孩子不完成作業(yè)家長(zhǎng)該怎么做

孩子寫作業(yè)難的問題，一直是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)難題，生活中很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就事多，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，對(duì)于寫作業(yè)則是能拖就托，能不寫就不寫，家長(zhǎng)們十分惱火，因?yàn)楹⒆訉懖缓米鳂I(yè)，成績(jī)提升難，想要進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)更難。

孩子不完成作業(yè)家長(zhǎng)該怎么做

1、先搞清楚孩子不完成作業(yè)的原因

是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，不會(huì)寫還是因?yàn)閼B(tài)度問題。

如果是因?yàn)樽鳂I(yè)難度大，您可以跟學(xué)校老師溝通，針對(duì)性的布置一些作業(yè)，或者跟孩子一起，幫助他克服這些學(xué)習(xí)障礙。

如果是因?yàn)閼B(tài)度問題，那就要好好跟他聊一聊了，將作業(yè)完成的必要性講給他聽。

2、多肯定、鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)平時(shí)輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候很著急，孩子稍微慢一點(diǎn)就會(huì)責(zé)罵孩子。這樣做只會(huì)讓他越來越抵觸完成作業(yè)，因?yàn)樗也坏阶鳂I(yè)完成的成就感。

所以建議家長(zhǎng)在平時(shí)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，多鼓勵(lì)一下。哪怕只是他字寫的好看了一點(diǎn)，工整了一點(diǎn)，計(jì)算做對(duì)了等等。讓孩子享受的到成功的感覺，他才會(huì)越來越自覺。

3、講清作業(yè)的重要性

要給孩子講清道理，知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長(zhǎng)要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺完成，那是不可能的。

4、給孩子定規(guī)矩

賞罰分明，給孩子定好規(guī)矩，什么時(shí)間段做什么作業(yè)，如果孩子沒有完成，就給孩子一點(diǎn)懲罰，如果能及時(shí)完成，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明，言之有信。

孩子寫作業(yè)困難的原因

1、認(rèn)為寫作業(yè)太難，要學(xué)的太多。剛剛開始學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)把作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)情況掌握較好的孩子，能順利完成作業(yè)。有的孩子在課堂沒有認(rèn)證聽講，學(xué)習(xí)效率不高，回家的作業(yè)就不能很好的完成。

2、覺得寫作業(yè)浪費(fèi)時(shí)間。有的孩子貪玩，寫作業(yè)要坐下踏踏實(shí)實(shí)完成，但這時(shí)候孩子心里可能在惦記著一個(gè)好玩的動(dòng)畫片，或者一個(gè)好玩的玩具。認(rèn)為寫作業(yè)浪費(fèi)了玩的時(shí)間，出于這樣的動(dòng)機(jī)，孩子會(huì)出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭，抗拒寫作業(yè)的現(xiàn)象。

3、寫作業(yè)拖拖拉拉。有的孩子寫作業(yè)習(xí)慣不好，不能踏下心來寫，一會(huì)兒去喝水，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒上廁所……總之，有各種事情讓他們分心。

4、理解力薄弱。這種孩子表現(xiàn)為寫作業(yè)很吃力。老師講的內(nèi)容理解不夠，跟不上?；蛘吒韭牪欢蠋熣f講的內(nèi)容。課后也不會(huì)解題。所以寫作業(yè)時(shí)馬虎潦草應(yīng)付家長(zhǎng)與老師也是正常的。

5、注意力不集中。這樣的孩子有的表現(xiàn)很聰明，但注意力不夠集中，總是處于興奮狀態(tài)。上課不好好聽老師講，愛說話做小動(dòng)作。違反課堂紀(jì)律。寫作業(yè)總是讓老師或家長(zhǎng)催。甚至讓家長(zhǎng)陪著他才能坐下來好好寫。

6、逆反情緒重。這種孩子的逆反情緒非常強(qiáng)，越是逼他寫作業(yè)，他越不愛寫。并且把不寫作業(yè)作為對(duì)付老師與家長(zhǎng)的武器。這時(shí)家長(zhǎng)要關(guān)注著孩子的情緒，而不是孩子會(huì)不會(huì)寫作業(yè)的問題。

孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉，父母這樣做，一治一個(gè)準(zhǔn)兒

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。

這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。

先做簡(jiǎn)單的、再做難的、最后做簡(jiǎn)單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問題的一個(gè)比較好的方法。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長(zhǎng)放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長(zhǎng)重視，孩子就會(huì)提高。

制定作息時(shí)間。對(duì)于孩子來說，如果自己不能自主安排時(shí)間的話，我們家長(zhǎng)應(yīng)該可以給孩子制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)間做什么事情，都應(yīng)該一目了然，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，獲得秩序感。