小學生寫作業(yè)不專心怎么辦

注意力好壞，取決于孩子的內在安全與秩序、感覺功能的發(fā)育和專注力發(fā)展。孩子能否專心于聽課寫作業(yè)，只是外在行為表現。他需要先具備更多的心理功能為他的注意力打好基礎！那么，面對小學生寫作業(yè)不專心怎么辦呢？

小學生寫作業(yè)不專心怎么辦

一數字、圖片訓練法

利用游戲的方式，每天進行五到十分鐘時間，家長和孩子一起進行圖片或數字的記憶。例如，一次念出1至15個數字，打亂順序，聽一遍后，和孩子比賽記住了哪些。看圖片，然后在其它圖片中找到剛才看到的。

二定睛式訓練法

點上一根蠟燭，讓孩子深呼吸一次，放上優(yōu)美舒緩的音樂，眼睛盯著蠟燭的火苗二十秒，每次結束后，再繼續(xù)加長時間，盯完蠟燭后要閉眼休息五秒。

孩子上學之后，很多家長都很頭疼孩子的作業(yè)，特別是小學生，這個時候的孩子自制力不夠強，非常貪玩。孩子一放學就跑出去玩，完全把作業(yè)丟在腦后，好不容易開始寫作業(yè)了，又磨磨蹭蹭的，每次作業(yè)都要寫到半夜。

小學生寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、營造學習氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

2、建立獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

如果孩子在規(guī)定時間內完成了作業(yè)任務，那么就答應孩子一件事，可以當天實現，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現。當然，家長規(guī)定作業(yè)完成的時間也要依據孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。

3、培養(yǎng)孩子學習的性格。俗話說，興趣才是孩子最好的老師，只有從小引導孩子去發(fā)現興趣，培養(yǎng)興趣，去激發(fā)他對事物的求知欲和創(chuàng)造欲。讓家長和孩子一起學會探索，去尋找探索和發(fā)現答案，在尋找答案的過程中激發(fā)孩子對學習求知的興趣。

一年級的孩子，一年級的課堂，一年級的家長都是最累的，因為孩子什么事都不知道，他不知道什么叫效率，不知道什么叫作業(yè)，不知道什么叫學習，他的腦海中全都是隨心所欲，所以說即使孩子不愿意寫作業(yè)也是正常的。作為家長應該怎么引導孩子寫作業(yè)呢？

一年級小學生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、引導孩子養(yǎng)成生活習慣，家長可以引導孩子，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習慣是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的生活習慣，一輩子都用不完它的益處。

2、給孩子提供選擇，家長在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

3、引導孩子形成自學的觀念，其實孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來源于對學習不感興趣。因此激發(fā)孩子的學習興趣，幫他們形成積極的學業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助孩子形成積極學業(yè)自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關注他們對學習的努力程度、重視程度以及他們對學習持有什么看法。

4、培養(yǎng)孩子的行為習慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和家長的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

對于剛進入小學學習的孩子而言，他們是很不適應的，因為在幼兒園的時候主要是以玩樂為主，現在進入小學，卻要要求孩子每天定時定點，專心聽課，這種不適應造成的后果就是孩子上課不專心。那么一年級小學生上課不專心怎么辦？

一年級小學生上課不專心怎么辦

1、營造良好的學習環(huán)境

孩子注意力不集中跟家庭環(huán)境有很大的關系，有些孩子家庭環(huán)境比較吵鬧，孩子根本無法安靜的學習。所以家長們在孩子學習的時候，一定要保持環(huán)境的安靜。如果家長保持讀書學習的習慣，孩子也會耳濡目染。

2、給孩子適當的獎勵

家長們要給予孩子適當的獎勵，比如孩子按時完成作業(yè)，家長不僅要從言語上鼓勵孩子，而且還可以輔助一些物質獎勵，這樣可以大大提高孩子學習的積極性。

上課不能好好聽講，不是走神發(fā)呆，就是偷偷地做一些小動作，這些其實是大多數孩子都會存在的現象，因為小學生的好奇心比較重，心里也總是想著玩，所以在對于枯燥的課堂時，經常會出現走神的情況。那么，小學生上課不專心聽講怎么辦呢？

小學生上課不專心聽講怎么辦

1.建立學習責任感，把學習當作自己的事情。學習，本就是作為學生的本職工作，可部分孩子總是缺乏責任感，天真的以為是父母非要逼著自己學，是老師非要逼著自己學。我就常常告訴我女兒：“削筆，這是你自己寫作業(yè)之前的一個準備，是應該由你自己去完成的。你不能削好之后說是跟媽媽削完了。學習是你自己的事情，這是你自己的義務，不能覺得你所做的都是在替媽媽做?！睂W好知識，是幫助自己拓寬視野、提升自己自身素質，是為自己的未來打下堅實基礎。我們首先要建立學習責任感，把學習當作自己的事情，只有這樣你才會更為主動去面對學習，去認真聽課。

2.讓孩子定量學習。對于注意力差的孩子，家長要規(guī)定孩子在一定的時間內完成某一項作業(yè)，如果孩子能夠專心完成，就給予鼓勵，并允許其休息幾分鐘，然后再進行下一項作業(yè)，讓孩子知道時間的緊迫感，就不會再走神了。

3.鼓勵孩子培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，當孩子對一件事情感興趣時，孩子就會很專注的去做。所以家長平時要多鼓勵孩子，不干擾孩子做他喜歡做的事情。當孩子專注于做一件他喜歡的事時，家長切記要耐心等他完成。當孩子沉浸于他的興趣時，其實就是在無意中提升注意力。

4.正面激勵。多多鼓勵孩子去做自己喜歡并且能力范圍內的事情。這些事情不能過于簡單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時對孩子注意力集中的表現進行鼓勵和表揚。

課堂上專心聽講是每個學生都必須要遵守的紀律，但小學生由于年齡比較小，好奇心比較重，很容易被外界的一些因素給吸引，導致上課的時候總是會出現走神，發(fā)呆的現象，讓父母非常頭疼，但又束手無策。那么，小學生上課不專心怎么辦呢？

小學生上課不專心怎么辦

1.定時定量

這里的定時定量指的即是給孩子定下時間，這個時長要根據目前孩子能接受的程度而定，可是稍微加長一些，但注意把握度。給出一個合理的時間，規(guī)定孩子能夠完成的學習量，告訴他如果在時間內完成，就會有獎勵，這獎勵并非必須是物質，可以是玩耍券，也可以是指定今晚的菜單。然后如此循序漸進，孩子自然就越來越專注了。

2.培養(yǎng)孩子業(yè)余興趣

孩子上課注意力不集中怎么辦？注意力不是一天能集中出來的，凡事都要有過程，如果孩子處于厭學階段，就很容易全面反抗學習，所以這種情況媽媽們就要考慮曲線救國，先培養(yǎng)孩子在其他事情上的專注力，再引導孩子把專注力轉移到學業(yè)上。

如果家長碰到孩子不寫作業(yè)，首先也不要過多的責備孩子，更不能對孩子動手。而是采用溫和的教育方法，對孩子保持耐心，通過和孩子溝通，找到孩子不寫作業(yè)原因。那么，小學生不寫作業(yè)怎么辦？

小學生不寫作業(yè)怎么辦

1、多鼓勵孩子

如果孩子對作業(yè)容易產生畏難情緒，那么家長就要通過鼓勵孩子，讓其樹立起信心。家長也要注意，在給講解難題時要講得比較細，讓孩子容易理解，而不是讓孩子自己想。如果孩子能夠做到在一定時間內堅持做作業(yè)，家長要及時給出表揚和鼓勵，讓孩子感受到快樂和成就感，從而覺得做作業(yè)是一件好事，不寫作業(yè)的問題也就迎刃而解了。

2、多陪伴孩子

孩子不寫作業(yè)，也可能是作業(yè)太難，或是自己無法集中注意力。所以家長如果有時間就要陪孩子一起寫作業(yè)。這樣不僅可以對孩子在寫作業(yè)的過程中遇到的難題及時做指導，同時又可以對孩子起到監(jiān)督的作用，而且有家長的陪伴也會成為孩子的榜樣，讓孩子看到家長的認真態(tài)度，增加孩子寫作業(yè)的動力和興趣。