高二理科學(xué)習(xí)方法

高二的孩子，已經(jīng)進行了文理分科，孩子的成績肯定會有波動，也許是孩子還不太適應(yīng)，或者是孩子之前的基礎(chǔ)掌握得不好，分科之后更明顯了，針對理科，有沒有比較好的高二理科學(xué)習(xí)方法呢？

高二理科學(xué)習(xí)方法

1、認真分析自己的學(xué)習(xí)情況，及時制定計劃，查漏補缺

每個人都是不同的，在學(xué)習(xí)上也是，你會有自己擅長的學(xué)科，當然也有短板。因此你要學(xué)會了解自己，自己哪一門最不好？為什么沒有學(xué)好？這一門自己都有哪些不會？只有正確的認識了自己，你才能制定出針對的具體計劃，提高效率。

不然，你只是想著想要做好，而盲目上手，可能會付出的很多，但是卻得不到回報，甚至可能會降低成績，打擊學(xué)習(xí)的積極性，然后會對本來就不好的學(xué)科產(chǎn)生抵制情緒。

低效率帶來的負面情緒只要你能冷靜一點，準確的認識自己，合理的制定計劃，便會產(chǎn)生完全不同的效果。而且這不僅對于你不足的學(xué)科是這樣，你擅長的學(xué)科中也會有一些不牢靠的地方，想要優(yōu)上加優(yōu)，就一定要找到優(yōu)中不足的地方，才能及時清除。想要解決一個問題，就要了解它的根源。

2、明確自己的目標

有計劃，就有目標，想清楚你最終的目的，才能更精準的計劃，才會有更多的動力，去學(xué)習(xí)，去努力，拼搏。但是要注意的是，目標必需要具體可行，太過龐大的目標，你不僅完不成，還會打擊自己。

制定目標時，要根據(jù)自己的情況，制定適合自己的目標，可以是稍有挑戰(zhàn)性的目標。制定目標還需要有長期的目標和短期的小目標，甚至具體到每一天，每一節(jié)課。

在努力的過程中，最難的是堅持，因此，完成一個又一個的小目標可能對于你來說就是艱苦道路上的最大激勵。

3、執(zhí)行力，更是重中之重

再好的方法，如果只是停留在說的層面，而不具體去做，一切都是白搭。因此，在執(zhí)行的過程中，需要克服你自身的惰性，和各種外部原因，堅持到底，如果堅持下來了，你的成績還不提高，那就不太可能了。

4、理科生的學(xué)習(xí)策略，核心就是兩個字：邏輯

學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的就是掌握邏輯關(guān)系。不但數(shù)理化如此，史地生如此，語文英語也是如此。

學(xué)校里面所有的學(xué)科都是按照一定的邏輯關(guān)系來編排的，你能體會到，理解到，并掌握了這個線條才算真正學(xué)明白了。當然這是比上課聽講，考試做題更難的一件事情。這件事情做好了，你就真正學(xué)明白了，考試只是對知識的具體應(yīng)用而已。要想做到這一點，有很多規(guī)律可循，這就是學(xué)習(xí)方法，當然對于不同的學(xué)科有很多小的細節(jié)需要注意，具體可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中慢慢體會。

高中女生理科成績怎樣提高

1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，要學(xué)會高效聽課

①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識，發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

②參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）；

③聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶；

④如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。

2、學(xué)會整合知識點，提高知識理解和記憶能力

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系，這樣能夠促進理解，加深記憶。

3、沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的根本

提高記憶力，可以專門的訓(xùn)練一下。這一類的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶。

速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當?shù)木€索聯(lián)系起來的個性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。

以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解下，然后，再幫助孩子訓(xùn)練，提升孩子的記憶力，使孩子學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果，有利于幫助孩子減輕學(xué)習(xí)的壓力。

高三學(xué)習(xí)理科技巧

物理：我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認為初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺，只要動動腦筋就能學(xué)會，在加上通過大量的練習(xí)，反復(fù)強化訓(xùn)練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩(wěn)步提高?？梢赃@么說分數(shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理，就需要同學(xué)們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，這兩個條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進。

化學(xué)：與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶” 對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：（1）化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶； （2）一些物質(zhì)的性質(zhì)、制職、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢？

首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶；其次，元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進行機械記憶：此外，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能達到“花時少，效果好”的目的。

生物：與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象即思維元素，卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

高三如何提高理科成績

1、正確的學(xué)習(xí)方法

不只是理綜。學(xué)習(xí)任何科目都要有正確的學(xué)習(xí)方法，如果學(xué)習(xí)方法不正確，那再多的努力都是徒勞無功，成績也不會上去。

至于正確的學(xué)習(xí)方法，主要是要適合自己，高三理科生平時學(xué)習(xí)的時候總結(jié)一下怎么學(xué)習(xí)效率更高，自己理解更深刻，通過總結(jié)來找到適合自己的、高效的學(xué)習(xí)方法。

切記：每個人的學(xué)習(xí)方法和接受能力都不同，適合自己的才是最正確的，千萬不要覺得別人那樣學(xué)習(xí)成績好，你也去模仿，要知道適合別人的不一定也適合自己。

2、多做題

理料生的主要學(xué)習(xí)方法是理解和做題，在理解的基礎(chǔ)上做題來鞏固所學(xué)知識。理科生做題的時候盡量選擇一些適合自己的，什么是適合自己的題呢？就是有能力力做出來的，能理解的，而不是那種花很長時間都做不出來，或者看答案都不能看明白的題，如果遇到這種題，就果斷放棄，不要浪費時間。理科生最好做一些課本上的題，或者老師要求買的復(fù)習(xí)資料上面的題，這樣就能避免盲目刷題浪費時間。

3、多總結(jié)、反思

很多高三理科生學(xué)習(xí)的時候都沒有總結(jié)、反思的習(xí)慣、對于學(xué)過的內(nèi)容錯過的題都會放任不管，其實這樣的學(xué)習(xí)方法是非常不對的。因為學(xué)習(xí)本來就是一個不斷總結(jié)、反思的過程，通過對知識、自我的總結(jié)以及反思來理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)能力，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績。