怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉

小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是一件非常普遍的現(xiàn)象，但是父母一定要給予他們正確的引導(dǎo)，因?yàn)槿绻尯⒆右恢边@樣下去，不僅影響他們的學(xué)習(xí)效率，甚至還會(huì)漸漸出現(xiàn)厭學(xué)的心理障礙，但是在引導(dǎo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要注意方法，千萬(wàn)不要因?yàn)椴划?dāng)?shù)慕逃椒?，讓事情變得更加糟糕。那么，怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉呢？

怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉

1.幫助孩子為寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程建模

寫(xiě)作業(yè)磨蹭的孩子可能是由于缺乏解決問(wèn)題的能力。有些孩子在學(xué)習(xí)聽(tīng)課注意力不集中，回家做作業(yè)需要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，當(dāng)然作業(yè)做起來(lái)就磨磨蹭蹭。家長(zhǎng)要幫助孩子建立一個(gè)復(fù)習(xí)-寫(xiě)作業(yè)-查缺撿漏-檢查的這樣一種模式。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)前，先把當(dāng)天的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，最好分科進(jìn)行，復(fù)習(xí)一門(mén)，寫(xiě)一門(mén)的作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)遇到不會(huì)的，先空下，把會(huì)做的寫(xiě)完。然后在對(duì)照書(shū)，把不會(huì)的弄懂，最后把作業(yè)自檢一次。當(dāng)然，最開(kāi)始，這會(huì)很困難，但是家長(zhǎng)一定要幫助他們建立這樣一種寫(xiě)作業(yè)的模式，堅(jiān)持一個(gè)月，你一定會(huì)看到效果。

2.提供每項(xiàng)作業(yè)的估計(jì)時(shí)間

在初期，如果家長(zhǎng)認(rèn)為自己的估計(jì)時(shí)間不準(zhǔn)的時(shí)候，可以先不采用，在等你認(rèn)為自己可以估算出孩子做每一項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)長(zhǎng)的時(shí)候，你就可以使用這個(gè)策略了。這種簡(jiǎn)單的調(diào)整有助于節(jié)奏較慢的孩子更好地規(guī)劃自己的工作，并在每項(xiàng)任務(wù)上分配時(shí)間。這個(gè)原則可以擴(kuò)展到幾乎孩子所有的活動(dòng)上，讓孩子知道應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間可以幫助他們?yōu)樽约涸O(shè)定一個(gè)合理的速度。

3.只監(jiān)督，不干預(yù)

聰明的父母，會(huì)分清楚主次，學(xué)習(xí)和作業(yè)本來(lái)就是孩子的事情?？紤]到他們年幼，無(wú)法養(yǎng)成自主的習(xí)慣，那父母就負(fù)責(zé)監(jiān)督，提醒他們作業(yè)內(nèi)容。除此外，不要過(guò)多的干預(yù)孩子的完成情況，包括寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，任由他們自由發(fā)揮。可能會(huì)有父母覺(jué)得不負(fù)責(zé)任，但事實(shí)上這是培養(yǎng)孩子的第一步。就算最后作業(yè)錯(cuò)誤率太高，或者壓根沒(méi)有完成，那么就由他獨(dú)自承擔(dān)后果，跟家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系。被批評(píng)的次數(shù)多了，大多數(shù)孩子都會(huì)主動(dòng)完成，畢竟他們也有自尊心。

4.控制情緒

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

怎樣讓孩子做作業(yè)不拖拉，發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，然后在他們寫(xiě)作業(yè)之前，也要給他們制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，讓他們感受到緊迫感，從而慢慢提高自己的速度。