孩子叛逆成績(jī)下降應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)她

很多家長(zhǎng)反映：自己的孩子在叛逆期的時(shí)候，成績(jī)下滑的特別嚴(yán)重，家長(zhǎng)也不知道該怎么幫助孩子。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定不能跟叛逆期的孩子硬碰硬，這樣只會(huì)激化矛盾，讓孩子在不正確的道路上越走越遠(yuǎn)。

孩子叛逆成績(jī)下降應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)她

1、跟孩子進(jìn)行有效的溝通。孩子進(jìn)入叛逆期以后希望擺脫父母的控制，按照自己的意愿做事，往往會(huì)跟父母對(duì)著干。有些父母看不過(guò)去，就會(huì)一直跟孩子嘮叨，甚至與孩子發(fā)生正面沖突，這種溝通方式非但不能扭轉(zhuǎn)孩子的叛逆心理，還可能會(huì)把孩子徹底推向自己的對(duì)立面。

其實(shí)，處于叛逆期的孩子往往會(huì)故意激怒父母，如果父母能保持冷靜，讓孩子把情緒徹底發(fā)泄出來(lái)，再尋找合適的時(shí)機(jī)跟孩子進(jìn)行心平氣和的溝通，就能達(dá)到事半功倍的效果，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

2、鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好。孩子進(jìn)入初二以后的學(xué)習(xí)壓力非常大，因?yàn)殡S著中考的臨近，孩子會(huì)越發(fā)重視學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題，就會(huì)感覺(jué)壓力倍增，進(jìn)而出現(xiàn)叛逆的情緒。所以，父母要鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間做一些自己感興趣的事，比如：打籃球、畫(huà)畫(huà)等。

父母這樣做不僅能緩解孩子的叛逆情緒，還能幫助孩子把這些興趣愛(ài)好逐步發(fā)展成自己的特長(zhǎng)，為一年后的中考志愿的選擇提前做準(zhǔn)備。畢竟，考入高中不是孩子的唯一選擇，父母有責(zé)任引導(dǎo)孩子為自己的今后發(fā)展道路做出最明智的選擇。

3、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心。孩子進(jìn)入初中以后往往會(huì)遇到學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的問(wèn)題，因?yàn)槌踔须A段是重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與小學(xué)相比，各科的學(xué)習(xí)難度大幅提升，有些孩子難以適應(yīng)這種變化，就會(huì)逐步喪失學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)的逆反心理。其實(shí)，孩子并不是真的不想學(xué)好，只是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的辦法。

如果父母能引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析成績(jī)下滑的原因，主動(dòng)聯(lián)系老師對(duì)孩子給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并不斷給孩子加油打氣，陪伴孩子一起克服各種困難，就能幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境，重拾學(xué)習(xí)自信心，擺脫叛逆的情緒。

孩子叛逆成績(jī)下降的原因

1、各學(xué)科理解能力的上升。隨著各學(xué)科題目難度的增加，對(duì)孩子的閱讀理解能力的要求就提高了。如果孩子平時(shí)不注重閱讀的話，對(duì)題目的理解能力就不好，不容易做對(duì)題目，因而就會(huì)打擊孩子的自信心，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)也越來(lái)越下降。

2、作業(yè)抄襲嚴(yán)重。平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。

孩子叛逆家長(zhǎng)怎么溝通

建立平等關(guān)系。不要以命令的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，有些孩子自尊心很強(qiáng)，一不小心，物極必反。且不要以“過(guò)來(lái)人”身份自居，過(guò)去和現(xiàn)在不同，跨時(shí)代的交界線，日新月異的發(fā)展。切勿把思想強(qiáng)加在孩子身上，并且要適時(shí)轉(zhuǎn)換本身思維模式。放低姿態(tài)，盡量和孩子像朋友一樣相處。

不以自我為中心。溝通過(guò)程中要聽(tīng)得懂對(duì)方在說(shuō)什么，不要各說(shuō)各話。不然家長(zhǎng)和孩子溝通起來(lái)很累。并且都覺(jué)得自己不被對(duì)方重視。例如孩子看不上父母聽(tīng)七、八十年代的老歌；而父母不懂孩子喜歡的嘻哈潮流，認(rèn)為玩音樂(lè)、玩藝術(shù)就是沒(méi)前途。那么，好好溝通就是要站在彼此的角度去思考，不拿自己的觀點(diǎn)說(shuō)服對(duì)方。

不拿孩子作比較。很多學(xué)生從小到大，似乎早已對(duì)“你看看xxx，人家怎么能學(xué)習(xí)這么好，你差什么”這樣的話司空見(jiàn)慣了。各位家長(zhǎng)，都說(shuō)父母是孩子的第一任啟蒙老師，我們是不是應(yīng)該去反思孩子的成長(zhǎng)是否與自身的教育模式有著直接聯(lián)系呢？

切記不要和其他人做攀比，從而打壓孩子學(xué)習(xí)的積極性，到頭來(lái)，孩子成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)卻找不到原因。但一味的鼓勵(lì)會(huì)使孩子自負(fù)，一味的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子自卑，矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，二者缺一不可。