初一的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么解決

初一的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因有很多，例如孩子不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，幫助孩子轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)思維，讓孩子能夠適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

初一的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么解決

一、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒，建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

二、分析孩子的試卷和作業(yè)。找專(zhuān)業(yè)的老師或者培訓(xùn)學(xué)校，帶著孩子的試卷和作業(yè)聽(tīng)老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類(lèi)型的題目容易丟分，找準(zhǔn)病因，才能治病。找出問(wèn)題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專(zhuān)門(mén)練習(xí)自己的短板。

三、課本上的公式定理和課后習(xí)題。課本上的公式定理一般都標(biāo)成藍(lán)色了，這個(gè)是要求孩子熟練掌握并且能應(yīng)用的，課后的練習(xí)題也是一定要找掌握的。

四、認(rèn)真聽(tīng)課-復(fù)習(xí)-作業(yè)-預(yù)習(xí)。聽(tīng)課要聽(tīng)、寫(xiě)、練、思考結(jié)合一起，并做好筆記，尤其是老師講的例題，一定要做好筆記并課后復(fù)習(xí)。筆記、測(cè)驗(yàn)、錯(cuò)題需要定期的反思和總結(jié)。講新課前一定提前預(yù)習(xí)，把不理解的內(nèi)容勾選出來(lái)，上課時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)。

五、不懂就問(wèn)，別讓問(wèn)題越堆越多。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，可能接下來(lái)好多知識(shí)點(diǎn)都連不上了，所以有不懂的一定馬上問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)家長(zhǎng)。

初一的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)太差的原因

第一、孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的邏輯思維沒(méi)有轉(zhuǎn)化。小學(xué)的數(shù)學(xué)主要是以數(shù)的計(jì)算為主，主要是以具體形象思維為主，邏輯思維為輔，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，只要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真的去完成作業(yè)，數(shù)學(xué)能考八九十分是非常正常的，但是上了初中以后就不同了，如果還是按照小學(xué)的那種思維去學(xué)習(xí)的話，只靠死記硬背心算等方法，那么孩子肯定是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

第二、初一是孩子厭學(xué)的高發(fā)期。升入初中以后，學(xué)科內(nèi)容的陡然增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加大，讓一些剛升入初中的孩子很難適應(yīng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難，遇到困難的時(shí)候，又無(wú)法自行去調(diào)整自己的狀態(tài)，這樣就會(huì)嚴(yán)重的去打擊孩子的學(xué)習(xí)信心，使得孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，最后導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的心理，甚至自暴自棄。

第三、學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，在小學(xué)的時(shí)候，孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，哪怕有時(shí)候偷個(gè)小懶粗個(gè)心也能取得一個(gè)好成績(jī)。

但是升入初中以后，如果還是以這樣學(xué)習(xí)的習(xí)慣去學(xué)習(xí)的話，那孩子必將會(huì)付出沉重的代價(jià)，還有，在小學(xué)階段很多孩子不愿意使用草稿紙，不愿意動(dòng)筆去計(jì)算，只想通過(guò)大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)去解決計(jì)算問(wèn)題，如果，孩子把這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣帶到初中以后，這樣習(xí)慣帶來(lái)的后果是可想而知的！

提高初中數(shù)學(xué)的方法

大多數(shù)初中學(xué)生學(xué)習(xí)比較差，主要是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和班主任科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的狀態(tài)，請(qǐng)求科任教師幫助讓孩子在數(shù)學(xué)課堂認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)任務(wù)，家長(zhǎng)也要督促孩子在家里學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐步扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，不要放棄數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，要教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用課余時(shí)間，每天進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)鞏固掌握，以課本知識(shí)為依托，建立框架，熟知數(shù)學(xué)課本體系，章節(jié)內(nèi)容體系。