面對孩子成績下降怎么辦

孩子成績不穩(wěn)定，這個(gè)家長要掌握其中的原因，根據(jù)具體情況把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)，再找相應(yīng)題做一下，做到弄懂弄透能運(yùn)用，只有這樣才能有效地幫孩子提高成績。

面對孩子成績下降怎么辦

1、幫助孩子找出成績下滑的原因。可以與老師、同學(xué)溝通，并用心傾聽孩子的想法，找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因，這樣才能對癥下藥。

2、為孩子制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？梢愿鶕?jù)課程安排、孩子的擅長和不足，針對性地制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予及時(shí)反饋。

3、給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)式的過程，成績不理想并不代表孩子沒有進(jìn)步。家長需要在孩子遭受挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，從正面引導(dǎo)孩子樹立自信和耐心。

4、提供多角度的學(xué)習(xí)資源。可以利用各種教育資源，例如圖書、在線課程和教育類電視節(jié)目等來提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和效率。

5、持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，需要及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，家長該怎么辦

1、給安全感。安全感對一個(gè)人的成長非常重要，父母每一次的劍拔弩張，每一次的爭吵謾罵、推搡撕扯，都是對孩子精神上的“凌遲”，只有善待另一半，讓孩子有充足的安全感，他才會(huì)將自己的全部精力都投入到學(xué)習(xí)中去！

2、給自信。自信心是孩子個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心，是人生不竭的動(dòng)力，是生命能量的總閘門。孩子的自信，往往源于父母的“他信”。孩子從鏡子里認(rèn)識(shí)自己，從他人的評價(jià)中確立“自我”。他們對自己的定位，往往就源于父母對自己的評價(jià)。

3、給自尊。父母要培養(yǎng)孩子的自尊心，就要蹲下身子放下架子，變居高臨下為與孩子平等相處，尊重孩子，多做積極正向評價(jià)，真正的教育是贏得孩子而非贏了孩子！

4、給自由?！耙粋€(gè)人，首先是一個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺的人！”不能用魚缸來養(yǎng)孩子，把孩子束縛在父母監(jiān)視的透明魚缸里，而是要拓寬孩子的視野，給孩子插上騰飛的翅膀，讓他在夢想的天空中翱翔！

孩子成績差的原因

1、不知為何而學(xué)?，F(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，過著衣來伸手飯來張口的生活，碰到一點(diǎn)挫折、困難就灰心、退縮，無法體會(huì)學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的捷徑，不明確學(xué)習(xí)的意義。認(rèn)為我現(xiàn)在過的很好，為什么還要努力奮斗呢？殊不知自己現(xiàn)在的美好生活都是父母創(chuàng)造的，可是自己的未來又在哪里。

2、沒有獲得認(rèn)可。孩子底子薄弱，學(xué)習(xí)中的敗挫感會(huì)大大降低孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。生活中，成績好的孩子更容易得到老師和家長的表揚(yáng)和肯定，贏得同學(xué)的尊重和認(rèn)可，所以他們愿意投入更多的時(shí)間、精力到學(xué)習(xí)中去，形成良性循環(huán)。反之如果一個(gè)孩子從來沒有體驗(yàn)過學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來的成功喜悅，沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)好被尊重好、認(rèn)可，那怎么會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

3、對孩子的期望要恰當(dāng)。父母的期望過高，達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間過長，目標(biāo)太過遙遠(yuǎn)，孩子很容易在追逐目標(biāo)的過程中日漸疲憊，感到自卑，否定自己的能力，對學(xué)習(xí)喪失動(dòng)力。在家長的高壓力和高期望下，孩子的心態(tài)容易崩潰，既不利于考試時(shí)的發(fā)揮，也不利于孩子的健康成長。

4、培養(yǎng)孩子精力集中的習(xí)慣。相信大家對“偽勤奮”“假裝努力”這些詞并不陌生，它們大多是出現(xiàn)在中學(xué)時(shí)代，顧名思義就是班上總有些學(xué)生看起來披星戴月很努力，但是收效甚微。中學(xué)時(shí)“假裝努力”背后的原因也很簡單，那就是學(xué)習(xí)效率的問題，主要原因還是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)專注力。