的孩子之所以不愿意上線上課和外教課，本質(zhì)原因是上課的環(huán)境在孩子看來(lái)并不友好，孩子害怕與人社交，有一定的抵觸心理，更多的將趣味化的內(nèi)容引入學(xué)習(xí)中，可以成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。

2、讓孩子知道自己能做很多小事。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)替孩子挑選一件一學(xué)就會(huì)的小事，讓孩子體驗(yàn)成功的滋味，同時(shí)要善于尋找孩子擅長(zhǎng)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，讓孩子自己也引以為豪，在孩子學(xué)的高興時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)，如果孩子厭倦了，相反要鼓勵(lì)孩子與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的性格愛(ài)好。

3、有針對(duì)性的培訓(xùn)至關(guān)重要。孩子聽(tīng)不懂，最根本的原因是平時(shí)聽(tīng)的太少，如果孩子多聽(tīng)，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感，那么在聽(tīng)力方面會(huì)有一定的進(jìn)步。這是一個(gè)連貫的過(guò)程，所以孩子應(yīng)該利用自己的空閑時(shí)間對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行更多的接觸，聽(tīng)不懂時(shí)就聽(tīng)第二遍，并一直堅(jiān)持下去。只有這樣，孩子才能打好基礎(chǔ)，取得更大的進(jìn)步。

4、告訴孩子利用零碎時(shí)間背單詞。背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺(jué)前、一日三餐前后、排隊(duì)等車(chē)、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶這本書(shū)，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書(shū)中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂操練，脫口而出。

孩子英語(yǔ)聽(tīng)不懂，可能是孩子之前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，一下子剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子就會(huì)聽(tīng)不懂、跟不上老師的進(jìn)度，這是很正常的，家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，只要我們做好陪伴和鼓勵(lì)，讓孩子認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，慢慢就能學(xué)懂學(xué)會(huì)的。

孩子英語(yǔ)聽(tīng)不懂怎么辦

家長(zhǎng)要順從孩子的發(fā)展，帶著孩子復(fù)習(xí)一下簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母和單詞。很多學(xué)校都開(kāi)始進(jìn)行雙語(yǔ)教育，父母也都知道英語(yǔ)的重要性，所以為了能夠讓孩子在長(zhǎng)大之后掌握一口流利的英語(yǔ)，并且能夠拿到好的英語(yǔ)成績(jī)，他們也會(huì)早早的將孩子送進(jìn)這些學(xué)校上學(xué)。

有些孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，對(duì)于英語(yǔ)課是一竅不通的，而且老師用英文講課，他們也根本聽(tīng)不懂，這種現(xiàn)象也比較正常，畢竟孩子從小就生活在漢語(yǔ)的語(yǔ)言體系當(dāng)中，對(duì)這種陌生的語(yǔ)言不太了解。但是老師一般講的課程內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)必要讓孩子完全聽(tīng)懂，家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)內(nèi)容，給他們營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)交際的環(huán)境。

孩子在小的時(shí)候還是要讓他們多輸入，多聽(tīng)一些內(nèi)容，這樣才能夠讓孩子學(xué)習(xí)的更快，當(dāng)知識(shí)儲(chǔ)備量到達(dá)一定境界的時(shí)候，他們才能夠和別人慢慢的溝通交流，才能夠聽(tīng)懂別人說(shuō)的是什么。父母也要抓住關(guān)鍵期，能夠讓孩子的學(xué)習(xí)效率更高。

另外，還有一點(diǎn)需要考慮到，是不是孩子缺乏練習(xí)，現(xiàn)在課堂上聽(tīng)力訓(xùn)練比較少，大部分老師都在講單詞講課文，所以這個(gè)時(shí)候就需要孩子在閑暇的時(shí)候多聽(tīng)多練習(xí)，讓自己耳朵靈敏起來(lái)，加快思考，堅(jiān)持一短時(shí)間就會(huì)有效果。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，很多孩子進(jìn)入高一后，出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象，上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況憂心不已。要想改變這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹(shù)立自信心。

孩子高一上課聽(tīng)不懂怎么辦

課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以標(biāo)記出自己不懂的地方，這樣在上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)講，提高聽(tīng)課的效率。同時(shí)，預(yù)習(xí)也可以幫助學(xué)生更好地理解老師的授課內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

積極參與課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是提高聽(tīng)課效果的重要手段。在上課過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該積極回答老師的問(wèn)題，參與討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)課堂互動(dòng)，學(xué)生可以更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。筆記是學(xué)習(xí)的重要工具，做好筆記可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)記錄老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便日后復(fù)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)反復(fù)的鞏固和復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，避免疲勞和饑餓影響聽(tīng)課效果。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過(guò)多角度思考問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的難度大大增加，很多孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也變得越來(lái)越吃力，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有孩子的基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)方法有誤、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子高中聽(tīng)不懂怎么辦

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：高中學(xué)習(xí)需要孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。合理規(guī)劃時(shí)間，確保自己有足夠的時(shí)間完成作業(yè)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

建立自信心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難是很正常的。關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子相信自己能夠克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。讓孩子可以通過(guò)尋求幫助、參加學(xué)習(xí)小組等方式來(lái)提高自信心。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法：不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式。例如，有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，有些人則更喜歡通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

主動(dòng)預(yù)習(xí)：在高中里，老師們只能按照大多數(shù)同學(xué)們的方法來(lái)去教課，如果學(xué)生不提前進(jìn)行預(yù)習(xí)了，那么的課程很有可能就會(huì)跟不上進(jìn)度。高中的考試難度會(huì)增加，學(xué)生就不一定能完整的在課堂上將所有的知識(shí)全部理解，所以必須需要課后練習(xí)題來(lái)進(jìn)行，加強(qiáng)消化。

課堂的聽(tīng)課效率對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它將直接決定孩子的成績(jī)，然而生活中，很多孩子反應(yīng)自己上課聽(tīng)不懂，作業(yè)也不會(huì)寫(xiě)，成績(jī)一直下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，找到問(wèn)題的根本所在，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子上課聽(tīng)不懂講課怎么辦

1、讓孩子對(duì)學(xué)科感興趣。讓孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果好、見(jiàn)效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過(guò)直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會(huì)愛(ài)烏及屋喜歡上老師的課。所以家長(zhǎng)在日常和孩子說(shuō)話聊天的時(shí)候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

3、家長(zhǎng)與老師良好的溝通。如果孩子上課聽(tīng)不懂老師講課，家長(zhǎng)也要給孩子想辦法，然后家長(zhǎng)也可以找到了班主任老師讓老師及時(shí)和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)。

4、給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，在一個(gè)高手如云的班級(jí)，墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)更大。

生活中，很多孩子初中時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但到高中后，出現(xiàn)聽(tīng)不懂老師講課，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況的原因可能與孩子學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法不正確等因素有關(guān)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子正確歸因，并尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子上高中了老師講課聽(tīng)不懂怎么辦

要多鼓勵(lì)自己的孩子。其實(shí)孩子考不好聽(tīng)不懂，那么他也是非常傷心難過(guò)的。這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該好好的鼓勵(lì)自己的孩子，讓他繼續(xù)的努力向上，繼續(xù)的好好學(xué)習(xí)。這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力去努力聽(tīng)懂課，去好好的考試，才能夠得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

可以自己教孩子知識(shí)。如果孩子聽(tīng)不懂的話，那么回家的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以自己教孩子知識(shí)。如果家長(zhǎng)實(shí)在太忙，沒(méi)有時(shí)間教，或者是家長(zhǎng)教不來(lái)的話，也可以讓其他會(huì)的人進(jìn)行輔導(dǎo)。有了良好的輔導(dǎo)，這樣才能讓孩子的效率提高，才能清楚這些知識(shí)，才能夠考一個(gè)好的成績(jī)。

可以問(wèn)問(wèn)孩子原因。其實(shí)孩子聽(tīng)不懂肯定有他自己的原因，所以作為家長(zhǎng)可以跟孩子好好的溝通，問(wèn)問(wèn)他為什么聽(tīng)不懂，然后就可以根據(jù)這個(gè)原因去好好的整改。有了良好的整改，孩子的學(xué)習(xí)效率才會(huì)有所提升，才能去好好的聽(tīng)懂老師的講課，才能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。為了課堂上聽(tīng)懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，高中生要做好預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)的時(shí)候不要走馬觀花的復(fù)習(xí)。要做到預(yù)習(xí)一遍就要有一遍的效果。預(yù)習(xí)的時(shí)候要有重點(diǎn)。高中生要把新課的重點(diǎn)難點(diǎn)找出來(lái)，對(duì)于自己不懂的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，這樣聽(tīng)課效率會(huì)更高。