孩子動(dòng)手能力差怎么辦

只要是一個(gè)健康的孩子，他們的動(dòng)手能力應(yīng)該是差不多的，但實(shí)際上有的孩子善于動(dòng)手，而有的孩子卻不敢動(dòng)手，那么，孩子動(dòng)手能力差怎么辦？

孩子動(dòng)手能力差怎么辦

導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力差的原因

1、父母什么都做，不給孩子做事的機(jī)會(huì)

父母太寵孩子，舍不得讓孩子下手，怕磕磕碰碰。吃飯、穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙等都由父母處理，剝奪了孩子做事的權(quán)利和機(jī)會(huì)。

2、嫌棄孩子做得不好，打擊孩子的積極性

孩子洗臉不容易，媽媽看著地上全是水，衣服也濕了一半，不耐煩地說(shuō)，”你看你，洗臉都不會(huì)，小傻瓜啊。孩子們收拾玩具放的不整齊，媽媽見(jiàn)了就大聲說(shuō)，你去吧，放的亂七八糟的，我得再放，真的什么都做不好。

孩子聽(tīng)了心里難受，覺(jué)得自己真的沒(méi)有能力做好，以后做事情會(huì)膽怯，做什么都沒(méi)有熱情。

3、沒(méi)提供良好的環(huán)境，束縛了孩子的手腳

父母特別有條理干凈，家里一塵不染，櫥柜擺放整齊，沙發(fā)、茶幾上沒(méi)有多余的東西。孩子這里不能動(dòng)，那里摸，不能在爸爸的桌子上畫(huà)畫(huà)，不能在媽媽梳妝臺(tái)上玩車(chē)，不能在客廳玩玩具。

孩子的小書(shū)桌一目了然，畫(huà)到桌子上媽媽會(huì)罵，看到一堆書(shū)亂七八糟，爸爸趕緊收拾收拾放柜子里，這是一個(gè)如此完美的環(huán)境，以至于孩子們害怕做任何事情。

動(dòng)手能力對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

1、有利于孩子的大腦發(fā)育

手腦協(xié)調(diào)的重要作用大家都知道，多動(dòng)手是鍛煉手眼腦協(xié)調(diào)的最佳方式，多動(dòng)手可以促進(jìn)雙腦智力的發(fā)展。

三四歲的孩子正處于大腦發(fā)育的高峰期，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，他的觀察力、思維能力、創(chuàng)造能力都很強(qiáng)，會(huì)讓孩子更聰明。

2、促進(jìn)孩子的肢體動(dòng)作技能

孩子喜歡自己做事，他的身體動(dòng)作會(huì)越來(lái)越靈活，動(dòng)手能力會(huì)越來(lái)越高，這是必然的，熟能生巧，勤勞可以彌補(bǔ)笨拙。

3、讓孩子開(kāi)朗和自信

勤奮的孩子會(huì)在自己做事的過(guò)程中感受到成就感，進(jìn)而提升幸福感，性格會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗，內(nèi)心充滿(mǎn)自信。

孩子動(dòng)手能力差怎么辦

1、多做些小游戲

家長(zhǎng)應(yīng)該陪孩子做一些小游戲，游戲可以吸引孩子的注意力，通過(guò)玩游戲加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，會(huì)讓孩子愿意自己動(dòng)手。

比如可以和孩子一起玩拼圖，一起揉橡皮泥，一起涂鴉，只要家長(zhǎng)細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡小游戲，輪流玩，孩子的動(dòng)手能力自然會(huì)越來(lái)越高。

2、多做手工制作

有的孩子幾個(gè)月的時(shí)候就特別喜歡撕紙，這是孩子動(dòng)手能力開(kāi)始的表現(xiàn)，這是孩子最早的手工制作，家長(zhǎng)不要阻止，讓孩子去撕。

大一點(diǎn)的孩子會(huì)有自己的創(chuàng)意，手工制作是通過(guò)自己動(dòng)手完成腦海中的想法的好方法，可以快速提高動(dòng)手能力。

3、適當(dāng)?shù)刈黾覄?wù)

動(dòng)手能力應(yīng)該是多方面的，要求孩子適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)活，可以鍛煉孩子在生活中的動(dòng)手能力。

比如洗小毛巾，收拾玩具，收拾書(shū)桌，或者幫媽媽洗碗，摘菜等。不能讓孩子做一個(gè)“四體不勤，五谷不分”的書(shū)呆子。

孩子動(dòng)手能力差怎么辦，孩子的動(dòng)手能力是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，通過(guò)多種方式不斷促進(jìn)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展。