孩子學(xué)習(xí)偏科怎么辦

孩子學(xué)習(xí)偏科，家長不要著急，我們首先要問問孩子為什么不喜歡某一學(xué)科，然后就是培養(yǎng)孩子對薄弱學(xué)科的興趣，在家里帶動孩子一起學(xué)習(xí)、補(bǔ)習(xí)，等到孩子有進(jìn)步了還要多鼓勵，這樣孩子嘗到了學(xué)習(xí)的快樂感就會更加有動力努力。

孩子學(xué)習(xí)偏科怎么辦

1、興趣是孩子最好的老師。想要讓孩子出現(xiàn)不偏科的現(xiàn)象，首先，我們要培養(yǎng)孩子喜歡學(xué)習(xí)的這個興趣，平時我們可以通過改變自己來改變孩子，因為很多時候孩子的學(xué)習(xí)行為都是受父母影響的，可以經(jīng)常和孩子去圖書館。

我們可以培養(yǎng)孩子類似的興趣，比如對方哪一科不好，可以將哪一科的知識運用到生活中來，他們就會發(fā)現(xiàn)，這些知識其實并不是沒用，只要和實際結(jié)合，就能快速的掌握這些知識，并且對這些知識產(chǎn)生更濃厚的興趣。

2、對于孩子不喜歡老師的偏科。父母首先要對孩子進(jìn)行正面教育，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為自己而不是為了老師，因為不喜歡老師，放棄某一科的學(xué)習(xí)最后受害的還是自己。

3、多鼓勵孩子。孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象往往一天兩天能解決的，這時就需要家長足夠的耐心以及鼓勵、支持孩子，幫助孩子建立挑戰(zhàn)孩子不感興趣科目的信心。

4、尋找學(xué)習(xí)方法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏科的問題，家長切記不可急躁，要幫助孩子找到其中的原因以及找到不同學(xué)科的正確的學(xué)習(xí)方法，這樣子才能有效避免出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

而且家長還要重視對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子找到有效的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定好學(xué)習(xí)計劃并加以執(zhí)行，從而努力提高自己的綜合成績。

5、家長可以通過感同身受的方式跟孩子溝通，如自己當(dāng)時也有偏科，后來是怎么突破的，說出當(dāng)時偏科給自己帶來的痛苦和影響。給方法，多鼓勵。告知孩子天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人，方法總比困難多，千里之行，始于足下，從點突破到線再到面，循序漸進(jìn)，突破偏科之困。

孩子學(xué)習(xí)偏科，可能出于以下幾個方面的原因

一是興趣使然。此種興趣與家庭、學(xué)校、社會環(huán)境關(guān)系很大。通常，家庭環(huán)境影響很大，“體育世家”的孩子喜歡體育，“音樂世家”的孩子偏好音樂等。

在學(xué)校中，教師的教學(xué)藝術(shù)及人格魅力也可能使學(xué)生“偏科”。現(xiàn)實生活中，有些孩子喜歡數(shù)理化，而對語文、歷史、地理等學(xué)科束手無策，而有些孩子則恰恰相反，這與孩子抽象思維能力和具體形象思維能力強(qiáng)弱也有關(guān)系。

二是升學(xué)壓力。有的孩子將中學(xué)課程分為所謂的“主課”和“副課”。凡升學(xué)考試和高考的必考課目為“主課”，其余則統(tǒng)統(tǒng)為“副課”。迫于升學(xué)壓力，孩子重視“主課”，忽視甚至輕視“副課”。更為嚴(yán)重的是，一些父母還積極支持孩子的這種“偏科”學(xué)習(xí)。

三是不喜歡某一科的老師。有的孩子因為不喜歡某一個老師連帶著他上課的科目一塊不喜歡，長時間的不認(rèn)真聽講也容易導(dǎo)致孩子偏科。

孩子學(xué)習(xí)總成績很低怎么補(bǔ)救

孩子成績差，要找到原因再對癥采取措施。如果孩子是因為基礎(chǔ)差不會造成的成績差，那就要針對性的幫他補(bǔ)課，夯實基礎(chǔ)。

如果孩子是細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)了問題，比如說經(jīng)常審題不清，粗心大意，平時那就要注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

如果孩子基礎(chǔ)不差，但在做難題的時候存在一定的困難，那就要針對性的刷一些有難度的題目。

每天下課回家要檢查小孩書包的作業(yè)，家長也要陪孩子一起學(xué)習(xí)，不要總是看手機(jī)，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。