一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

現(xiàn)如今，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)成為了大多數(shù)家長(zhǎng)最苦惱的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中最讓父母無(wú)法忍受的就是，他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過(guò)程中，總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭，讓父母十分無(wú)奈。

一年級(jí)小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍很重要。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，是非常關(guān)鍵的第一步！有條件的情況下，盡量給孩子設(shè)置一個(gè)書房，專門用于學(xué)習(xí)；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業(yè)。而家里其他房間呢，不要發(fā)出過(guò)高的討論聲，電視機(jī)音量盡量關(guān)小，手機(jī)、游戲等分貝一定要注意。

2、催孩子寫作業(yè)，要講究方法。“喊你寫作業(yè)，怎么還在看電視，是不是又在欠揍了？”“我說(shuō)的話合著你是當(dāng)耳邊風(fēng)了？再不去寫作業(yè)，棍棒可就要上身了！”很多家長(zhǎng)催促孩子寫作業(yè)，總是用這樣一些語(yǔ)言暴力，這不僅會(huì)讓孩子一身怨氣，家長(zhǎng)也容易氣壞身子。

那么，我們應(yīng)該怎么催孩子寫作業(yè)呢？建議大家利用各退一步的方式，順利達(dá)成協(xié)議。比如：“孩子，怎么還在看電視呢？做作業(yè)的時(shí)間到了哦，再看十分鐘就去寫作業(yè)啦！”這個(gè)時(shí)候，孩子往往會(huì)欣然接受家長(zhǎng)的建議，一方面讓孩子感受到了家長(zhǎng)的尊重，另一方面這也是一個(gè)以退為進(jìn)的好辦法。

3、有效陪伴孩子寫作業(yè)。一年級(jí)的孩子自制能力比較差，哪怕心里非?？释@得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，仍然會(huì)情不自禁地開(kāi)小差，所以，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫作業(yè)，這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子的寫作業(yè)表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)也要在孩子寫完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)還需要做到以下幾點(diǎn)：

1、控制情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

2、寫作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不一定必須要在寫作業(yè)中解決。有很多家長(zhǎng)有一些非常不好的習(xí)慣，在孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)哪有問(wèn)題，保證馬上就矯正，甚至看到孩子屢犯就批評(píng)孩子。你這樣做，其實(shí)并沒(méi)有解決問(wèn)題，而是在干一件對(duì)孩子不良習(xí)慣的負(fù)強(qiáng)化工作。

3、培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的良好習(xí)慣，有一個(gè)由慢到快的過(guò)程，千萬(wàn)別盲目催促孩子。不少家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，有一個(gè)常見(jiàn)的不好習(xí)慣，就是盲目催促孩子快點(diǎn)寫，其實(shí)你這樣做，很容易打擾孩子既定的寫作業(yè)節(jié)奏，節(jié)奏一亂，就容易亂寫一氣，錯(cuò)誤多不說(shuō)，你每一次指正都會(huì)讓孩子情緒變?cè)愀狻?/p>