小孩上初二了成績(jī)一直不好怎么辦

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵點(diǎn)，是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，還是平時(shí)不勤奮。最主要的還是要讓孩子樹(shù)立信心和目標(biāo)，發(fā)出想學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，跟上老師的節(jié)奏，這樣成績(jī)很快就上去了。

小孩上初二了成績(jī)一直不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情

到了初二的時(shí)候，如果一個(gè)孩子與他的同學(xué)相比，成績(jī)差距越來(lái)越大，他的心里肯定也是非常著急的。如果自己還十分努力，還沒(méi)有達(dá)到自己理想中的成績(jī)，就很有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)這時(shí)候就一定要撫慰好孩子的情緒，并且還要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

2、做好孩子的思想工作

到了初二成績(jī)不好也會(huì)給孩子帶來(lái)一定程度上心理上的落差?？粗约旱耐瑢W(xué)成績(jī)都在提高，自己卻在原地踏步甚至是在退步，作為一個(gè)有自尊心的人來(lái)說(shuō)可以說(shuō)內(nèi)心肯定是非常不好受的。家長(zhǎng)這時(shí)候就一定要做好孩子的思想工作，不能讓孩子破罐子破摔放棄學(xué)習(xí)。要讓孩子找出自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，而不是一味地自怨自艾。

3、坦然接納孩子的變化

在家庭生活中，營(yíng)造良好的氛圍，有助于家長(zhǎng)與孩子去溝通。與此同時(shí)，家長(zhǎng)要與班主任，保持一定的聯(lián)系，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，并且適時(shí)與孩子交流溝通，實(shí)現(xiàn)幫助孩子走出困境的目的。

作為過(guò)來(lái)人，應(yīng)該用積極的心態(tài)，接納初中生的變化。不僅自己去接納孩子，還要讓對(duì)方知道，這種變化是正常的，不用緊張也無(wú)需顧慮，只需要坦然接受，用最好的狀態(tài)去面對(duì)，這樣才不會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)生活增添壓力。

造成學(xué)習(xí)下降的因素有哪些

1、隨著各科目的知識(shí)不斷加深，想要不努力或者靠著小學(xué)那點(diǎn)積累的知識(shí)就拿到好成績(jī)就不太可能了。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能見(jiàn)效果的事情，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績(jī)下滑就是必然的了。

2、學(xué)而不思，急于掌握知識(shí)，但是卻不動(dòng)腦筋思考。這樣囫圇吞棗，卻不能掌握做題方法，有的學(xué)生做了很多題目，依然不能舉一反三，都是源于他們不善于思考，不懂得總結(jié)。對(duì)于這點(diǎn)，建議孩子做題時(shí)不要求多，而是要針對(duì)一道題多想一種解題放法，另外一定要為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把錯(cuò)題勤歸納，盡量保證以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

3、部分家長(zhǎng)只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教，忽視對(duì)子女的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行關(guān)心、教育和指導(dǎo)，最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)與不學(xué)都無(wú)所謂，久而久之就使孩子思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，形成一些不良的行為習(xí)慣，淪為學(xué)困生。

養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣，爭(zhēng)取逆襲成學(xué)霸

1、尊重老師的習(xí)慣。老師，作為孩子的重要他人之一。在初中生成長(zhǎng)中，起著積極的引導(dǎo)作用。學(xué)生對(duì)待老師的態(tài)度如何，直接影響著大家的學(xué)習(xí)熱情，最終也會(huì)反應(yīng)在成績(jī)上。有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生喜歡一個(gè)老師，他就會(huì)在課堂上，甚至在課后的時(shí)間里，對(duì)老師教授的學(xué)科，保持濃厚的興趣。

如若學(xué)生討厭老師，學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)減弱。不可否認(rèn)，為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，有些老師會(huì)很?chē)?yán)肅。但是，這不是學(xué)生討厭老師的理由，此外，學(xué)生讀書(shū)不是為了老師，而是自己受益。

2、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。懶惰，是提高成績(jī)的大敵。許多學(xué)生，并沒(méi)有意識(shí)到這些。在大好的年齡里，大家學(xué)會(huì)了偷懶，卻不知道這樣的行為并不明智，而是用一時(shí)的享樂(lè)，斷送余生的大好前程。升入初中后，同學(xué)們會(huì)養(yǎng)成自己的認(rèn)知。

如果大家好逸惡勞，那么在學(xué)習(xí)中就會(huì)有懈怠的表現(xiàn)。而那些習(xí)慣動(dòng)手的同學(xué)，卻會(huì)用自己的勤懇，完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至還會(huì)主動(dòng)加量，刻苦鉆研知識(shí)點(diǎn)?？上攵煌牧?xí)慣之下，學(xué)生的成績(jī)是不同的。

3、善于反思的習(xí)慣。如果說(shuō)，小學(xué)階段以識(shí)記為主。當(dāng)同學(xué)們，以初中生的身份，開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)生活后，就要不斷提升自己的思維能力。因?yàn)楦鏖T(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要大家具備歸納整理的能力，才能將諸多的知識(shí)點(diǎn)，真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽约赫莆盏臇|西。

所以，大家要在反思中，不斷錘煉自己。凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都能前后聯(lián)系到一起，做到真正的融會(huì)貫通。當(dāng)大家養(yǎng)成了反思的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的遷移能力，也就提高了。