初一孩子成績(jī)不好該不該補(bǔ)課

有很多孩子在剛上初一的時(shí)候成績(jī)就非常的不好，這個(gè)時(shí)候部分家長(zhǎng)就希望能通過(guò)補(bǔ)課提高孩子的成績(jī)，不管怎么樣，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，一定要及時(shí)采取措施。

初一孩子成績(jī)不好該不該補(bǔ)課

孩子的成績(jī)一直提高不了，家長(zhǎng)可以選擇適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)課，但是一定不可以操之過(guò)急，逼迫孩子太緊。仍然要做到勞逸結(jié)合，以正確適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)孩子排斥補(bǔ)課的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)行讓孩子補(bǔ)課。

剛上初中的孩子有著較強(qiáng)的自我獨(dú)立意識(shí)，更多的時(shí)候，他希望父母在做有關(guān)于自己的決定之前和自己事先溝通交流，而不是一味的強(qiáng)加給自己。所以希望父母?jìng)儧Q定在給孩子補(bǔ)課之前，能夠事先告知孩子，征求孩子的意見(jiàn)，然后再?zèng)Q定是否要給孩子補(bǔ)課。

孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，補(bǔ)習(xí)這件事情還要盡快進(jìn)行，不能夠耽誤，越耽誤，拉得時(shí)間越長(zhǎng)，孩子可能就會(huì)脫節(jié)越遠(yuǎn)，到后面再想補(bǔ)起來(lái)可能就會(huì)比較困難。

當(dāng)孩子步入初中的時(shí)候，他去一個(gè)新的學(xué)校需要有一定時(shí)間去適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的環(huán)境和老師的教學(xué)進(jìn)度。這個(gè)階段孩子的成績(jī)出現(xiàn)不理想的情況，大家可以通過(guò)觀察一段時(shí)間再下定論，因?yàn)楹⒆涌赡苄枰欢〞r(shí)間去調(diào)整他自己的學(xué)習(xí)情況。

如果父母真的特別希望孩子能夠去上輔導(dǎo)班的話，那么一定要與孩子及時(shí)商量，如果孩子不愿意去上輔導(dǎo)班的話，即便父母給他報(bào)了輔導(dǎo)班那么他也是不能夠全身心投入去學(xué)習(xí)的，這樣只會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)并且會(huì)使孩子有了厭學(xué)的情緒。

孩子初一成績(jī)不好怎么辦

1、要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)形成自我激勵(lì)和自我上進(jìn)的良好心態(tài)和積極性。

2、初中孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間主要還是在學(xué)校。所以，家長(zhǎng)必須要積極主動(dòng)地和老師取得聯(lián)系。通過(guò)老師，全面了解和掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并能夠細(xì)心認(rèn)真耐心的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。

3、找到孩子學(xué)習(xí)的突破口。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，多半是學(xué)習(xí)感到了吃力，孩子又缺乏吃苦耐勞的精神，所以就退縮了。要想找回她的興趣，就得從她的優(yōu)勢(shì)學(xué)科入手，把她相對(duì)喜歡的那一科的成績(jī)提上去了，信心就收回了一部分，信心有了，其它的學(xué)科也就容易了。

初一孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒怎么辦

1、找出孩子不想學(xué)習(xí)的原因。愛(ài)玩是孩子的天性，在玩的過(guò)程中孩子也是能學(xué)習(xí)的，但是很多父母卻不能理解。尤其是在應(yīng)試教育下，孩子會(huì)被迫學(xué)習(xí)很多知識(shí)，因此產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的情緒是正常的。

當(dāng)自己的孩子有不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)時(shí)，那么作為父母的就要及時(shí)找到原因并加以引導(dǎo)，否則會(huì)讓孩子一直處于不好的狀態(tài)中。

2、不要給孩子過(guò)多的壓力。孩子對(duì)于一些很不清楚的事物上會(huì)帶有很強(qiáng)的求知欲望，因此在學(xué)習(xí)上不要給孩子過(guò)多的壓力，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

如果長(zhǎng)期處于很大的壓力下的話也會(huì)讓孩子變得很不喜歡學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的，因此父母要正確引導(dǎo)，這樣才能讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

3、科學(xué)引導(dǎo)孩子。孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的科學(xué)引導(dǎo)，很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子實(shí)施“放養(yǎng)”政策，不了解孩子的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也不引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，導(dǎo)致孩子接連遭遇挫折，進(jìn)而失去自信心。