孩子上課不會(huì)聽課怎么辦

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)多是老師在課堂上傳授的，孩子的課堂聽課效率將對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接影響。生活中，一些孩子由于不會(huì)聽課或上課聽課老走神等原因，出現(xiàn)成績(jī)低下的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，教會(huì)孩子聽課的方法和技巧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

上課不會(huì)聽課的孩子怎么辦

首先，與孩子溝通，了解他們是否對(duì)課程內(nèi)容感興趣，是否有困難或分心的原因。

其次，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素，例如關(guān)閉電視和手機(jī)。此外，可以教導(dǎo)孩子專注的技巧，如注意力集中和做筆記。還可以鼓勵(lì)孩子參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，以增強(qiáng)他們的參與度。

第三，告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字”，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力第四，可以讓孩子有更多的課外鍛煉機(jī)會(huì)，比如參加興趣班或者其他社交活動(dòng)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力，有助于提高聽課效果第五，可以考慮找老師或同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽取他們的建議和意見，了解學(xué)習(xí)上的不足之處。另外，家長(zhǎng)可以選擇購(gòu)買適合孩子的數(shù)學(xué)參考書，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)和理解。

第六，合理分配時(shí)間，多進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，進(jìn)行思考和歸納總結(jié)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和思維能力，慢慢提高自己的理解程度。

孩子上課不會(huì)聽講，是沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。孩子上課不聽講，就會(huì)干別的事情，比如和別人說(shuō)話、傳字條、睡覺(jué)等等，這些對(duì)孩子的發(fā)展有著很大的影響，也影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以家長(zhǎng)要讓孩子改正過(guò)來(lái)，和孩子講一下其中的危害。

孩子上課不會(huì)聽課怎么辦

1、鍛煉孩子的專注力。孩子在學(xué)校不聽講大部分都是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔颍茈y在一堂課中集中注意力聽老師講課，當(dāng)精神力不足的時(shí)候就會(huì)走神，放松，開始尋求樂(lè)趣。

所以家長(zhǎng)要在家慢慢鍛煉孩子的專注力，可以讓孩子盡量長(zhǎng)時(shí)間的坐著讀書、繪畫或是做自己喜歡的事情，磨練孩子的韌性和專注力，有助于孩子在學(xué)校提升自己的專注力，讓孩子認(rèn)真聽講。

2、訓(xùn)練孩子的情緒。一部分孩子也不是故意不聽講的，而是因?yàn)楸容^情緒化，有時(shí)候被老師說(shuō)了鬧情緒，有時(shí)候是遇到一點(diǎn)小麻煩就鬧情緒，然后沉浸在自己的情緒里，難以自拔，從而就忽視了老師的講課內(nèi)容。所以家長(zhǎng)在家要教會(huì)孩子正確的控制情緒，不要隨便發(fā)脾氣，不要情緒化，不要任性，學(xué)會(huì)尊敬老師、尊敬課堂。

3、遵守規(guī)矩。上學(xué)之后上課自然有課堂規(guī)矩，很多孩子不習(xí)慣或者在熟悉規(guī)矩之后生出種種對(duì)策，有抵觸之心。這是孩子叛逆和性格的悖逆，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制或是打罵孩子，更不要嘮嘮叨叨的對(duì)孩子說(shuō)要聽老師講課。

很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)不會(huì)聽課的孩子時(shí)，都是非常發(fā)愁的，不知道要怎么指導(dǎo)孩子，孩子不聽課家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

不會(huì)聽課的孩子怎么辦

1、環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說(shuō)。

2、鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌莺凸膭?lì)，尤其是支持孩子適當(dāng)?shù)娜ズ腿私煌徒涣?，慢慢的鍛煉注意力，讓孩子在在家的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予一定的任務(wù)，比如讀書的時(shí)候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書籍，如果能夠做到，適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)上多鼓勵(lì)。

4、多給陪伴，尤其是陪伴孩子做提高注意力的事情，比如繪畫、讀書、玩積木、拼拼圖，或者陪伴孩子做游戲等，都能夠適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖⒁饬?，鍛煉孩子的毅力?/p>

孩子不會(huì)聽課，家長(zhǎng)要好好去教孩子，告訴孩子上課的時(shí)候應(yīng)該做些什么，保持注意力的高度集中，有什么不會(huì)的在本子上記下來(lái)，課下再去集中問(wèn)老師，不要影響老師的課程進(jìn)度，聽課的時(shí)候還要學(xué)會(huì)記筆記，不能只聽，這樣學(xué)習(xí)效果也不好。

孩子不會(huì)聽課怎么辦

1、全神貫注法。5-7歲的孩子能聚精會(huì)神地注意某一事物的時(shí)間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。家長(zhǎng)要掌握孩子的注意力特點(diǎn)，科學(xué)合理安排時(shí)間，平時(shí)多對(duì)孩子督促，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)著自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

4、遵守規(guī)矩。上學(xué)之后上課自然有課堂規(guī)矩，很多孩子不習(xí)慣或者在熟悉規(guī)矩之后生出種種對(duì)策，有抵觸之心。這是孩子叛逆和性格的悖逆，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制或是打罵孩子，更不要嘮嘮叨叨的對(duì)孩子說(shuō)要聽老師講課；

上課不聽講是很多孩子都存在的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)最煩惱的事情，因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)講是非常重要的，如果孩子課堂上沒(méi)有把握好，那么學(xué)習(xí)就很難提高。

孩子上課不會(huì)聽講怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。先預(yù)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題記錄，上課解決，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，這樣孩子會(huì)非常有成就感，因?yàn)橐磺卸荚谧约旱恼瓶厣稀Ｓ袝r(shí)候孩子會(huì)說(shuō)，作業(yè)都做不完，哪有時(shí)間預(yù)習(xí)？其實(shí)這句話應(yīng)該反過(guò)來(lái)說(shuō)，正因?yàn)槟泐A(yù)習(xí)好了，聽課效果才會(huì)好，作業(yè)才能做得快，形成良性循環(huán)。

2、告訴孩子聽課的時(shí)候一聽為主，以記為輔。很多孩子經(jīng)常為了記下老師前面講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)聽到，硬生生地落了半節(jié)課。其實(shí)記筆記的主要目的，是記下不懂的問(wèn)題，課堂上邊聽邊思考，積極回答和提問(wèn)，即便回答錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系，在老師的指點(diǎn)下，知識(shí)點(diǎn)會(huì)得到更好地強(qiáng)化和記憶。

3、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性，他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率，比如說(shuō)當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。

4、幫助孩子養(yǎng)成睡前回憶的習(xí)慣。學(xué)習(xí)這件事需要細(xì)嚼慢咽、更需要溫故而知新，有很多孩子都是抱著學(xué)完就不用再看的“一次性”態(tài)度，實(shí)際上這就是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)里的一種陋習(xí)、也會(huì)直接影響孩子的聽課和學(xué)習(xí)效率，這是因?yàn)檫^(guò)目不忘的本領(lǐng)不是每一個(gè)孩子都有，想要將聽課和學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最好，那么孩子就需要經(jīng)常溫故而知新。

一般孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，是非常容易開小差的，孩子的注意力有時(shí)不夠集中，普遍存在愛玩的特點(diǎn)，哪怕是上課期間，孩子依然會(huì)情不自禁地想玩。其實(shí)對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)不能粗暴的對(duì)待，采用溫和正確的方法才能教育好孩子。

孩子上課不聽課自己總在玩怎么辦

家長(zhǎng)要去了解孩子不認(rèn)真聽課的原因。家長(zhǎng)要知道什么問(wèn)題是有原因的，而不認(rèn)真聽課的問(wèn)題，可能是孩子的性格原因，或者是家庭環(huán)境的影響，周圍人的影響都會(huì)造成這一的結(jié)果。知道孩子調(diào)皮的因素，分析，采取解決的措施，讓孩子和其他伙伴一起成長(zhǎng)。

在符合孩子活躍天性的同時(shí)，要為孩子制定一些規(guī)則，對(duì)孩子的言行進(jìn)行必要的約束。特別是對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子了解哪些行為是好行為，哪些行為是壞行為，在課堂上要注意什么。

可以問(wèn)一問(wèn)孩子為什么不聽課，是老師課講得不夠好，還是老師的關(guān)心不夠，找到原因之后，家長(zhǎng)可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求孩子集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用督促，上課就能全神貫注地聽講。因此，家長(zhǎng)一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。