激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的辦法

內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的定義：是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)，以達(dá)到滿(mǎn)足需要的內(nèi)部動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，孩子如果能夠擁有內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加的有自信。

激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的辦法

1、溫柔平等地溝通。采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往行不通，無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子心服口不服，父母管一管，就學(xué)一會(huì)兒，父母不管就不學(xué)，學(xué)習(xí)好像是給父母學(xué)的。父母要放下架子，平易近人，溫柔平等地和孩子溝通，急不得，慢中生快，一開(kāi)始別給孩子定太高目標(biāo)，跳一跳夠得著，欲速則不達(dá)。

2、耐心陪孩子學(xué)習(xí)。父母陪孩子學(xué)習(xí)不是看父母有多高的學(xué)識(shí)能力，關(guān)鍵是耐心，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，不要期待太高，看到孩子有錯(cuò)誤，沒(méi)有必要大發(fā)雷霆，寫(xiě)錯(cuò)了，讓孩子自己改過(guò)來(lái)就是了。相信孩子的能力，學(xué)會(huì)解決學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題，收獲的是孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

3、把批評(píng)改為夸獎(jiǎng)。越是成績(jī)差的孩子越希望得到鼓勵(lì)，如果老師和家長(zhǎng)夸對(duì)了，孩子就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的成就感，內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就被激發(fā)出來(lái)。試著把批評(píng)改為夸獎(jiǎng)，掌握好度：“八分夸獎(jiǎng)，兩分批評(píng)?！焙⒆又鲃?dòng)寫(xiě)作業(yè)，解出一道難題，成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，給予孩子及時(shí)正確的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更強(qiáng)。

4、給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。孩子上了高年級(jí)，尤其是上了初中后，孩子已經(jīng)不需要父母陪伴寫(xiě)作業(yè)了，喜歡自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，父母就需要改變策略，給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。當(dāng)孩子真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，是用不著父母催促的，父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子學(xué)習(xí)，也要云淡風(fēng)輕，采用商量的口氣，而不是強(qiáng)制，關(guān)注孩子的心理變化。

5、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。孩子沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，如果受到老師批評(píng)，就要承擔(dān)這個(gè)后果，在自省中不斷前進(jìn)。當(dāng)然，要在孩子心理承受范圍之內(nèi)，和老師提前溝通好，以免孩子過(guò)于難堪，影響心理健康。

激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力有什么好處？

1、參與度更高。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情，是自己的責(zé)任，因此，他會(huì)自覺(jué)自愿的投入，他不在意任何的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

2、行動(dòng)更持久。由于孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成滿(mǎn)足自身需要的事情，因此，他會(huì)持續(xù)不斷地行動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)這件事的特點(diǎn)是，越學(xué)越無(wú)知，越學(xué)越投入，孩子會(huì)不斷探索新知，不斷挑戰(zhàn)難點(diǎn)。

3、成就感更足。由于不需要獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的籌碼，所以，一旦孩子有所突破，他的內(nèi)心感覺(jué)會(huì)非常棒，他會(huì)更享受這種成功的喜悅。

家長(zhǎng)如何避免扼殺孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

不要輕易拿物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，去哄著孩子學(xué)習(xí)。實(shí)在要獎(jiǎng)勵(lì)，建議用精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如給孩子鼓勵(lì)的話(huà)，允許孩子給媽媽化妝，跟爸爸比賽等。

盡早找到孩子眼里發(fā)光的東西。就是孩子提到一個(gè)事情時(shí)，眼里有光。捕捉那個(gè)光，就是孩子的興趣點(diǎn)，然后去支持他。

多暗示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，少暗示學(xué)習(xí)的痛苦。尤其不要過(guò)早、過(guò)度強(qiáng)調(diào)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而要多陪帶孩子玩有挑戰(zhàn)性的益智游戲，比如算24點(diǎn)紙牌游戲，數(shù)獨(dú)游戲，成語(yǔ)接龍等，讓學(xué)習(xí)的樂(lè)趣本身，不斷引領(lǐng)和吸引孩子。