小孩一年級做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

作業(yè)是身為一名學(xué)生必須要認(rèn)真完成的任務(wù)，因為它可以檢驗孩子復(fù)習(xí)的結(jié)果，強化他們在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識。但現(xiàn)如今，很多孩子在完成作業(yè)這方面都處于被動狀態(tài)，總是會在寫作業(yè)期間出現(xiàn)各種各樣的問題。那么，小孩一年級做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦呢？

小孩一年級做作業(yè)總是拖拖拉拉怎么辦

1.說服孩子先完成作業(yè)

一年級的孩子還沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，所以，結(jié)束了一天的在校學(xué)習(xí)時間以后，孩子最想做的事情就是徹底地玩一玩。如果家長允許孩子先玩耍再寫作業(yè)，那么，孩子很難把心思再放回到寫作業(yè)上面，就會情不自禁地開小差，或者想方設(shè)法地偷偷玩。所以，家長要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動力。當(dāng)然，家長必須跟孩子說明，快速寫作業(yè)不等于敷衍了事，如果作業(yè)的質(zhì)量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2.共同制定寫作業(yè)計劃

一年級的孩子寫作業(yè)時的狀態(tài)比較松散，也就容易出現(xiàn)分心的問題，所以，家長最好和孩子一起制定寫作業(yè)計劃。計劃要詳細(xì)規(guī)定每項作業(yè)的完成時間，而且必須把作業(yè)量和孩子的正常寫作業(yè)速度等因素考慮在內(nèi)。每項作業(yè)的時間不能安排得過于寬松，也不能過于緊湊，這樣做才能給孩子施加一定的時間壓力，督促其認(rèn)真寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子能在規(guī)定的時間內(nèi)完成每項作業(yè)，家長要給予一定的獎勵，這樣做就能激發(fā)孩子執(zhí)行寫作業(yè)計劃的興趣和動力。 此外，家長還要在書桌上放個鐘或計時器，這樣就能提醒孩子關(guān)注時間，避免開小差導(dǎo)致計劃不能按時完成。

一年級的小孩子由于年齡小，自控力比較差，所以在面對復(fù)雜枯燥的作業(yè)時，就會想盡各種辦法來逃避，如果家長一味地讓他們坐在書桌前寫，那勢必會引起他們的逆反心理，做出許多讓父母生氣的行為。

一年級的學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉的怎么辦

1、為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

2、調(diào)動一年級孩子的學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。

比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“五角星”，得夠二十個“五角星”，就可以滿足孩子的一個愿望。

3、和孩子一起制定計劃。和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想回家玩到6點再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達(dá)成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

現(xiàn)如今，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長最苦惱的問題，因為孩子在寫作業(yè)的過程中，總是會出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最讓父母無法忍受的就是，他們在寫作業(yè)的過程中，總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭，讓父母十分無奈。

一年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，是非常關(guān)鍵的第一步！有條件的情況下，盡量給孩子設(shè)置一個書房，專門用于學(xué)習(xí)；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢，不要發(fā)出過高的討論聲，電視機音量盡量關(guān)小，手機、游戲等分貝一定要注意。

2、催孩子寫作業(yè)，要講究方法?！昂澳銓懽鳂I(yè)，怎么還在看電視，是不是又在欠揍了？”“我說的話合著你是當(dāng)耳邊風(fēng)了？再不去寫作業(yè)，棍棒可就要上身了！”很多家長催促孩子寫作業(yè)，總是用這樣一些語言暴力，這不僅會讓孩子一身怨氣，家長也容易氣壞身子。

那么，我們應(yīng)該怎么催孩子寫作業(yè)呢？建議大家利用各退一步的方式，順利達(dá)成協(xié)議。比如：“孩子，怎么還在看電視呢？做作業(yè)的時間到了哦，再看十分鐘就去寫作業(yè)啦！”這個時候，孩子往往會欣然接受家長的建議，一方面讓孩子感受到了家長的尊重，另一方面這也是一個以退為進的好辦法。

3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級的孩子自制能力比較差，哪怕心里非常渴望獲得玩的機會或者家長的獎勵，仍然會情不自禁地開小差，所以，家長最好能抽出時間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會在受到鼓勵后有更好的表現(xiàn)。

很多一年級的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業(yè)，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學(xué)后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會管理自己的時間。

3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時間，要求他在這段規(guī)定的時間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進一步讓孩子把這種能力運用到寫作業(yè)方面。

4.表揚引導(dǎo)法。多表揚、贊賞，不批評、不負(fù)面強化。當(dāng)孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

一年級的孩子剛從幼兒園進入到小學(xué)，這個時候孩子的作業(yè)量其實并不多，而且都是很簡單的課本上面的知識。但是，由于孩子在幼兒園的時候，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子到了一年級，寫作業(yè)的時候還是拖拖拉拉、不專心。

一年級孩子做作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.訓(xùn)練提高法。訓(xùn)練孩子專心做題。家長可用一分鐘訓(xùn)練法：如找些簡單的加減法口算題，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，看孩子最多能做多少個小題。家長還可以訓(xùn)練孩子的注意力、視覺寬度、視覺記憶、視覺協(xié)調(diào)、手部小肌肉等。如在做注意力的訓(xùn)練時，家長可以和孩子一起拍皮球、打乒乓球等。經(jīng)常進行這樣的訓(xùn)練，能提高孩子書寫的速度和注意力的集中程度。

3.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學(xué)后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會管理自己的時間。

4.表揚引導(dǎo)法。多表揚、贊賞，不批評、不負(fù)面強化。當(dāng)孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是很多家長的“噩夢”，因為很多孩子寫作業(yè)拖拉，家長們?yōu)榇烁械綗o可奈何。雖然說“攻克”孩子寫作業(yè)慢的方法有很多，但是，真正實施起來，卻難以進行下去。其實想要從根本上解決孩子寫字慢的原因，需要家長從小就要給孩子建立一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級學(xué)生寫字慢拖拖拉拉怎么辦

1、孩子營造安靜的學(xué)習(xí)氣氛。孩子寫作業(yè)期間，盡量不要看電視，放音樂！不要讓孩子在人多嘈雜的地方寫字！家里人也應(yīng)該放下手機，拿起圖書制造氣氛！

2、做好計劃，一項一項完成。對于孩子作業(yè)，家長做到心里有數(shù)，完成一項作業(yè)及時的做記號！避免重復(fù)，漏作業(yè)的情況讓孩子從小懂得做任何事要有計劃！

3、定時完成作業(yè)。在孩子寫作業(yè)的時候計時，不要拖拉，時間到就算作業(yè)沒有做完也不能做，第二天老師批評后知道沒有按照規(guī)定時間做完作業(yè)的后果是什么！

4、培養(yǎng)孩子自覺做作業(yè)的習(xí)慣。回到家沒有其他事情就要快速完成作業(yè)，就算家長著急也要注意說話方式方法，不要過度的催促孩子！長期以往，孩子不但能自覺做作業(yè)，而且養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

作業(yè)是老師布置的讓孩子課后完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，它是幫助孩子把學(xué)校里學(xué)到的知識體系化的一種手段，可以作為孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種手段。完成作業(yè)是孩子必須要做的事，只有主動完成才有意義。顯然，作業(yè)拖拉的孩子在完成作業(yè)方面是被動的。對于寫作業(yè)磨蹭的孩子，家長應(yīng)該怎么辦呢？

一年級學(xué)生做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的怎么辦

1、制定計劃，一年級的孩子寫作業(yè)時的狀態(tài)比較松散，也就容易出現(xiàn)分心的問題，所以，家長最好和孩子一起制定寫作業(yè)計劃。計劃要詳細(xì)規(guī)定每項作業(yè)的完成時間，而且必須把作業(yè)量和孩子的正常寫作業(yè)速度等因素考慮在內(nèi)。家長督促其認(rèn)真寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子能在規(guī)定的時間內(nèi)完成每項作業(yè)，家長要給予一定的獎勵，這樣做就能激發(fā)孩子執(zhí)行寫作業(yè)計劃的興趣和動力。

2、培養(yǎng)提升孩子的專注力，上課不專心，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，做事丟三落四……提起孩子的這些問題，部分家長就忍不住“咬牙切齒”，實際上這些問題往往都能歸結(jié)于專注力不足上。家長要引導(dǎo)孩子，學(xué)會傾聽老師，才能更好地吸收、掌握課堂上所學(xué)的知識。

3、告訴孩子作業(yè)的重要性，其實，對于一年級孩子來說，按時完成作業(yè)應(yīng)該是一件自覺的事，靠家長的督促完成的課業(yè)，也不過是在完成任務(wù)，并非真正自愿地在學(xué)習(xí)知識。所以，家長從一開始就要培養(yǎng)孩子的自覺意識，告訴孩子：學(xué)習(xí)是自己的事，別人永遠(yuǎn)幫不了你。只有自己主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)，為社會做貢獻。

4、培養(yǎng)孩子自覺的習(xí)慣，孩子回到家沒有其他事情就要快速完成作業(yè)，就算家長著急也要注意說話方式方法，不要過度的催促孩子！長期以往，孩子不但能自覺做作業(yè)，而且養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！也要告誡孩子，做作業(yè)是對知識的鞏固，你覺的難，別人也難，你覺簡單別人也簡單，但重點在于是否用心去做，只要用心快速完成作業(yè)，那么學(xué)習(xí)成績提高將指日可待！