發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

孩子在學習的過程中，出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象是很常見的，這也是家長急需幫助孩子改正的一個壞習慣，孩子抄作業(yè)的危害是比較大的，如容易形成懶惰之風，學習成績下降等，家長要多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子積極思考的學習習慣，教育孩子誠實守信。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

1、分析孩子抄作業(yè)的原因。要么是孩子不會做。孩子學習不好，為了完成作業(yè)，只能想辦法抄別人的。要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒時間做作業(yè)，只好抄作業(yè)等。

2、教育孩子誠實守信。要告訴孩子，無論什么情況都不能抄作業(yè)。學習的目的不是完成作業(yè)，而是掌握知識，同時學做誠實的人。做一個誠實的人甚至要勝過完成作業(yè)。只要你實事求是向老師說明情況，相信老師會理解并贊賞你的做法。

3、尊重孩子的自尊心。不要采取當眾指責孩子的抄襲行為，或進行處罰、辱罵等不當方法，這就會嚴重挫傷孩子的自尊心，甚至使學生產(chǎn)生一種敵意感，給教以后的學習效果帶來不利。

4、讓孩子意識到抄襲的嚴重性。當家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的現(xiàn)象，應(yīng)該讓他意識到抄襲的嚴重性，使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識到自己的錯誤，明白對的道理，及時改正自身的缺點，遠遠比在行為上強迫孩子認錯更加有用。

5、采取適合孩子的懲罰方法。父母必須讓孩子通過接受相應(yīng)的懲罰，意識到抄襲作業(yè)是種錯誤的行為。如果沒有這個步驟，那些自尊性并不強的孩子，還會繼續(xù)抄襲行為。

孩子抄作業(yè)有哪些危害

學習效果受損：抄襲作業(yè)無法讓孩子真正理解知識，只是在短時間內(nèi)完成了任務(wù)。長期下去，孩子對知識的掌握程度將大打折扣，導致學習成績下降。

養(yǎng)成懶惰的學習習慣：老師布置作業(yè)的目的是為了讓孩子鞏固當天所學的知識，加深對所學內(nèi)容的理解。所以孩子應(yīng)該做作業(yè)，并通過做作業(yè)來提高自己的知識的水平。

創(chuàng)新思維受限：抄襲作業(yè)使孩子依賴他人成果，缺乏獨立思考和創(chuàng)新能力。在今后的學習和工作中，這種依賴心理可能會阻礙孩子的發(fā)展。

心理壓力增大：長期抄襲作業(yè)，孩子可能會擔心被揭穿，導致心理壓力增大。這種壓力可能引發(fā)焦慮、抑郁等心理問題。

不勞而獲的感覺是會沉迷的：世上最可怕的是，自欺欺人。如果你靠“抄”得到的答案，反而得到了老師的認可，以為你有了進步。那下一次，很難保證，你不會再通過“抄”，去渴望那虛假的認可。不勞而獲的感覺，是會沉迷的。

孩子抄作業(yè)屢教不改，家長如何做能避免孩子抄襲的行為

合理利用獎勵和懲罰。孩子獨立完成一次作業(yè)，家長可以夸獎孩子，態(tài)度認真，有進步。并且和孩子做好約定，如果下次再抄別人的作業(yè)，就要每天多抄2頁生字、多背15分鐘課文，或者多做10道數(shù)學題等等，正面促進孩子對知識的掌握能力。

給孩子制訂時間表。很多孩子會出現(xiàn)抄別人作業(yè)的行為，其實是因為貪玩。家長可以給孩子制訂一個時間表，或者制定一個每天作業(yè)計劃。讓孩子明白，按照時間表完成作業(yè)任務(wù)后的玩耍才盡興。

激勵孩子獨立思考。還有些孩子會抄別人作業(yè)，是因為懶的動腦子，不想思考問題。家長就可以考鼓勵孩子自己思考解決問題，孩子一旦苦思冥想做出題目，要及時給予鼓勵。

減輕學習壓力，調(diào)整考試策略。過多重復的家庭作業(yè)，會讓孩子失去完成作業(yè)的興趣，通過豐富題目類型，可以讓孩子保持活躍的思考，從而激勵他們獨立完成作業(yè)。日常評估減少選擇題的使用，應(yīng)用題和寫作會讓作弊變得困難。

培養(yǎng)孩子的榮譽感。在班級和家庭建立榮譽準則。讓孩子知道抄襲和作弊對自己和其他人的影響是什么。對孩子表現(xiàn)出來的誠實的行為進行肯定和獎勵。同時，也明確考試作弊的紅線，并嚴格執(zhí)行。

用肯定代替懲罰。平時多肯定孩子的努力，而不是表揚孩子很聰明。發(fā)現(xiàn)孩子抄襲和作弊時，不要羞辱孩子，搞清楚孩子作弊的原因，針對性地進行輔導。