小學(xué)生在學(xué)校打架家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

很多孩子在家被父母過(guò)度寵愛(ài)，到了學(xué)校后，很難及時(shí)收斂自己的性格脾氣，因此孩子之間出現(xiàn)爭(zhēng)吵打架也都是不可避免事情。在小學(xué)出現(xiàn)這種情況時(shí)候，家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)教育。

小學(xué)生在學(xué)校打架家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、進(jìn)行概念引導(dǎo)。在小孩子的意識(shí)當(dāng)中，常常有攻擊性行為，但是孩子意識(shí)并不是具有攻擊性的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是孩子不知道攻擊別人的后果以及攻擊這個(gè)行為的負(fù)面性。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)錯(cuò)誤的意識(shí)往往會(huì)引導(dǎo)出許多錯(cuò)誤的行為。

所以家長(zhǎng)需要傳遞給孩子一個(gè)概念，那就是：攻擊別人是不對(duì)的，并且攻擊別人會(huì)傷害到別人，同時(shí)也可能會(huì)傷害到自己。當(dāng)孩子能夠理解家長(zhǎng)想要傳遞的概念之后，意識(shí)擺正，自然行為就會(huì)跟著變化。

2、采用問(wèn)題解決。當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，家長(zhǎng)要先安撫孩子，讓孩子保持一個(gè)冷靜的狀態(tài)。等孩子恢復(fù)正常，意識(shí)清晰之后，再讓孩子表達(dá)自己的想法，說(shuō)出自己出現(xiàn)這個(gè)行為的原因。

如果孩子出現(xiàn)性格暴躁攻擊性強(qiáng)這樣的行為，這就要求做父母的，一定要擁有十分強(qiáng)大的內(nèi)心與克制力，管住手，張開(kāi)嘴，要懂得好好去引導(dǎo)孩子去做正確的事，讓孩子不在打人，那么孩子自然也就變得跟家長(zhǎng)一樣性情溫良。

3、了解原因，也要重視孩子的打架事件。孩子不是無(wú)緣無(wú)故的打架，每個(gè)打架的背后，都會(huì)有一個(gè)委屈和不服氣。所以父母了解打架的原因也是比較重要的，而且不是所以的過(guò)錯(cuò)都會(huì)是打人的那個(gè)，被打的那個(gè)，肯定也是有過(guò)失的。

所以父母要讓孩子明白，打架是不正確的處理方式，以暴制暴，只會(huì)讓自己受傷，其他的不會(huì)改變什么。當(dāng)然孩子打架犯了錯(cuò)，也要讓孩子勇于承擔(dān)后果。

小學(xué)生打架也是成長(zhǎng)過(guò)程中很常見(jiàn)的一部分，家長(zhǎng)只要了解清楚來(lái)龍去脈，加以正確引導(dǎo)，教會(huì)孩子感恩，友善，孩子就會(huì)收獲積極健康的生活方式。

小學(xué)生打架現(xiàn)象的產(chǎn)生原因分析

1、獨(dú)生子女心理特點(diǎn)的兩重性?，F(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)具有兩重性，他們?cè)谥橇ι掀毡閮?yōu)于非獨(dú)生子女，但獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)的另一方面，卻存在著不少的缺陷和弱點(diǎn)，對(duì)挫折的承受力較差，遇事較激動(dòng)，感情用事，且好發(fā)脾氣，比較任性。

2、發(fā)生小碰撞，互不道歉，矛盾升溫。在學(xué)校這個(gè)大集體當(dāng)中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中難免會(huì)發(fā)生一些小碰撞，當(dāng)他們?cè)诟鞑幌嘧尩那闆r下，打架就很容易發(fā)生了。

3、自己犯錯(cuò)，遷怒別人，通過(guò)打人報(bào)復(fù)。有的孩子由于犯錯(cuò)誤，給老師或家長(zhǎng)批評(píng)了，他沒(méi)有很好地從自己身上找原因，而是遷怒于同學(xué)，懷疑由于某某同學(xué)的告狀，自己的事才給大人發(fā)現(xiàn)，自己才會(huì)挨批評(píng)。有的可能錯(cuò)得不多，偏偏給嚴(yán)厲地批評(píng)一頓。于是，就用打架來(lái)解決問(wèn)題，發(fā)泄心中不滿。

家里孩子被打家長(zhǎng)如何處理

1、及時(shí)撫慰情緒。首先家長(zhǎng)要接納孩子的不良情緒，表示理解孩子此刻的心情;然后撫摸肩膀，為他擦眼淚。及時(shí)撫慰能減輕孩子的痛苦、平復(fù)情緒。

2、創(chuàng)造和解機(jī)會(huì)。不播下仇恨的種子，盡量引導(dǎo)孩子與對(duì)方達(dá)成和解。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓雙方和解。比如，聯(lián)系對(duì)方家長(zhǎng)，兩家一起做親子活動(dòng)，增進(jìn)友誼。

3、引導(dǎo)化解摩擦。培養(yǎng)同理心，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地體驗(yàn)對(duì)方的感受，減少摩擦。如果有了摩擦，引導(dǎo)孩子反省自己，與對(duì)方化干戈為玉帛。