小學(xué)生不愿意做作業(yè)怎么辦

在孩子的成長過程當(dāng)中，家長都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，然而有的家長卻反映說自己家的孩子不愛寫作業(yè)，一放學(xué)就跑出去玩，老師布置的作業(yè)從來沒有按時完成過，這讓家長很是擔(dān)心。

小學(xué)生不愿意做作業(yè)怎么辦

1、直接要求。家長了解一下孩子作業(yè)量，然后給孩子一個固定的時間，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)必須做完。給孩子一點點壓力，因為有壓力才會有動力，才會讓孩子逼著自己去做作業(yè)。

2、提高孩子的效率。有些孩子不愛寫作業(yè)是因為他自身磨蹭，沒有效率導(dǎo)致孩子覺得寫作業(yè)很辛苦，每次都要花很長時間。因此，家長可以幫助孩子提高效率，改變孩子行為。

3、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了三年級，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。家長得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級，更不愛寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績會受到很大影響。家長要曉之以理，動之以情。在孩子不寫作業(yè)的時候，要耐心地跟孩子溝通。

4、正面引導(dǎo)孩子。家長不適當(dāng)?shù)难哉Z也容易傷到孩子的自尊心，讓孩子不愛寫作業(yè)。適當(dāng)?shù)乩斫夂⒆?，對孩子積極寫作業(yè)后進(jìn)行一定的鼓勵和表揚，從正面上引導(dǎo)孩子，可以讓孩子更加自信和積極。

一年級的孩子，一年級的課堂，一年級的家長都是最累的，因為孩子什么事都不知道，他不知道什么叫效率，不知道什么叫作業(yè)，不知道什么叫學(xué)習(xí)，他的腦海中全都是隨心所欲，所以說即使孩子不愿意寫作業(yè)也是正常的。作為家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

一年級小學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成生活習(xí)慣，家長可以引導(dǎo)孩子，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，一輩子都用不完它的益處。

2、給孩子提供選擇，家長在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

3、引導(dǎo)孩子形成自學(xué)的觀念，其實孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來源于對學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助孩子形成積極學(xué)業(yè)自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關(guān)注他們對學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對學(xué)習(xí)持有什么看法。

4、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和家長的想法差距很大。想孩子有個好的行為習(xí)慣，確實要通過正強(qiáng)化來培養(yǎng)。

孩子不想上學(xué)，大多數(shù)家長會采取打罵的方式教育孩子，結(jié)果就是加重了孩子的厭學(xué)情緒，這樣得不償失。所以家長要掌握一些引導(dǎo)方面的小技巧，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后對癥下藥才是正確的教育方式。

一年級小學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

一、家長應(yīng)學(xué)會誠心與孩子進(jìn)行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長的尊重和認(rèn)可，家長應(yīng)該學(xué)會和孩子做朋友。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該耐心與孩子進(jìn)行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內(nèi)心深處的真實想法。

二、家長應(yīng)適當(dāng)放手多讓孩子去體驗生活?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長撫養(yǎng)著、保護(hù)著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現(xiàn)實生活中的艱難。如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，建議家長多帶孩子去艱苦的生活環(huán)境中體驗生活，這樣孩子才會珍惜現(xiàn)在身邊所有。

三、家長應(yīng)多帶孩子去學(xué)校感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。實踐證明，優(yōu)秀的人大多都能帶動身邊的人一起變得優(yōu)秀。如果孩子不愛讀書，家長在假期里可以多帶孩子去有名的學(xué)校逛逛，既讓孩子看看優(yōu)秀的人一天都在做什么，也有利孩子感受下名校的學(xué)術(shù)氛圍，更可以激起孩子學(xué)習(xí)的熱情。

四、及時和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問題。孩子不想上學(xué)的原因很多，比如身體不舒服、學(xué)習(xí)不好、挨老師批評、不會和同學(xué)相處、學(xué)校沒家里自由等等。不管是什么原因都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺不再是那么無助，給孩子一個安全感。

很多家長聽到孩子不想去上學(xué)，就直接開始打罵，其實這些都是不可取的，容易使孩子出現(xiàn)叛逆的心理，那么，小學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦？

小學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、分析孩子不想上學(xué)的原因

一切的發(fā)生都是因為，孩子在上學(xué)的過程中可能會和同學(xué)發(fā)生沖突，或者被老師批評，或者學(xué)習(xí)問題，找到癥結(jié)所在，然后對癥下藥，就會收到“事半功倍”的效果。影響。

2、充分發(fā)揮好朋友的幫助和引領(lǐng)作用

作為家長，我們可以嘗試和孩子的好朋友私下交流，讓他的好朋友做好孩子的思想工作，激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助他盡快走出心理陰霾，從而驅(qū)散不想上學(xué)的心理意識。

有些孩子雖然已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)，但是身在曹營心在漢，他們每天坐在教室里也不思學(xué)習(xí)，整天只想著家里的手機(jī)和游戲，時間久了，自然會產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么小學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦？

小學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦

第一，明確孩子不愿意上學(xué)的原因

父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因為學(xué)習(xí)成績差感到自卑？還是在學(xué)校里沒有朋友，感到孤獨？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評了，感到難過？

第二，進(jìn)行正向引導(dǎo)

三年級的孩子其實已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。

學(xué)生不愿意寫作業(yè)，作為家長不可逼著或打罵孩子，讓孩子被動的去寫作業(yè)，這樣雖然孩子真的寫了，完成了作業(yè)，但是完成的效果也不一定好，孩子還會更加討厭學(xué)習(xí)，家長要注意教育孩子的策略。

學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、學(xué)習(xí)目的教育。要經(jīng)常結(jié)合當(dāng)前形勢對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)是為了自己的將來，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，激起他們內(nèi)在學(xué)習(xí)的愿望。

2、親切談話，曉之以情。適用于上進(jìn)心自尊心比較強(qiáng)，但意志力薄弱的學(xué)生，通過談話，使他們認(rèn)識到寫作業(yè)的意義，反思自己的不足，引導(dǎo)他們堅持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)上有困難，不能獨立完成作業(yè)的，要幫助，要陪做作業(yè)。認(rèn)為沒必要做作業(yè)的想法是欠妥的，因為做作業(yè)是一種技能訓(xùn)練的過程，也是檢驗孩子對課本內(nèi)容及相關(guān)科目是否融匯貫通真正的掌握，所以，要按要求完成作業(yè)。

從小要培養(yǎng)孩子動腦動手的習(xí)慣，不同年齡做本年齡段該做的亊，切不要嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成好吃懶做的毛病，誤孩子終生。

小學(xué)正是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家長不要錯過了這個教育的最佳期，如果孩子不喜歡寫作業(yè)，家長不要著急批評，而是默默陪伴在孩子身邊，和他一起學(xué)習(xí)，慢慢培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

小學(xué)生不喜歡做作業(yè)怎么辦

1、寫作業(yè)首先是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，這一點要讓孩子明白。學(xué)習(xí)不能只聽，只讀，只背，還要進(jìn)行必要的跟進(jìn)實踐，以便融會貫通，這就是作業(yè)之要義。動筆有太多益處，最起碼幫助記憶鞏固，“好記性不如爛筆頭”。作業(yè)可以較好地運用，學(xué)以致用嘛。

2、如果孩子不愿寫作業(yè)，試著用他喜歡的事情進(jìn)行置換與約定，比如認(rèn)真完成作業(yè)，書寫工整，不用父母監(jiān)督，就可以滿足他的一個小愿望。堅持一段時間，就會有效果。

3、讓孩子在玩中學(xué)。玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長想一些辦法啦。

4、陪孩子寫作業(yè)，大人不要玩手機(jī)，他看到你在玩，他也分心。每一個孩子都會完成作業(yè)的，不愛寫大人找對方法教育他就好了，打孩子、罵孩子是不對的。