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小孩上課講話家長怎么跟老師交流

時(shí)間:2023-03-20 09:07類型:學(xué)校閱讀數(shù):3969

和老師溝通是一門學(xué)問,家長要學(xué)會(huì)如何針對(duì)孩子的問題和老師有效溝通,只有這樣孩子才能夠在學(xué)校中,得到老師的重視,能夠健康快樂的長大。那么,孩子在上課說話家長怎么和老師溝通呢?

小孩上課講話家長怎么跟老師交流

1、在尊重的基礎(chǔ)上平等跟老師溝通。家校溝通的前提是相互尊重,老師會(huì)尊重家長,家長也要尊重老師。當(dāng)孩子成績下滑了,一種家長是不問青紅皂白地責(zé)問老師;另一種家長則覺得老師叫家長是批評(píng)孩子,對(duì)老師很畏懼,全程用“哦”“嗯”“老師說的對(duì)”這樣的詞回復(fù)老師。

其實(shí),老師跟家長的地位是平等的,沒有誰高誰低,要在相互尊重的基礎(chǔ)上平等地跟老師溝通。

2、保證溝通效率,不要漫無目的的談。家長跟老師溝通的時(shí)候,要有溝通的重點(diǎn),不要漫無目的的談。我遇見過這樣的家長,孩子在班里突然變得沉默寡言了,我找家長是想了解一下原因。結(jié)果家長來了之后,滔滔不絕,說了很多,可是沒有一句是重點(diǎn),老師還插不進(jìn)去話,像這樣的溝通就是無效的。

家長跟老師溝通的時(shí)候,要保障溝通的有效性。首先要明確老師溝通的目的,然后針對(duì)性地解答。其次對(duì)于自己想要了解的問題,也可以提前羅列一下,避免跟老師溝通的時(shí)候忘記。最后一點(diǎn)就是節(jié)約雙方時(shí)間,因?yàn)榇蠹叶纪γΦ摹?/p>

3、保證溝通次數(shù),一個(gè)月至少一次。忙不是跟老師溝通少的原因,家長要保證跟老師溝通的次數(shù),一個(gè)月至少溝通一次。面對(duì)面溝通不是家校溝通的唯一方式,微信、電話也可以。但是要注意,能線下溝通絕不線上溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)異常情況時(shí),及時(shí)的家校溝通能快速解決問題,這在孩子的成長道路上是非常有幫助作用的。

家長在與老師溝通時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1、建立積極合作的關(guān)系。家長應(yīng)該盡可能與老師建立積極合作的關(guān)系,相互尊重、理解和信任,共同致力于孩子的成長和學(xué)習(xí)。善于傾聽和表達(dá):家長和老師之間的溝通應(yīng)該是相互的,家長應(yīng)該善于傾聽老師的觀點(diǎn)和建議,并且清晰地表達(dá)自己的想法和關(guān)注點(diǎn)。

2、了解孩子的表現(xiàn)和需要。家長應(yīng)該了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,并與老師交流,了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難,以及如何幫助孩子解決這些問題。

3、尊重老師的專業(yè)知識(shí)。家長應(yīng)該尊重老師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不要輕易質(zhì)疑或挑戰(zhàn)老師的決定,如果有任何不滿或疑慮,應(yīng)該冷靜地和老師溝通,以達(dá)成共識(shí)和解決問題。

4、堅(jiān)持有效溝通。家長和老師之間的溝通應(yīng)該是持續(xù)的、有效的,不僅僅是在孩子遇到問題時(shí)才進(jìn)行溝通,而是應(yīng)該建立良好的溝通渠道和機(jī)制,保持良好的溝通關(guān)系,以更好地幫助孩子成長和學(xué)習(xí)。

5、尊重老師的時(shí)間和工作。家長應(yīng)該尊重老師的時(shí)間和工作,不要在不必要的時(shí)候打擾老師,也不要要求老師過多地關(guān)注孩子,尊重老師的工作安排,有事請(qǐng)事先預(yù)約并盡可能做好準(zhǔn)備。

家長和老師溝通的技巧

有時(shí)候開完家長會(huì),不少家長都想好不容易見到老師了。想跟老師聊聊孩子??捎械募议L總是纏著老師滔滔不絕說個(gè)沒完,還說不到重點(diǎn)。

老師不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的所有問題,家長跟老師交流,一方面是引起老師對(duì)自己孩子的關(guān)注,另外一個(gè)方面要把問題聚焦在學(xué)習(xí)上,這樣才會(huì)有效果。

有的家長很有想法,跟老師聊天的時(shí)候,總是給老師的教學(xué)提許多具體的建議,要求老師怎么上課,這無疑是在干涉老師的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)有教學(xué)大綱,而且每個(gè)老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對(duì)老師在教學(xué)上提建議,有時(shí)候老師為了照顧家長的面子,都友好地表示接受,可實(shí)際上大多數(shù)老師是抵觸的,覺得家長的手伸得太長。