孩子玩游戲不去學(xué)校怎么辦

很多孩子本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)，但接觸游戲后，就開(kāi)始不分晝夜地玩，成績(jī)下滑不說(shuō)，與家人關(guān)系不好了，更可怕的是孩子產(chǎn)生了不想去學(xué)校的想法，遇到這種情況，家里是打了罵了都不聽(tīng)，反而變本加厲地玩。

孩子玩游戲不去學(xué)校怎么辦

1、拓寬孩子學(xué)習(xí)、生活空間。很多的孩子沉迷網(wǎng)游，一開(kāi)始是因?yàn)楹闷婊蛘咄榻榻B，然后慢慢的沉迷其中。如果我們的家長(zhǎng)能夠給孩子更多的興趣空間，讓孩子找到更多讓自己有收獲和成就感的事情，那么游戲?qū)⒆拥奈蜁?huì)越來(lái)越小。

2、家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)當(dāng)采取懷柔政策。孩子玩手機(jī)、打游戲，作為家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長(zhǎng)自己在做什么事情的時(shí)候別人強(qiáng)制禁止你去做也會(huì)反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。

家長(zhǎng)怎么做呢？孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦呢？把命令的語(yǔ)氣改為商量的口吻去跟孩子溝通，讓孩子學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)接受。

3、循序漸進(jìn)改變。父母想要玩游戲的孩子立刻放下手中的游戲，而去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這并不是最好的方法，甚至?xí)鸷图议L(zhǎng)的沖突，我認(rèn)為更有效的方法應(yīng)該是給孩子安排一個(gè)玩游戲的具體時(shí)間，讓他慢慢放下手中的游戲。例如:每天晚上寫(xiě)完作業(yè)玩一會(huì)兒，周末玩一會(huì)兒...

4、家長(zhǎng)要合理運(yùn)用懲罰。對(duì)于玩游戲不去學(xué)校的孩子，那家長(zhǎng)也不要縱容溺愛(ài)，該懲罰就懲罰，讓孩子明辨是非，形式有分寸。懲罰也要和孩子說(shuō)清楚前因后果，讓孩子意識(shí)到自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而不是家長(zhǎng)在出氣。

孩子玩游戲不去學(xué)校的原因

1、父母沒(méi)有給孩子建立界限。界限感非常重要，心理學(xué)大師海靈格說(shuō)，好家庭，一定要有界限感。但在許多家庭中，親子之間的界限感模糊不清卻成為常態(tài)。很多家長(zhǎng)都沒(méi)能給孩子建立界限。

還是以學(xué)習(xí)這件事情為例，很多家長(zhǎng)總會(huì)隨意打亂孩子完成作業(yè)的節(jié)奏，強(qiáng)硬地給孩子布置額外的作業(yè)，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子的意見(jiàn)。久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)得靠家長(zhǎng)督促，單單依靠自己是不行的。

2、家長(zhǎng)缺乏正確的引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己心有余而力不足，想要好好管教卻不得其法。因此就會(huì)選擇最為簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，不是把孩子的手機(jī)沒(méi)收就是給孩子斷網(wǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)并沒(méi)有告知自己這么做的理由，只是強(qiáng)硬地要求孩子服從，缺乏正確的引導(dǎo)。而這么做導(dǎo)致的結(jié)果就是觸發(fā)禁果效應(yīng)，孩子被越推越遠(yuǎn)。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、分析原因，對(duì)癥下藥。學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的。有些是因?yàn)閷W(xué)校片面追求升學(xué)率及某些教師教學(xué)無(wú)方，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)很單調(diào)和乏味；有些是因?yàn)榧彝シ諊缓?，還有些孩子受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，不求進(jìn)取，每天沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中。

對(duì)于孩子的厭學(xué)行為，家長(zhǎng)首先應(yīng)該與孩子談心。了解孩子不愿上學(xué)的真實(shí)動(dòng)機(jī)和原因，要擺事實(shí)講道理，告訴他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了自己的未來(lái)，學(xué)習(xí)是通往成功之路的捷徑。切忌情緒沖動(dòng)，給孩子的教訓(xùn)嚴(yán)重過(guò)頭，這樣做的后果是不堪設(shè)想的。

2、學(xué)會(huì)給孩子減壓。父母結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)家長(zhǎng)也要培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。