孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子談心

每一個(gè)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)面臨孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，孩子的成績(jī)是有好有壞的，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的，有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)下滑的情況很是緊張，只是一味的打罵孩子，可是家長(zhǎng)這樣做并不能幫助到孩子，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子談心

1、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。

2、切忌打擊式教育。在孩子陷入低谷的時(shí)刻，家長(zhǎng)和老師絕對(duì)不能在這個(gè)時(shí)候恨鐵不成鋼，對(duì)孩子進(jìn)行打擊式教育。這樣做的家長(zhǎng)或老師，無(wú)疑是教育界的泥石流。

當(dāng)孩子成績(jī)倒退，并且久久不見起色的時(shí)候，內(nèi)心是迷茫且悲傷的，而這個(gè)時(shí)候再迎來(lái)家長(zhǎng)和老師的心理打擊，只是讓孩子的心理雪上加霜，變得更加灰心喪氣，甚至開始放縱，不拿家長(zhǎng)和老師的話當(dāng)回事。

3、切忌對(duì)孩子不聞不問(wèn)。了解孩子的心理，是家長(zhǎng)和老師的必修課，例如專業(yè)的師范生，其中的必修課就有心理學(xué)。關(guān)注孩子的心理健康，并引導(dǎo)孩子保持心理健康，是家長(zhǎng)和老師非常重大的責(zé)任。

對(duì)孩子的愛與關(guān)懷，要讓孩子看得見，這會(huì)給孩子安全感，并給孩子一定的壓力與動(dòng)力。讓他覺得自己處在安全的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)使他心態(tài)變得輕松，從而更快地走出失敗的陰影，積極的規(guī)劃并實(shí)行自己的進(jìn)步策略。

4、耐心聽孩子說(shuō)。看到孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要急著指責(zé)孩子和孩子說(shuō)真話，要耐心聽孩子的話，做個(gè)傾聽者。前面說(shuō)過(guò)，孩子成績(jī)下降的時(shí)候，心情已經(jīng)不好了。當(dāng)他們看到父母首先受到批評(píng)時(shí)，他們會(huì)更加沮喪，可能會(huì)拒絕與父母溝通?；蛘吒改刚f(shuō)的時(shí)候根本聽不進(jìn)去。

期末考試即將來(lái)臨，孩子的成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦

1、孩子的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地去死記硬背，一味地去多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，付出十倍的努力可能連三分的收獲也沒(méi)有。

2、孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是否出現(xiàn)問(wèn)題。孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾；需要爸媽一直提醒才肯開始學(xué)習(xí)，這樣缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因；還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。

3、孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否牢固。今天老師上課教了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子沒(méi)有領(lǐng)會(huì)過(guò)來(lái)，第二天老師又教了新的知識(shí)點(diǎn)，而孩子還停留在昨天的知識(shí)點(diǎn)上，這樣不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，就壓垮了孩子，老師再講新課他就聽不進(jìn)去了，慢慢地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

孩子成績(jī)下滑得厲害，又不愿意交流，這種情況怎么辦

1、了解客觀事實(shí)和真相。這個(gè)問(wèn)題分兩個(gè)部分來(lái)看。第一部分，孩子成績(jī)下滑厲害。了解一下，是什么原因成績(jī)下滑，是這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，孩子沒(méi)有聽懂？還是練習(xí)不夠？還是客觀原因造成上課質(zhì)量下降，沒(méi)有專心聽講？

第二部分，為什么孩子不愿意跟父母交流。是因?yàn)楹ε赂改笐土P，不敢交流？拒絕交流，不喜歡跟父母交流的感覺，跟父母交流的感受和體驗(yàn)可能是不愉快的，甚至是失望的？具體是什么原因，父母要不帶評(píng)價(jià)的，不預(yù)設(shè)結(jié)論地去傾聽孩子，了解真實(shí)的情況。

2、理解和接納。不管孩子是什么原因?qū)е碌某煽?jī)下滑，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)短暫的時(shí)間，也是成長(zhǎng)中的一個(gè)小小的經(jīng)歷。每一個(gè)經(jīng)歷對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有價(jià)值的。所以，通過(guò)了解事實(shí)的真相，去了解孩子的感受和想法。