孩子動(dòng)手能力差怎么鍛煉

現(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子，家長都非常寵愛孩子，什么事情都不讓孩子干，孩子只需要學(xué)習(xí)就好了。時(shí)間久了，孩子的動(dòng)手能力會(huì)非常差，動(dòng)手能力差的孩子創(chuàng)造力和想象力也不好。那么，家長該怎么去鍛煉孩子的動(dòng)手能力呢？

孩子動(dòng)手能力差怎么鍛煉

1、多去戶外發(fā)揮想象力。孩子的好奇心很重，對外界的事物充滿著好奇心，家長可以經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍，給孩子創(chuàng)造主動(dòng)探索外界和大自然的機(jī)會(huì)，家長要舍得讓孩子自己鍛煉，在各種實(shí)踐中自然而然能提升孩子豐富的想象力和創(chuàng)造能力。

2、家長多鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造。當(dāng)孩子主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，在孩子創(chuàng)造過程中，往往會(huì)出現(xiàn)技術(shù)不夠?qū)е率?，影響孩子的興趣，家長要時(shí)不時(shí)在一旁給孩子指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子，讓孩子在創(chuàng)造過程中越來越得心應(yīng)手，當(dāng)孩子獲得成功和取得進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子就會(huì)慢慢喜歡上動(dòng)手實(shí)踐。

3、教給孩子各種勞動(dòng)的技能。孩子動(dòng)手實(shí)踐的熱情受到打擊，往往是因?yàn)榧夹g(shù)不高導(dǎo)致失敗才影響到孩子的興趣，因此家長要不時(shí)地將各種生活勞動(dòng)的技能傳授給孩子，孩子有了嫻熟的技能，在實(shí)踐的過程當(dāng)中就會(huì)得心應(yīng)手。

4、父母要適當(dāng)?shù)乜淇浜⒆?。無論孩子是做完了父母交代的事情，還是處理了一件他日常所做的事務(wù)后，父母都要多夸夸孩子，例如給他豎起在大拇指，稱贊他能干。孩子得到父母的肯定和贊揚(yáng)后，不但會(huì)非常開心，而且對于做事的興致也會(huì)越來越高。

有些孩子自來熟，和誰都能搭上話，也有一些孩子天性膽小，遇到陌生的人就會(huì)感到膽怯，不敢和別人溝通。孩子社交能力差，無法和別人好好相處，和孩子的性格有關(guān)，同時(shí)也可能和家庭情況有關(guān)，家長要及時(shí)和孩子溝通，提高孩子和人交往的能力。

孩子社交能力差怎么鍛煉

1.創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍

為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力，父母必須在家庭中營造民主平等、親切和諧的溝通氛圍。家庭成員不應(yīng)該在孩子面前爭吵，避免孩子無意識(shí)地學(xué)習(xí)一些消極的溝通方式，如壞話互相攻擊，動(dòng)手互相攻擊等。

2.教會(huì)孩子溝通

作為社會(huì)人，我們的生活一刻也離不開溝通，溝通是最重要的社交技能之一。培養(yǎng)孩子的溝通能力，家長的作用很重要。家長之間以及家長與孩子之間要多溝通，這樣可以給孩子正確示范，讓孩子感受到溝通的價(jià)值，覺得溝通不是一件困難的事情。

只要是一個(gè)健康的孩子，他們的動(dòng)手能力應(yīng)該是差不多的，但實(shí)際上有的孩子善于動(dòng)手，而有的孩子卻不敢動(dòng)手，那么，孩子動(dòng)手能力差怎么辦？

孩子動(dòng)手能力差怎么辦

導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力差的原因

1、父母什么都做，不給孩子做事的機(jī)會(huì)

父母太寵孩子，舍不得讓孩子下手，怕磕磕碰碰。吃飯、穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙等都由父母處理，剝奪了孩子做事的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

2、嫌棄孩子做得不好，打擊孩子的積極性

自控力差的孩子，常常無法控制自己的情緒，會(huì)表現(xiàn)的格外容易生氣、容易發(fā)脾氣。其實(shí)，孩子身上存在缺點(diǎn)是正?，F(xiàn)象，家里有自控力差的孩子，家長不必過于著急，只要給予孩子正確的引導(dǎo)，孩子就能糾正自控力的控制情況。

自控能力差的孩子怎么引導(dǎo)

1.建立家規(guī)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

很多孩子都存在著時(shí)間觀念的問題，不能正確的把握時(shí)間和利用時(shí)間，總是把時(shí)間浪費(fèi)在很多不必要的地方。針對這個(gè)問題家長們就應(yīng)該制定一種家規(guī)來克制孩子，讓孩子能夠正確和規(guī)范的利用時(shí)間。

2.幫助孩子制定一個(gè)目標(biāo)

對于那些自控能力非常低的孩子，家長應(yīng)該幫助孩子給他制定一個(gè)小小的目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)只有讓他覺得只能通過努力才能實(shí)現(xiàn)的才可以。幫助孩子設(shè)定具體、明確、可衡量的目標(biāo)，例如完成作業(yè)、控制游戲時(shí)間等。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子自控能力比較差，在遇到問題時(shí)，容易出現(xiàn)情緒激動(dòng)或情緒浮動(dòng)較大的情況，寫作業(yè)時(shí)容易被其他事情吸引。這是很普遍的現(xiàn)象。家長從小要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并用合理清晰的規(guī)則引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒。

孩子自控能力差家長怎么引導(dǎo)

1.養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開始。比如睡覺要準(zhǔn)時(shí)。再比如孩子的吃飯時(shí)間。我會(huì)告訴他要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫片。

2.定期給孩子零花錢。定期給孩子零花錢，培養(yǎng)孩子的金錢觀念。其實(shí)給孩子零花錢有一些好處：一是他損壞東西我可以讓他用零花錢去賠。二是他有金錢意識(shí)之后，感覺零花錢不易得，就不會(huì)大手大腳花錢。

3.營造愛的家庭氛圍。一個(gè)家庭的氛圍，對孩子是有一輩子的影響的。比如父母經(jīng)常吵架，孩子就會(huì)非常叛逆；父母很恩愛，孩子大多都很溫柔。

4.家長要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。對自制力差的孩子。家長一定要有耐心，在家里可以陪著孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

孩子的抗壓能力差，可能是我們家長對孩子太溺愛了，凡事都替孩子做，不讓孩子有嘗試的機(jī)會(huì)，孩子經(jīng)歷的少，那他的抗壓能力肯定弱，我們應(yīng)該多讓孩子經(jīng)歷一些挫折，不替孩子包辦，適當(dāng)?shù)刈尯⒆映渣c(diǎn)苦，對孩子成長有好處的。

孩子的抗壓能力差怎么辦

1、在正確的教育思想引導(dǎo)下，根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需求，創(chuàng)設(shè)或利用某種情景，提出各種難題，讓孩子通過動(dòng)腦動(dòng)手來解決矛盾。從而使他們逐漸形成對困難的承受能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)出一種迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

而在培養(yǎng)孩子抗挫能力的同時(shí)，父母一定要了解孩子為什么會(huì)這么脆弱。面對幸福的生活以及充裕的物質(zhì)生活，孩子為什么這么怕打擊？

2、失敗每個(gè)人都會(huì)面臨的事情之一。因此，了解失敗是很重要的，并且沒有失敗的臨時(shí)困難和挫折。能夠擊敗自己，讓自己感到真正的失敗，它是對的。當(dāng)孩子鉆出角落的角落時(shí)，父母應(yīng)該幫助，鼓勵(lì)他們找到真正的理由，讓孩子們相信世界是美麗的，生活是不斷面臨挑戰(zhàn)。獲勝不是傲慢是一種基本的態(tài)度。

當(dāng)然，慶祝勝利和總結(jié)失敗也是一個(gè)很好的做法。面對失敗的心態(tài)和成功的成功是不是很重要。簡而言之，盡可能讓孩子們經(jīng)歷一些事情，以及父母需要的事情只是支持和幫助，具體的過程，這需要面臨一些壓力和困難，他們需要孩子才能承受，所以重復(fù)的運(yùn)動(dòng)將使你的孩子面對壓力和失敗，有能力忍受和解決問題。

9歲孩子自控能力差，那我們家長就要從現(xiàn)在起好好幫助孩子訓(xùn)練自控力，有了好的自控力，孩子不管是在生活中，還是學(xué)習(xí)上，就都能嚴(yán)格管理自己，不會(huì)出現(xiàn)沉迷手機(jī)、游戲的情況，做什么事情都能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，控制自身的情緒。

9歲孩子自控能力差怎么辦

1、尋找孩子身上的弱點(diǎn)，在孩子心里樹立權(quán)威。通俗說就是孩子必須有怕的人。在孩子不聽話必要的時(shí)候，可以假裝打電話告老師，這方法似乎不科學(xué)，但對小孩子來說很管用。

2、家長的言行須一致。家長對孩子說話算話，孩子才能對自己也說話算話。比如，有些家長常說：“你趕緊寫作業(yè)，寫完了就痛痛快快玩?！苯Y(jié)果孩子寫完了作業(yè)，家長馬上給孩子布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。對孩子而言，他沒有辦法再去相信家長，所以無形中也在破壞孩子的自控力?？梢?，說話算話，有助于孩子形成自控力。

3、幫孩子定合理目標(biāo)。對于一個(gè)自控力本身就很弱的孩子來說，訓(xùn)斥一頓就馬上改頭換面、痛改前非，顯然是不客觀的期待。當(dāng)面對孩子再三犯錯(cuò)，家長也會(huì)對孩子產(chǎn)生不信任感。此刻，家長應(yīng)當(dāng)扮演理智角色，把孩子不切實(shí)際的目標(biāo)降下來，和孩子一起制定合理的目標(biāo)。

比如集中精力寫15分鐘作業(yè)，可以休息5分鐘。堅(jiān)持一周再提升，這樣符合孩子當(dāng)下可以做到的目標(biāo)，并且適當(dāng)監(jiān)督，執(zhí)行到位，當(dāng)孩子堅(jiān)持下來，自控力自然而然隨之提升。