孩子寫字太慢什么方法可以加快速度

低年級的孩子，在剛開始的時候?qū)懽侄际锹?，因為沒有形成良好的寫字習慣，很多家長一直在抱怨孩子寫字速度慢，明明一個小時能完成的作業(yè)，卻硬生生的拖了兩個小時，家長對此也很是無奈。

孩子寫字太慢什么方法可以加快速度

1、家長要擺正態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，這句話是卡耐基的名言，同樣適用于家庭教育。在教育方面，很大程度上，家長的態(tài)度決定了孩子的高度。家長有什么態(tài)度，就會對孩子有什么影響。因此，當孩子寫字速度慢的時候，家長首先要放下急躁的心情，擺正態(tài)度。

2、給孩子營造一個好的學習環(huán)境。孩子寫字速度慢，和學習環(huán)境也有一定的關(guān)系。眾所周知，環(huán)境對人的影響是很大的。如果孩子在寫作業(yè)，而家長卻在看電視、玩手機，或者是大聲說話，孩子怎么會靜下心來高效完成作業(yè)呢？孩子肯定會被影響到，寫作業(yè)往往是三心二意。因此，在家里，孩子應當要有一個良好的學習環(huán)境。

3、引導孩子有意訓練。孩子往往有些貪玩，家長要有意識地進行書寫速度訓練。要想提高書寫速度，熟練是基礎(chǔ)。其次是巧練，教給孩子一些提高書寫速度的方法。比如：引導孩子歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，認識和掌握同一類字的共同點，做到指導一個字，帶動一類字，在有規(guī)律指導下練習，在練習中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導練習。

4、提高孩子的注意力。孩子寫字慢，還有一個原因就是注意力較差，不容易集中精神。在寫作業(yè)時，由于注意力不集中，孩子往往就是寫著寫著就停了。因此，要想提高孩子的寫字速度，就要訓練孩子的注意力。

隨著教育的不斷發(fā)展變革，各位家長也看出來書法對孩子的重要性，孩子寫一手好字，對孩子的學習發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是有些家長也發(fā)現(xiàn)，孩子每次寫字都是不情愿的。面對如此情況，家長應該怎么做呢？

孩子不愿寫字用什么方法可以教育

1、教會孩子正確的握筆姿勢。我們要知道，孩子在不同的年齡寫字，會自然產(chǎn)生不同的握筆姿勢。隨著孩子年齡的增長，還有精細動作能力的發(fā)展，接近6歲時，握筆姿勢會逐漸改變。不同年齡的孩子，受手部發(fā)育情況的影響，握筆姿勢會不同。

2、家長要陪伴孩子。孩子心性不穩(wěn)，靜不下心，常常都會因為一點聲響就被吸引目光，孩子心性如此，強制改變?nèi)菀滓鸷⒆拥姆锤?，反而更不愛寫字，這需要家長有良好的耐心，在孩子學習寫字之初便需要常常陪伴孩子，幫助孩子將注意力集中在寫字上面。

孩子容易受到干擾，這需要父母來消除會干擾到孩子的事物，比如有些父母說是陪伴孩子，實際上卻只是在一邊玩手機，只是偶爾催促幾句，讓孩子快點寫，這樣的‘陪伴還不如不要，這樣的話你本身就是在轉(zhuǎn)移孩子的注意力了。

3、培養(yǎng)孩子良好的寫字習慣。在孩子寫字的時候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫，最好在房間里關(guān)上房門，給孩子一個安靜的書寫環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見，以免吸引孩子注意，養(yǎng)成良好的書寫習慣，父母可以承諾在孩子寫完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等。

孩子寫作業(yè)難，是現(xiàn)在家長普遍認同的問題，一些孩子一到寫作業(yè)就事多，不是喝水，就是上廁所，還有的孩子干脆不寫作業(yè)，跟家長撒謊說沒作業(yè)，家長們很無奈，孩子為何就是不想寫作業(yè)，不愿學習呢？

孩子在學校不寫作業(yè)有什么方法可以改變呢

1、首先問孩子是什么原因?qū)е滤幌雽懽鳂I(yè)，而不是打罵孩子或發(fā)脾氣，那樣不但解決不了問題，反而使得孩子更不想寫作業(yè)了，他甚至還會覺得爸爸媽媽和老師是一伙的，就欺負他。

2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，所以孩子會覺得這么緊張應該是你們的事情，為此，家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

3、給孩子學習的動力。不是一味的說教、不是一味的小恩小惠的獎勵，家長和孩子需要的是真正耐心的互動，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事。

4、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進步本身就會激發(fā)他們的學習興趣，也讓他們能夠享受寫作業(yè)的過程。

孩子不愛寫作業(yè)，特別是對于作業(yè)有一些恐懼心理等等，這些習慣都不是非常好的習慣，家長應該注意給孩子養(yǎng)成一個按時完成作業(yè)的好習慣。而這個習慣并非是一朝一夕養(yǎng)成的，而是長時間堅持不懈得來的，所以家長應該堅持下去，不斷的培養(yǎng)孩子的好習慣。

孩子不愿寫作業(yè)用什么方法可以教育

1、家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。處于小學階段的孩子還是比較貪玩的，面對比較枯燥的作業(yè)，孩子會覺得很沒有意思，一般就不會主動去完成它。

家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，比如通過獎勵的形式。當孩子完成作業(yè)的一半時，家長可以給孩子一點小小的獎勵，最好物質(zhì)和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時完成全部作業(yè)的話，則可以獲得更多的獎勵。

2、家長要幫孩子樹立寫作業(yè)的目標，同時培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫作業(yè)的時候會有惰性，寫一會就想去玩，或者是遇到難題的時候會想放棄，這個時候家長可以陪伴孩子，幫孩子樹立寫作業(yè)的信心。

對于難度比較小的作業(yè)，家長可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時表揚他；而對于難度比較大的作業(yè)，家長要給孩子時間，并且陪伴他一起攻克難題。

厭學是一種消極的心理暗示和不良行為方式，是正常的心理狀態(tài)。尤其是出于初二階段的孩子，厭學情況發(fā)生的幾率更大，家長應引導幫助孩子走出心理障礙，在生活中克服它！

孩子剛上初二就不想去上學有什么好方法

親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說，這樣就可以隨時監(jiān)測孩子的思想和學習變動情況，對孩子進行積極的引導和教育，糾正孩子的一些不好的想法，改變孩子厭學的思想。

調(diào)整學習方法。有時候，孩子的學習厭倦可能是因為學習方法不當。家長可以與孩子一起探討更有效的學習方法，幫助他們建立科學的學習習慣。通過合理規(guī)劃學習時間、掌握記憶技巧等，可以提高學習的效率，減輕學習的負擔。

正確看待成績下滑

這也是最常見的問題。學習不好，成績下滑嚴重的同學對成績下降有著普遍的恐懼感，甚至認為自己一定要失去學習的興趣，產(chǎn)生“如果我放棄我不能重新開始”或“我很差勁我沒有競爭力”等消極態(tài)度和想法。但這樣也不能改變問題本身。

休學是孩子在上學期間，由于突發(fā)情況無法繼續(xù)到校學習，只能暫停學業(yè)的情況。休學的孩子一般可以休學半年或者一年，休學期間學校會為孩子保留學籍，等孩子恢復后，再聯(lián)系學校申請復學即可。休學狀態(tài)下只要引導好孩子的學習和生活，正常情況下除了會耽誤孩子的時間，不會有其他影響。

孩子什么情況下可以辦休學

1、孩子因為自己的身體原因，需要休息療養(yǎng)，這時可以考慮休學。需要提供醫(yī)生開具的證明材料，向?qū)W校申請休學。

2、孩子家庭有重大變故，例如父母離婚、家庭遭受重大損失等，影響了孩子的學習狀態(tài)，可以向?qū)W校申請休學。

3、孩子在學習過程中遇到困難，需要暫停一段時間來解決問題，也可以考慮休學。比如參加比較重要的比賽或考試，需要花費較多的時間和精力，那么可以向?qū)W校申請休學。

孩子辦理休學需要具備哪些條件

孩子不愛學習，是很多家長面臨的最大難題。畢竟對于孩子來說，學習是枯燥的、乏味的、辛苦的，孩子面對學習的時候要承受很多的壓力。而導致孩子不喜歡學習的原因各種各樣，家長需要根據(jù)孩子的實際情況分析，找到孩子面臨的問題，才能幫助孩子解決不學習的狀況。

孩子不愛學怎么辦有什么好方法

1、找出孩子不愛學習的原因：孩子不愛學習的原因可能是因為他們對學習內(nèi)容不感興趣，學習方式不適合他們，或者他們在學習過程中遇到了難題。了解孩子不愛學習的原因是解決問題的第一步。

2、引導孩子主動體會學習的快樂：引導孩子體會學習快樂，關(guān)鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最后，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。

3、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在：學習興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

4、把日常生活與學習結(jié)合起來：讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞；領(lǐng)孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學習的時間；留意課堂上學不到的東西；平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書?？傊?，可以用生活中的習慣，引導孩子的學習，將生活和學習相結(jié)合。