孩子融入不到班集體中怎么辦

孩子在上學(xué)的過程中，不但會(huì)遇到學(xué)習(xí)問題，有時(shí)候也會(huì)遇到人際關(guān)系問題，有些孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)融入不了班集體的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子，理解孩子的情緒，教會(huì)孩子社交技能。

孩子融入不到班集體中怎么辦

幫助孩子克服壞習(xí)慣。孩子剛?cè)雽W(xué)，難免會(huì)有家里習(xí)慣的壞習(xí)慣，比如亂扔垃圾、亂放東西、不講衛(wèi)生等等。學(xué)校的孩子身邊沒有父母。孩子的壞習(xí)慣會(huì)妨礙其他學(xué)生，引起其他學(xué)生的反感，孩子在課堂上的知名度會(huì)越來越差。

告訴孩子誠(chéng)實(shí)守信是底線。孩子年紀(jì)小，責(zé)任心不強(qiáng)，不會(huì)對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)。孩子身邊的同學(xué)會(huì)覺得他是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，自然不愿意和他交朋友。父母要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，引導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)守信。只要他們同意，他們就必須負(fù)責(zé)到底。

提供更多與同齡人相處的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以安排一些小型聚會(huì)和活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子的學(xué)生回家，或者邀請(qǐng)朋友的孩子回家，讓孩子成為小主人，互相招待。你也可以帶你的孩子去別人家，簡(jiǎn)而言之，盡一切努力讓你的孩子與同齡人有更多的接觸。

教孩子社交技能。用角色扮演的方式，拿小玩偶教孩子社交當(dāng)中最基本的技能，比如說分享等待，玩具被搶了，該說些什么，怎么要回來，或者用交換的方式去換回來，等等。不斷的通過游戲來練習(xí)，在外面，帶他玩兒的時(shí)候，多觀察和鼓勵(lì)，讓他自己來解決這些問題。

用父母穩(wěn)定的情緒多給孩子安全感。安全感不好的孩子，很容易在社交方面退縮膽小，那看起來就不合群兒。父母的情緒相對(duì)穩(wěn)定，家庭關(guān)系相對(duì)和諧的話，孩子的安全感就有了大半了。說白了，你和孩子的溝通方式，就決定了他和別人的溝通方式。

孩子不合群是什么原因

性格內(nèi)向：有些孩子天生就比較內(nèi)向，他們更喜歡獨(dú)自玩耍，不喜歡與人互動(dòng)。這種性格使他們?cè)谌巳褐酗@得格格不入。

社交技巧欠佳：社交技巧是與人建立和維持良好關(guān)系的關(guān)鍵。如果孩子在這方面能力不足，可能會(huì)感到困惑和挫敗，從而選擇獨(dú)自一人。

家庭教育方式影響：父母的教育方式對(duì)孩子的社交行為有很大影響。過于保護(hù)或者過于嚴(yán)格的教育方式可能會(huì)導(dǎo)致孩子害怕或不愿意與他人交往。

社交經(jīng)驗(yàn)不足：如果平時(shí)把孩子保護(hù)的太好，也容易讓他們出現(xiàn)“不合群”的情況。被保護(hù)太好的孩子，他們沒有機(jī)會(huì)接觸更多人，自然也就沒有很好的社交經(jīng)驗(yàn)和能力，壓根不知道怎么跟別人相處。

學(xué)校環(huán)境：雖然大家都很重視校園欺凌的問題，可它卻屢見不鮮。倘若孩子在學(xué)校遭受欺凌、排斥，都可能會(huì)影響他的心理健康，以及對(duì)待他人的態(tài)度。畢竟，孩子在這方面遭受過傷害，很難走出來。

孩子不合群，被孤立，父母必須做的幾件事

理解并接納孩子的性格

此時(shí)，一定不要訓(xùn)斥孩子，“不合群”不一定是他的問題。

父母要做的就是理解和接納孩子，他們“不合群”就已經(jīng)夠難過的，若是連最愛的父母都不能理解，那心理該多難過??？

所以說，不要訓(xùn)斥孩子，更不要強(qiáng)迫他們做改變?，F(xiàn)階段，還是鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱墓?jié)奏下適應(yīng)社交環(huán)境，才是重點(diǎn)。

提供社交機(jī)會(huì)

既然孩子在外面不愿意社交，那就給他們提供愿意社交的機(jī)會(huì)。

很多父母會(huì)通過組織家庭聚會(huì)的方式，把同齡人請(qǐng)到家里，讓孩子在自己熟悉的環(huán)境下跟他人相處，成功率會(huì)更高一些。

等到孩子慢慢適應(yīng)跟同齡人相處，那再鼓勵(lì)他走出家門，多去參加一些興趣班、夏令營(yíng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多陌生的同齡人。

正面管教，充實(shí)孩子的安全感

有些不合群的孩子表現(xiàn)為膽子很小，性情也比較軟弱，因?yàn)樗麄兏惺艿降膼鄄粔蚨唷?/p>

這樣一來，如果父母或老師在生活中常常以很嚴(yán)厲的方式對(duì)待孩子，給孩子過多的指責(zé)和消極能量，只會(huì)加重孩子的不安全感和孤獨(dú)感，不利于矯正他們孤僻的性格。

對(duì)這種孩子，父母、老師應(yīng)該給他更多的關(guān)注和親切的關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松愉快的家庭氛圍。

克服依賴，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力

有些孩子不合群是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)過于依賴，缺少基本的獨(dú)立自主能力，這主要還是歸結(jié)于父母在日常生活中的包辦替代過度，導(dǎo)致孩子喪失了鍛煉自己、肯定自己的機(jī)會(huì)。

不管什么事都做不好、或是不愿意去做，總是依賴父母，沒有自己的想法，這樣的孩子必然是不會(huì)被小伙伴歡迎的；孩子自身也會(huì)對(duì)離開父母，進(jìn)入一個(gè)新的活動(dòng)環(huán)境感到抵觸，因?yàn)樗?xí)慣了生活在父母的保護(hù)之下。

這就告誡所有父母?jìng)?，愛孩子要適度，孩子能做的事情鼓勵(lì)孩子自己做，給他鍛煉的機(jī)會(huì)。