小學(xué)孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

有不少孩子厭學(xué)是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)，只知道家長不停的要求自己學(xué)習(xí)，甚至有時候還會挨罵，時間長了，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那么，小學(xué)孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)？

小學(xué)孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

1、和孩子一起尋找“節(jié)點(diǎn)”

孩子的學(xué)習(xí)成績范圍是多少：是否及格。如果是不及格，也不能直接說孩子厭學(xué)，沒學(xué)會理解，知識沒有掌握到位，考試成績自然是不及格。家長可以抽空拿起孩子的課本，問孩子課本中的知識哪里沒學(xué)過，看看孩子的基礎(chǔ)知識是在哪個模塊中缺失的。

2、“節(jié)點(diǎn)”碎片化

知道孩子哪里缺少基礎(chǔ)知識，那么家長就需要花費(fèi)更多的時間和精力，幫助孩子從基礎(chǔ)知識中進(jìn)行安排，輔導(dǎo)孩子先學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)在的內(nèi)容，每天抽出時間補(bǔ)充基礎(chǔ)知識，需要注意的是，奇跡不會很快發(fā)生，學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程。

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時調(diào)節(jié)，積累時間長了就會產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子

1、多鼓勵孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績不好，就喪失信心，就會覺得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個時候我們家長一定要多鼓勵孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時間英語記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會覺得：我能行！

2、親子互動、親子教育 　　

讓孩子在與家長平等的情感溝通互動中，學(xué)會感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

引起兒童厭學(xué)的原因很多，一方面與家庭環(huán)境有關(guān)。例如家庭因素中父母教養(yǎng)方式，父母對兒童的過度溺愛，過度嚴(yán)厲，缺乏親情溫暖，或者期望值過高，不利于兒童身心發(fā)展，或沒有創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)呢？

孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

針對不同的心理現(xiàn)象，采取有效的教育對策，緩解學(xué)生厭學(xué)情緒。

（1）正確的歸因--家長要幫助孩子分析“厭學(xué)”的真正原因，可能是師生關(guān)系緊張，同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)了問題，親子關(guān)系不好，或者是學(xué)習(xí)上的障礙……等等，這些都有可能造成厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

（2）恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)--給孩子過大的壓力會造成孩子的恐懼與反感，這時家長自己應(yīng)該降低對孩子的要求，不要經(jīng)常拿孩子的缺點(diǎn)與他人優(yōu)點(diǎn)比較。應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（低起點(diǎn)、小目標(biāo)、勤檢測、快修正），壓力要適中，提出合理的要求讓孩子易于接受。

（3）明確目標(biāo)，形成習(xí)慣--讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，最好列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習(xí)慣。

小學(xué)二年級的孩子雖然才剛?cè)雽W(xué)不久，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心等原因，也會受到一定的負(fù)面影響，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，但是這個時期是孩子學(xué)習(xí)的開端，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，打消孩子的這種想法。那么小學(xué)二年級孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)？

小學(xué)二年級孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)

1、父母以身作則。當(dāng)家里有了學(xué)習(xí)的氣氛時,孩子也會不知不覺地受到影響,顯著提高學(xué)習(xí)的主動性。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的最佳時期,父母要抓住機(jī)會,培養(yǎng)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

3、給孩子一定的自由空間。孩子的生活可以交給他自己去處理,父母在旁邊觀察并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,遇到問題就能獨(dú)立解決。

4、把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子。家長要讓孩子懂得,主動學(xué)習(xí)首先就是主動克服困難,要充分發(fā)揮自己的潛力。父母不能完全代勞,而應(yīng)該在解決問題的過程中,注意調(diào)動孩子的主動性,讓他覺得是憑自己的力量做到的。

學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，但是在面對每天日復(fù)一日的課堂，和無休止的作業(yè)和考試時，很多孩子漸漸失去了對學(xué)習(xí)的興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，那么面對9歲孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)呢？

9歲孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣

一個習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，但是養(yǎng)成一個好的習(xí)慣很是重要，所以父母如果要多注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如果不注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣無疑是在葬送孩子美好的未來。很多的事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

2.讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

興趣是最好的老師，只要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣之后，自然也就會愛上學(xué)習(xí)了。家長可以讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子在學(xué)習(xí)中能夠有所收獲，同時當(dāng)孩子每次進(jìn)步時，家長最好都能夠給孩子準(zhǔn)備小禮物并告訴孩子只有每次進(jìn)步了，才會有獎勵，要是沒有沒有進(jìn)步的話，就不會有小禮物了。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要時期，這個時期的孩子即將迎來中考，這是對孩子的一大考驗(yàn)，這個時期的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，稍有不慎，就會產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么初三孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)？

初三孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

1、首先引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個很關(guān)鍵的時期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

可以讓孩子給自己制定計(jì)劃，有計(jì)劃地完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；控制好時間，給每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行時間的限定，這樣對考試也是有好處的，慢慢形成習(xí)慣。

若自制力不強(qiáng)，那么就需要家長監(jiān)督和配合了，當(dāng)然孩子的態(tài)度也是很重要的。還建議每天要有半個小時左右的時間讓孩子放松，做點(diǎn)他們喜歡做的事，控制好時間就可以了。

2、其次，對于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵，讓他們多一些自信，不要老是強(qiáng)調(diào)高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入初中以后，凡事就喜歡和家長對著干，我行我素關(guān)鍵還不好好學(xué)習(xí)。初中階段更是孩子人生當(dāng)中最重要的時期，那么，初一孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)？

初一孩子厭學(xué)如何開導(dǎo)

1、好好溝通

好多家長就是這樣子的，面對初中孩子厭學(xué)那真是火冒三丈，輕則對孩子諷刺挖苦，什么難聽罵什么，重則沒輕沒重的打孩子，結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子之間的矛盾越來越深，孩子也越來越不愿意和父母溝通交流。

家長打罵諷刺挖苦孩子只會讓矛盾激化，給孩子帶來更大的傷害，這一點(diǎn)無必要引起家長足夠的認(rèn)識。

2、讓孩子重視中考，守住各科成果的底線