孩子對作業(yè)敷衍了事該怎么辦

不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，這大概是每天晚上家長輔導作業(yè)的常態(tài)，寫作業(yè)磨蹭，是大量孩子面臨的問題。學習是需要方法的，當然督促孩子寫作業(yè)也是需要方法的。

孩子對作業(yè)敷衍了事該怎么辦

有時候孩子身上的問題，僅靠枯燥乏味的說教是根本不起作用的。要想真正改變孩子，就必須要讓他有真切的體驗和心靈的觸動。

給孩子講故事，激勵孩子，讓ta明白做作業(yè)的正確方式是什么。學習是什么，你可以從很多方面來引導孩子，不要期望一天就能完成，你需要天天堅持；也不要期望用一個方式就能讓孩子轉變，對其他孩子有效的方法對您的孩子不一定有效，所以要善于利用平時碰到的事情，或者是積累的好故事時刻給孩子講學習的必要性，好處。

不愛學習的孩子一般比較散漫，對待學習的態(tài)度很消極。這種心態(tài)久了，反而養(yǎng)成壞習慣。所以家長有必要對孩子嚴格要求，不能讓孩子敷衍了事，對孩子的作業(yè)要有一個標準。時間、質量都要有一定的要求。

除了要求孩子之外，家長還需要讓孩子能夠有成就感。如果孩子覺得自己被要求，被控制，但是結果卻毫無收獲，那么孩子內(nèi)心肯定會積壓越來越多的負面能量。所以，家長不能片面的要求孩子學習，我們還需要給孩子正確的方法。

對于不愛學習，不把學習當回事的孩子，說教管教不起作用的情況下，建議換一種思維，換一種方式，真正的拉近父子之間的關系，讓孩子親身的去體驗和感受一下生活本來的面目，從心靈上對他進行一個深度的觸動。這樣也許他才能真正的改變。

關于“作業(yè)”，家長必須告訴孩子的六個道理

1、做作業(yè)是為了了解你的學習情況，不是老師和家長故意刁難！別怕犯錯，只有暴露出你的不足，才能盡快改正！

2、做作業(yè)不是功利行為，不要一直想著拿高分、得獎勵，而動歪腦經(jīng)，不要覺得懲罰無所謂，而敷衍應對！真才實學會讓你受益一生！

3、做作業(yè)是自己的事，自己多動腦勝過依賴父母和老師。但真正遇上難題時，記得向我們提問，不要不懂裝懂！

4、一手好字會為你的作業(yè)增色，所以書寫時請細心，一筆一劃！計算時盡量寫清步驟，以便對照檢查！另外，坐姿很重要！

5、對于作業(yè)，你可以有不同的理解和做法，發(fā)散自己的思維，你會發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的工具和途徑有很多，做作業(yè)其實也是種探索過程，充滿樂趣！

6、作業(yè)肯定有難易，但也正是證明你學習能力的好機會！人生亦有難易，不用擔心，努力的人運氣都不會太差！

孩子寫作業(yè)磨蹭，低效率做題、拖延、粗心，怎么解決

一、低效率做題：

當孩子遇到一道題目時，一般有兩種情況：會做、不會做。對于會做的題目，孩子就按部就班的把這道題做出來了。但是，對于不會做的題目，很多時候是低效率的思考造成了時間上的浪費。遇到不會的題目，應該如何思考呢？

一般沒有掌握“系統(tǒng)做題方法”的同學，會“東想一下、西想一下”，如果想出來了，那是運氣好，如果想不出來，繼續(xù)想。這樣沒有規(guī)律的思考，就是“低效率做題”。

正確的方法，應該是遇到不會做的題目時，要根據(jù)題干，開始快速定位這是那部分的知識的題目，而這部分內(nèi)容，包含了什么知識框架，以及對應的考法和解法。這樣有規(guī)律的思考，把這道題目做出來的效率會大大提高。當然，這個需要在學習這部分知識的時候，要在大腦里建立起知識體系和考法體系，這些是需要背誦的。

總結一下，做題時，遇到會做的題，正常做；遇到不會的題目，根據(jù)題干回憶知識體系、考法體系來有規(guī)律的思考；仍然不會，可以看答案，搞清楚后，把不會做的點記錄下來，保證下一次會做。

二、不愿意開始

拖延、不愿意開始，是孩子做作業(yè)磨蹭的另外一個重要原因。為什么不愿意開始呢？一般情況下，是孩子高估了作業(yè)的難度，總覺得自己完成不了，于是干脆不開始。

解決方法有兩個：1、從喜歡的科目、擅長的科目、容易的科目開始，先做起來。一旦開始，就會發(fā)現(xiàn)其實也沒有想象的那么難。2、在把作業(yè)完成后，一定要回憶一下這個過程，看看是不是比自己想象的容易，本來覺得這個作文要寫很久很久，結果一開始寫，發(fā)現(xiàn)也沒有那么難。

三、粗心

粗心其實是很多時候做作業(yè)慢的重要因素，而且容易被忽略。想象一下，看錯一個條件，這道本來可以很快做出來的題目，結果算了20分鐘，算的滿頭大汗，還是算不出來，開始懷疑人生。計算時出錯，也會讓本來很容易的題目，要花大量時間來計算。

粗心不但會影響做作業(yè)的速度，還會影響將來考試的分數(shù)。想象一下，每次考試，孩子會因為粗心扣多少分。

粗心是可以系統(tǒng)解決的，重點就是要記錄每次粗心的點，比如把周長看成半徑、把x1和x2搞反了、忽略了x=0時候的情況等等。把這些粗心點記錄下來后，要對粗心點進行分類和背誦，然后，下一次做題的時候，要讀兩遍題，第一遍是正常讀題，第二遍要用粗心點來過濾題目，大部分粗心可以解決。