在學(xué)校老師總是針對孩子怎么辦

良好的師生關(guān)系是提高孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素，當(dāng)孩子跟老師之間的親密性差、信任度低時(shí)，學(xué)生就容易出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，不愿意學(xué)習(xí)以及不喜歡做作業(yè)等，家長要及時(shí)幫助孩子與老師建立親密關(guān)系，維護(hù)老師形象，讓孩子學(xué)會尊師重教。

在學(xué)校老師總是針對孩子怎么辦

1.了解具體情況

如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且你學(xué)習(xí)，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長應(yīng)該找老師好好溝通下。

2.讓老師看到孩子的長處

老師一般只能看到孩子的部分行為，對孩子的了解并不全面，總是針對你家孩子，很有可能是因?yàn)橹豢吹搅撕⒆颖砻嫔系囊恍┬袨?，不了解孩子的真正?dòng)機(jī)。

3.與老師溝通

與班主任進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的關(guān)切和不滿，并尋求解決問題的方式。如果溝通無效，可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教育主管部門尋求幫助。

4.安撫孩子情緒

家長要安撫孩子的情緒，不要責(zé)怪孩子，也不要在孩子面前說老師做的不對，等到孩子情緒平靜下來后，跟孩子好好聊聊，問清楚事情的來龍去脈。

師生關(guān)系不好的原因是什么

1.觀念差異：師生代表了不同的年齡、經(jīng)歷和價(jià)值觀，他們對同一事物可能有不同的看法，這可能導(dǎo)致分歧和沖突。

2.方法不當(dāng)：教師在教學(xué)過程中使用的方法可能不適合所有學(xué)生，有時(shí)可能過于強(qiáng)硬或不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生不滿和抵觸。

3.溝通不暢：師生之間的有效溝通是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。如果溝通不暢或存在誤解，可能會導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。

4.學(xué)生惰性：老師要求學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生惰性之間的矛盾，因?yàn)閷W(xué)生心智不成熟，難以管控自己，往往老師要求的，學(xué)生因?yàn)樨澩娑瓿刹涣?，這樣，矛盾就形成了。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是老師要求的作業(yè)或其他任務(wù)，學(xué)生不能按時(shí)按點(diǎn)完成。

5.學(xué)生不喜歡老師：學(xué)生影響師生關(guān)系的主要因素是學(xué)生對教師的認(rèn)識。許多調(diào)查表明學(xué)生認(rèn)為教師喜歡自己，就會主動(dòng)親近這位教師。

師生關(guān)系影響孩子一生！搞好師生關(guān)系家長應(yīng)該這樣做

1.改變觀念，跟老師及時(shí)溝通

孩子是家長自己的，配合老師的工作，積極跟老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫助孩子改正。家校配合，才能培養(yǎng)出一個(gè)五星級的孩子。

2.給予老師關(guān)懷、體諒和尊重

尊師重道，是我們的傳統(tǒng)美德。家長尊重老師，孩子會更加尊重老師。家長體諒老師，孩子就會明白老師的難處，在學(xué)校就會配合老師。

3.家長信任老師，并積極擁護(hù)老師形象

對于孩子的老師，信任，是家長最應(yīng)該有的態(tài)度。家長平日里可以有意無意地說老師的好，增加老師在孩子心目中的印象分。當(dāng)孩子對老師有所不滿時(shí)，除非是原則性問題，否則不應(yīng)該在他面前否定或詆毀老師。要知道，大人不經(jīng)意的一句話，可能會讓孩子對這個(gè)老師不滿并輕視他，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。

4.鼓勵(lì)孩子多與老師溝通

班上那么多同學(xué)，老師不可能做到對每一個(gè)都很了解，并且細(xì)微照顧，這時(shí)候我們就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師接觸，與老師談心交心，讓老師了解自己。