初三孩子抄作業(yè)怎么辦

初三的孩子馬上就要面臨中考了，此時(shí)孩子出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，一定會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)成績造成影響，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成不主動(dòng)思考的習(xí)慣，家長一定要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助孩子改正這種行為。

初三孩子抄作業(yè)怎么辦

1、孩子認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。在不少孩子的眼里抄作業(yè)并不是一件非常嚴(yán)重的事情，并且還能讓自己節(jié)約更多的時(shí)間來做自己的事情。在這個(gè)時(shí)候父母要耐心的和他們進(jìn)行溝通，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹u作業(yè)。

這首先涉及到的一個(gè)問題就是誠信問題，如果一個(gè)人沒有誠信自然不會(huì)有人愿意和他交往。在孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性了之后自然就不會(huì)繼續(xù)這樣做了。

2、和孩子約定懲罰機(jī)制。如果父母希望孩子能夠改掉這個(gè)壞毛病只是通過教育和勸說是不夠的，一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時(shí)候一定是在和孩子講明利害關(guān)系之后和孩子共同制定，否則很容易激起他們的叛逆情緒。

在孩子了解了懲罰機(jī)制之后，就會(huì)在想要抄襲的時(shí)候了解到這樣做的嚴(yán)重后果，那么孩子自然就能堅(jiān)持下去不再抄作業(yè)了。

3、鼓勵(lì)孩子自主探索。如果是孩子覺得題目有一定的難度，家長們可以鼓勵(lì)孩子自己去探索，不要總想著走捷徑去解決問題。一旦孩子真的解決不了，我們再去給孩子講，不過要注意的是，盡量引導(dǎo)孩子自己做出來。

4、制定計(jì)劃，督促他們執(zhí)行。對于比較懶惰、散漫的孩子，我們可以幫助他們制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說什么時(shí)間段寫什么樣的作業(yè)，然后督促他們執(zhí)行。一旦這種計(jì)劃形成習(xí)慣，那么就算你以后不監(jiān)督孩子了，他們也會(huì)按照自己的習(xí)慣，繼續(xù)執(zhí)行下去。

初三孩子抄作業(yè)的原因

1、不會(huì)做。雖然在學(xué)校里是同一個(gè)老師來教授孩子知識(shí)，但是每個(gè)孩子掌握知識(shí)的程度卻是不一樣的，這也就導(dǎo)致了在很多孩子看來比較簡單的作業(yè)，有一些孩子憑借自己的能力無法完成。為了讓自己避免受到老師的批評，這些孩子就會(huì)采取抄作業(yè)的方式來完成。這也是孩子特別喜歡抄作業(yè)的一個(gè)重要原因。

2、貪玩偷懶。很多孩子在玩耍的時(shí)候經(jīng)常忘記時(shí)間，導(dǎo)致他們在寫作業(yè)的時(shí)候總是忙的焦頭爛額。其中有一些孩子為了能夠讓自己更快的完成作業(yè)就會(huì)動(dòng)一些歪腦筋，那么直接抄襲其他孩子的作業(yè)當(dāng)然是最快的方法了。所以他們會(huì)把自己前一天沒有完成的作業(yè)第二天帶到學(xué)校去，然后在上課之前抄完。

3、時(shí)間太短。以上兩種情況都是由于孩子自身的原因?qū)е滤麄兂鳂I(yè)，但是除了以上的原因之外還有一個(gè)情況是老師造成的。這種情況就是老師布置的作業(yè)太多或者留的時(shí)間太短，這就會(huì)直接導(dǎo)致孩子無法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師所布置的作業(yè)，所以，為了能夠按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，有一些孩子就會(huì)相互抄襲，每個(gè)人只完成一部分作業(yè)。

初三孩子抄作業(yè)，能打嗎

不能。孩子在現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，自制力鍛煉還是不夠的。我們遇到過很多孩子抄作業(yè)都是因?yàn)樨澩?、注意力不集中?dǎo)致，不管孩子遇到哪種情況，家長都不應(yīng)該以體罰、責(zé)罵的形式去解決。

家長需要親自介入孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格監(jiān)督時(shí)間系統(tǒng)的劃分。給孩子留有一部分適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間以外，父母要親自投入監(jiān)督任務(wù)中來。引導(dǎo)和教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)是父母生涯中的重中之重，家長們應(yīng)當(dāng)像愛護(hù)自己眼睛一樣溫柔、細(xì)致呵護(hù)孩子健康成長。