小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦

由于孩子缺少時間觀念，做什么事情都會特別慢，特別是在寫作業(yè)方面，總是磨磨蹭蹭的不好好寫，每次寫完都到半夜十點多了，很多家長為此也十分焦慮，不知道該怎么才好。那么面對小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦呢？

小孩子寫作業(yè)特別慢怎么辦

1.根據(jù)夸獎提高自學(xué)能力

小孩寫作業(yè)慢的情況下，要對孩子有耐心，不必心浮氣躁，不必一味的督促，大聲喊叫，那樣只有提升小孩的排斥心理狀態(tài)。小朋友是需要激勵和夸獎的，對小孩開展激勵，會激起小孩的本質(zhì)發(fā)展?jié)摿?，不僅能夠提升小孩進行工作的速率，還能夠提升小孩的自學(xué)能力，好寶寶全是夸出去的。

2.作業(yè)分段

你先了解孩子當天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。如第一次規(guī)定做 15 分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個 15 分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用再分割時間了。

孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的情況會讓家長非常的抓狂，還有更抓狂的就是孩子寫作業(yè)這個事了把，有時作業(yè)量不多，可是孩子就是偏偏不寫，說什么也不聽，家長就會更加的苦惱。

小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、盡量不催促孩子

很多家長都有一個相似點，就是喜歡催促孩子，總是害怕孩子作業(yè)寫不完。孩子放學(xué)前腳剛踏進家門，家長就已經(jīng)開始催促孩子寫作業(yè)了，孩子剛放學(xué)，家長應(yīng)該適當?shù)慕o予孩子休息的時間，畢竟孩子上了一天的課，身心處于疲憊的狀態(tài)，只有休息好了，才能更好的完成作業(yè)。

2、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學(xué)期末的進步、成績等等。

其實不想寫作業(yè)是每個孩子都會存在的現(xiàn)象，家長不用過于苦惱，只要采取適當?shù)姆绞?，積極引導(dǎo)他們，就可以讓他們轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，但家長一定要切記，在引導(dǎo)的過程中，一定要注意自己的態(tài)度和方式，避免加重他們對作業(yè)的厭惡心理。

小孩子不主動寫作業(yè)怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

舉個例子：我知道作業(yè)很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當做關(guān)卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？

2、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

孩子的作業(yè)是大部分家長都很頭疼的問題，很多家長反映孩子寫作業(yè)特別不自覺，從來不會主動去寫作業(yè)，總是需要家長催促著，關(guān)鍵是孩子還不聽，家長這邊著急的不得了，想讓孩子趕緊去寫作業(yè)，孩子卻慢慢悠悠，一副無所謂的樣子。

小孩子不自覺寫作業(yè)怎么辦

1、父母要以身作則，做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉，不配合家長的安排，這就意味著家長在跟孩子日常的接觸過程中，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。孩子很多時候看到家長的做法，和家長自己的說法相違背，那么這時候孩子就開始對家長有不信任的心理，所以家長在日常的生活中，一定要做好榜樣。

2、讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓，孩子做作業(yè)拖拉或者不聽從家長的安排，短時間父母可以監(jiān)督，但是總不可能時時刻刻都有時間去管。那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個習(xí)慣。剛開始可以跟孩子制定一個計劃，比如放學(xué)回家后，先做作業(yè)，做完之后家長陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松，孩子自己也輕松。

3、激發(fā)孩子寫作業(yè)的內(nèi)動力。孩子對寫作業(yè)有興趣，有成就感，有掌控感，才會越來越主動。所以，放下要求，給孩子多鼓勵。比如孩子寫了幾個字，讓孩子挑選比較滿意的。父母說，確實寫的不錯，比爸爸寫的還好。讓孩子再挑幾個不好的，孩子自己挑出來的，一定會主動改正，每個孩子都是積極向上的。

4、教給孩子時間管理。定一個鬧鐘，一次定25分鐘，定5分鐘休息時間。或者從網(wǎng)上下載一個番茄土豆，讓孩子有個時間概念。同時也可以和孩子做比賽，父母也寫作業(yè)，看誰寫的快，當然不能用右手，用右手對孩子來說失去公平。用左手寫字，你們起點是一樣的，看看你的速度和孩子比會是怎樣的？

自覺地完成作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，可是有些孩子因為受某些因素的影響，總是拒絕完成作業(yè)，在面對父母的催促時，總是會想盡各種辦法來逃避它，這讓父母感到非常郁悶。

小孩子就是不寫作業(yè)怎么辦

1、不當“監(jiān)視器”，有包容心。最怕家長緊盯著孩子不放了，跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè)，給孩子造成很大壓力。就像家長工作，也不希望老板時時檢查自己的工作進度一樣，孩子也不會喜歡家長不停地看著他們。

并且，如果孩子不小心做錯了作業(yè)，家長最好也不要又打又罵的，出錯了很正常，只要后期改正就可以。如果家長太嚴格，反而會讓孩子恐懼寫作業(yè)。

2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛寫作業(yè)，肯定都會有一定的原因，比如老師布置的作業(yè)不會寫，或者想看電視，或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾，影響了心情。不管是哪方面的原因，父母都應(yīng)該積極的開導(dǎo)孩子，作業(yè)不會寫的時候，家長耐心的給孩子做輔導(dǎo)，讓孩子會做這道題。

3、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長幫孩子做好時間規(guī)劃，什么時間干什么事情，按時完成了就有一定的小獎勵，反之就要接受懲罰。有了“獎勵”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

很多孩子，在剛開始上學(xué)時在一年級不喜歡寫作業(yè)，即便家長在旁督促，孩子也會尋找各種各樣的理由來逃避作業(yè)。前一段時間，頻繁讓人啼笑皆非的教孩子寫作業(yè)的短視頻引起網(wǎng)友熱議：“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”也引起了很多家長的共鳴。

一年級小孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、反思自己找出原因，當家長遇到一年級的孩子不愛寫作業(yè)的問題時，家長不要先問責孩子，而應(yīng)該先從自身出發(fā)，反思檢討自己，再思考是否是受外部環(huán)境影響。在處理孩子的問題時，很多家長腳痛醫(yī)腳，卻不能從根源上治，效果自然不好。

2、培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習(xí)慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)能幫助孩子更好的理解老師問的內(nèi)容，復(fù)習(xí)利于記憶所學(xué)知識，一年級知識點不多也不難，幫助孩子認真完成作業(yè)，對不會的問題要耐心講解，不要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

4、幫助孩子明確目標，讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務(wù)時，他們會更有成就感。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學(xué)期末的進步、成績等等。

二年級小孩子寫作業(yè)特別慢，可能是因為孩子的基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就會慢了，還有一些孩子沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)時容易分心，拖拖拉拉，導(dǎo)致寫作業(yè)速度慢。

二年級小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

1、督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、貼合孩子實際情況，制定學(xué)習(xí)規(guī)矩。家長要通過給孩子“立規(guī)矩”的方式，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績，并不是一味以自己的想法來增加對孩子的控制感，而是結(jié)合孩子自身實際情況，制定合適的計劃。

3、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

4、多點位訓(xùn)練，確保高效學(xué)習(xí)。通過這樣的科學(xué)訓(xùn)練，孩子大腦對于注意力、自控力、記憶力、反應(yīng)力等都能得到磨練和提升。在面對任務(wù)時，能夠自主切換學(xué)習(xí)模式，專注快速處理問題，反映到行為上，孩子能更加有條不紊的規(guī)劃自己的時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。