新學(xué)期怎么和老師交流小孩問(wèn)題

和老師溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何針對(duì)孩子的問(wèn)題和老師有效溝通，只有這樣孩子才能夠在學(xué)校中，得到老師的重視，能夠健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。那么，孩子在上課說(shuō)話家長(zhǎng)怎么和老師溝通呢？

小孩上課講話家長(zhǎng)怎么跟老師交流

1、在尊重的基礎(chǔ)上平等跟老師溝通。家校溝通的前提是相互尊重，老師會(huì)尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要尊重老師。當(dāng)孩子成績(jī)下滑了，一種家長(zhǎng)是不問(wèn)青紅皂白地責(zé)問(wèn)老師；另一種家長(zhǎng)則覺(jué)得老師叫家長(zhǎng)是批評(píng)孩子，對(duì)老師很畏懼，全程用“哦”“嗯”“老師說(shuō)的對(duì)”這樣的詞回復(fù)老師。

其實(shí)，老師跟家長(zhǎng)的地位是平等的，沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低，要在相互尊重的基礎(chǔ)上平等地跟老師溝通。

2、保證溝通效率，不要漫無(wú)目的的談。家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，要有溝通的重點(diǎn)，不要漫無(wú)目的的談。我遇見(jiàn)過(guò)這樣的家長(zhǎng)，孩子在班里突然變得沉默寡言了，我找家長(zhǎng)是想了解一下原因。結(jié)果家長(zhǎng)來(lái)了之后，滔滔不絕，說(shuō)了很多，可是沒(méi)有一句是重點(diǎn)，老師還插不進(jìn)去話，像這樣的溝通就是無(wú)效的。

家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，要保障溝通的有效性。首先要明確老師溝通的目的，然后針對(duì)性地解答。其次對(duì)于自己想要了解的問(wèn)題，也可以提前羅列一下，避免跟老師溝通的時(shí)候忘記。最后一點(diǎn)就是節(jié)約雙方時(shí)間，因?yàn)榇蠹叶纪γΦ摹?/p>

和老師交流孩子成績(jī)差的問(wèn)題的方法：1、家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行溝通，態(tài)度要坦誠(chéng)，能讓老師感受到誠(chéng)意；2、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因，家長(zhǎng)要理性地接受老師的說(shuō)法；3、跟老師溝通自己分析出來(lái)的原因，全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；4、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)；5、積極主動(dòng)的向老師反饋。

怎么和老師交流孩子成績(jī)差的問(wèn)題

1、家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行坦誠(chéng)地溝通。家長(zhǎng)要坦誠(chéng)態(tài)度，能讓老師感受到家長(zhǎng)配合老師工作共同教育孩子的誠(chéng)意，老師也能更加積極主動(dòng)地給家長(zhǎng)出謀劃策，更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

2、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，老師肯定有一些自己的看法。老師能從專(zhuān)業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況，所以，對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然，跟老師溝通前，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備工作，因?yàn)槔蠋熤v的可能都是孩子的不好表現(xiàn)，家長(zhǎng)要控制住自己的情緒，不要覺(jué)得老師故意在貶低自己的孩子，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，目的是幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地促成家校合作，所以，家長(zhǎng)要理性地接受老師的說(shuō)法。

3、跟老師溝通自己分析出來(lái)的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)肯定也有自己的想法。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等，家長(zhǎng)肯定最清楚。所以，家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通這些情況，這樣做就能讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，也能從專(zhuān)業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

4、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。因?yàn)樵趲椭⒆犹岣叱煽?jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)承擔(dān)了主要責(zé)任。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專(zhuān)業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

想要讓孩子取得一個(gè)好成績(jī)，想要把教育發(fā)揮出一個(gè)最好的效果，想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心......如果家長(zhǎng)想要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那只是家庭教育是不可能的，因?yàn)槌思彝ズ⒆咏佑|最多的地方就是學(xué)校，所以需要家校配合，教育才能成功。但是卻有很多家長(zhǎng)不知道該如何跟老師溝通，那下面就看一下，小孩成績(jī)差怎么跟老師交流吧。

小孩成績(jī)差怎么跟老師交流

1.找時(shí)間

和老師溝通，找到合適的時(shí)間是成功的關(guān)鍵。一個(gè)老師要管著班里幾十個(gè)孩子，還要備課、上課、批改作業(yè)，再加上學(xué)校大大小小的會(huì)議和活動(dòng)，幾乎忙的不可開(kāi)交。在和老師溝通前，家長(zhǎng)可以先用短信或者電話和老師預(yù)約一下時(shí)間。

2.不能強(qiáng)勢(shì)

無(wú)論自己是什么身份，和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，即使意見(jiàn)相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說(shuō)辭。不要一上來(lái)就情緒激動(dòng)，滿口開(kāi)炮，不但沒(méi)有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個(gè)壞印象，這種溝通基本是無(wú)效溝通。

把孩子的情況和老師進(jìn)行交流，教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，要知道孩子在學(xué)校上課接受力如何，時(shí)不時(shí)的要和老師多交流溝通，要給孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子粗心大意怎么和老師交流

1、主動(dòng)跟老師聯(lián)系

如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。

家長(zhǎng)接到老師的電話以后要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題。

2、改善家庭環(huán)境

一般孩子只會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但會(huì)聽(tīng)老師的話。倘若孩子不聽(tīng)老師的話，一定是有什么原因影響了孩子。家長(zhǎng)不要過(guò)度操心，更不能強(qiáng)制孩子的行為，一定要好好說(shuō)服孩子?，F(xiàn)在的孩子都是很聰明的，只要引導(dǎo)的方式正確，絕大多數(shù)孩子，都會(huì)慢慢懂禮貌，成為好孩子。

小孩不聽(tīng)老師話怎么教育的方法

首先應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽(tīng)老師的話，是不是老師的要求太過(guò)嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

也要找老師了解一下孩子在學(xué)校里的情況，也聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么評(píng)價(jià)你孩子的。孩子、老師兩邊充分了解后，作為家長(zhǎng)應(yīng)該就會(huì)有個(gè)大概的判斷了，問(wèn)題是出在自家孩子身上還是出在老師身上。

找找原因，是不是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)在家會(huì)談?wù)摾蠋?，并且?duì)老師的評(píng)價(jià)并不高，導(dǎo)致孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)而輕視老師不尊重老師，所以對(duì)于他不愿意尊重的人肯定也就不會(huì)聽(tīng)老師的話了。如果有這個(gè)原因存在的話那么家長(zhǎng)就要自我檢討了，要盡快在孩子面前樹(shù)立老師正面高大的形象。

不管是哪方面的原因，作為家長(zhǎng)都非常有必要跟班主任老師保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，這樣，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)的我們才能作出客觀的判斷，從而幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，培養(yǎng)一個(gè)心理健康，樂(lè)觀向上的孩子。

孩子的成長(zhǎng)，面臨著各種各樣的變數(shù)，有些孩子，天生性格內(nèi)向，不愿與人交流，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有些孩子青春期后，變得不愿與人交流，孩子出現(xiàn)的每種問(wèn)題，都是有因可循的，家長(zhǎng)要探尋背后的原因，對(duì)癥下藥。

小孩不敢跟人交流怎么辦

1、了解原因：了解孩子不喜歡與人交流的原因，向其傾聽(tīng)和關(guān)注，讓孩子感到被重視和理解。這可以讓孩子感到被關(guān)注，也可以幫助家長(zhǎng)更好地發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，采取更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

2、以身作則：孩子長(zhǎng)大的環(huán)境對(duì)其影響很大，家長(zhǎng)們應(yīng)該以身作則，多與孩子聊天交流，強(qiáng)化孩子良好的交流習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該以積極的態(tài)度向孩子展示如何與人交流，例如與家人和朋友交流，向孩子展示如何表達(dá)自己的想法和感受，以及如何聆聽(tīng)和理解別人。

3、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力：提高兒童運(yùn)用語(yǔ)言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養(yǎng)孩子會(huì)說(shuō)愛(ài)說(shuō)，為他們進(jìn)行交往活動(dòng)打下必要的基礎(chǔ)。

4、增加孩子的安全感：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險(xiǎn)，因此不敢和別人交往。這類(lèi)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。

最近有聽(tīng)到家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子從小就比較膽小，內(nèi)向，不愛(ài)跟別人交流，以為長(zhǎng)大一點(diǎn)就會(huì)好了，沒(méi)想到隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話了，也不知道該怎么辦才好。那么面對(duì)小孩子內(nèi)向不愿交流怎么辦呢？

小孩子內(nèi)向不愿交流怎么辦

1.家長(zhǎng)要擺正自己的態(tài)度

也許你很希望你的孩子能夠活潑開(kāi)朗，能夠很好地進(jìn)行社交，但是，如果你的孩子偏偏表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿和其他小朋友玩，那么你首先要做的就是告訴自己，內(nèi)向并不是什么可怕的事情。世界上有小朋友性格外向，那就肯定有小朋友性格內(nèi)向。這是很正常的，家長(zhǎng)要防止自己先掉入焦慮的牢籠里。在調(diào)整了自己的心態(tài)后，還要禁止自己給孩子貼標(biāo)簽，比如說(shuō)孩子膽小。家長(zhǎng)要相信孩子的可塑性是非常強(qiáng)的，只要耐心地引導(dǎo)，并且引導(dǎo)得當(dāng)，一切皆有可能。

2.給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備

父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類(lèi)的。這樣不但會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理。