初二如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

很多孩子升入初二表示不適應(yīng)。其中，最不適應(yīng)的科目應(yīng)該就是數(shù)學(xué)。相比小學(xué)數(shù)學(xué)，初二數(shù)學(xué)難度大幅增加，還增加了很多函數(shù)、圖形等題型，導(dǎo)致很多孩子都在數(shù)學(xué)上跌了跟頭，一提到數(shù)學(xué)就頭疼。

初二如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、建立學(xué)習(xí)自信心

很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)自信心不足，初一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題目的難度也不大，這些孩子還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)還過得去。但是，進(jìn)入初二以后，知識(shí)點(diǎn)和題目的難度都有所增加，這些孩子就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)急劇下滑的問題。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，一方面要讓孩子明白學(xué)好初中數(shù)學(xué)的難度并沒有想象中那么大，只要沉下心來梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題方法，就能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、從做基礎(chǔ)題入手

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子來說，提高成績(jī)的最佳方法就是從做基礎(chǔ)題入手。因?yàn)榛A(chǔ)題的難度不大，與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，只要孩子認(rèn)真審題，就能找到與之匹配的知識(shí)點(diǎn)，做題的準(zhǔn)確率也比較高，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。而且反復(fù)做基礎(chǔ)題不僅能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，還能總結(jié)出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，為進(jìn)一步做中等難度的題目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真聽講，緊緊跟上教師節(jié)奏

孩子上課的時(shí)候，需要認(rèn)真聽講，勤記筆記，跟上教師上課的節(jié)奏，課下要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不懂就要問，可以和同學(xué)交流，也可以請(qǐng)教老師；在上課的時(shí)候，要學(xué)會(huì)聽課，善于發(fā)現(xiàn)教師講課的精華，學(xué)會(huì)老師講解的方法，積極主動(dòng)、積極發(fā)言、配合老師，融入到課堂學(xué)習(xí)中去，真正提高聽課的效率。

4、提高解題能力 

在認(rèn)真聽課和掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，孩子還需要通過各種方式加以運(yùn)用，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，提高解題能力。數(shù)學(xué)解題強(qiáng)調(diào)發(fā)散思維，能夠多角度進(jìn)行解答試題，答題的思路比較靈活，不同方法可以達(dá)到殊途同歸的效果。孩子在日常解題時(shí)候，要學(xué)會(huì)多角度去思考問題，盡量能夠采用多種解題方法需求解決問題，不能固守一種思路和方法，既要提高答題速度，也要提高答題質(zhì)量，多去探究不同解題思路。

5、整理錯(cuò)題，刨根問題找到錯(cuò)因

錯(cuò)題本，大部分孩子都會(huì)準(zhǔn)備。但能用好錯(cuò)題本的沒幾個(gè)人。錯(cuò)題本，不僅僅是把錯(cuò)題抄上去，再把答案寫在下面就行。這是形式主義，起不到任何作用。正確的用法是孩子需要會(huì)對(duì)錯(cuò)題“刨根問底”，找出自己的錯(cuò)因，是粗心錯(cuò)的，還是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒想到或者不會(huì)錯(cuò)的，把錯(cuò)因標(biāo)注在錯(cuò)題旁邊。然后定期復(fù)習(xí)這些錯(cuò)題，這樣就能避免在同一個(gè)問題上多次跌跟頭。

初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么

初二想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，首先要喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)它有興趣。其次，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，把不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師上課講的時(shí)候認(rèn)真聽。再次，上課認(rèn)真聽講，老師補(bǔ)充的知識(shí)要做筆記。不懂的地方課后問老師和同學(xué)。第四：作業(yè)要自己獨(dú)立完成。要養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣。最后：要學(xué)會(huì)總結(jié)，把方法技巧掌握。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略是一系列的舉措體系，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，獲取更多的學(xué)習(xí)成果。傳統(tǒng)意義上，人們認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是記憶公式定理，多做習(xí)題，題做多了自然而然就學(xué)會(huì)知識(shí)，也掌握了方法。

但是數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)策略涵蓋了新課程改革提出的三大數(shù)學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、能力和情感目標(biāo)，涵蓋了獨(dú)立、合作探究等多種學(xué)習(xí)方式，也涵蓋了探索、體驗(yàn)、感情認(rèn)同等學(xué)習(xí)方法和貫通的行為模式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅要有明確的行為過程，還要有隱含的思維操控，經(jīng)由探索、體驗(yàn)、理解和反思的過程，讓自身的知情意統(tǒng)一，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

其實(shí)學(xué)習(xí)養(yǎng)成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，想要提分，恐怕最重要的就是要克服自身的懶惰，在此基礎(chǔ)上，對(duì)待每一科都要預(yù)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問題，聽課--解決問題，復(fù)習(xí)--鞏固所學(xué)，練習(xí)--提高綜合素質(zhì)，缺一不可。

有計(jì)劃，并且不打折扣的完成計(jì)劃，成績(jī)自然也就上去了。說到具體計(jì)劃，其實(shí)針對(duì)不同的孩子肯定會(huì)有不同；例如成績(jī)差些的，可以平時(shí)選擇一些比較簡(jiǎn)單的練習(xí)冊(cè)來鞏固，從基礎(chǔ)抓起。