強(qiáng)勢(shì)父母對(duì)孩子的傷害

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和特點(diǎn)，有些孩子自信開(kāi)朗，有些孩子則自卑怯懦，孩子的性格形成與父母教育有很大關(guān)系，一些父母在家中十分強(qiáng)勢(shì)，這就容易造成孩子沒(méi)有主見(jiàn)、依賴(lài)他人和討好型性格。

強(qiáng)勢(shì)父母對(duì)孩子的傷害

自卑懦弱、逃避現(xiàn)實(shí)。由于父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子做事總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕做得不好受到父母的打罵。孩子會(huì)覺(jué)得自己無(wú)論怎樣做都不能讓媽媽滿(mǎn)意，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)變得越來(lái)越自卑、越來(lái)越懦弱，面對(duì)問(wèn)題極度的不自信，寧愿選擇逃避也不愿去做。

沒(méi)有主見(jiàn)、依賴(lài)他人。孩子習(xí)慣了父母什么事都為自己做主，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，也就習(xí)慣性求助于父母，而不去自己解決。孩子對(duì)父母越來(lái)越依賴(lài)，沒(méi)有父母就做不成事。

討好別人、失去自我。長(zhǎng)期生活在強(qiáng)大的壓力下，孩子的性格會(huì)扭曲，會(huì)為了迎合父母而“委曲求全”。當(dāng)孩子習(xí)慣了看人臉色做事，在面對(duì)任何人時(shí)，他都會(huì)不自覺(jué)的討好他人，形成“討好型人格”。

缺乏自信。強(qiáng)勢(shì)母親往往會(huì)過(guò)分控制孩子的行為和想法，讓孩子缺乏自主性和探索精神，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑和不信任感，可能導(dǎo)致孩子缺乏自信、獨(dú)立性和社交能力等方面的問(wèn)題。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為，既然為人父母，就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，所以對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格。可是家庭教育過(guò)于強(qiáng)勢(shì)未必會(huì)給孩子帶來(lái)好處，有的時(shí)候可能會(huì)造成一些不好的影響。

父母強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

1、孩子的性格容易發(fā)生變化。孩子的每種心理或行為問(wèn)題，一定和父母的行為有關(guān)，和父母的教育方式有關(guān)。那么父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的教育，對(duì)孩子心理健康的影響是很大的，甚至?xí)购⒆有愿癜l(fā)生巨大變化。這是因?yàn)楦改溉绻^(guò)于強(qiáng)勢(shì)，那么他們很容易會(huì)要求孩子做各種事情，導(dǎo)致孩子失去自己的主見(jiàn)。

2、使親子關(guān)系惡化。很多家長(zhǎng)雖然打著“為了孩子好”的旗號(hào)，但是他們對(duì)于孩子的過(guò)分強(qiáng)勢(shì)卻會(huì)讓孩子感到壓抑，甚至?xí)屗麄兿胍撾x家長(zhǎng)的管控，時(shí)間久了，親子關(guān)系必然出現(xiàn)問(wèn)題。

3、不利于孩子的社交發(fā)展。父母的強(qiáng)勢(shì)教育，其實(shí)對(duì)于孩子的日常交友，也會(huì)造成一定影響。因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)的耳濡目染下，也很容易變得強(qiáng)勢(shì)，變得喜歡對(duì)他人進(jìn)行掌控，這對(duì)于正常交友是不利的。

而且有些孩子在家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)控制下，會(huì)被要求應(yīng)該交什么樣的朋友，甚至所交的每一個(gè)朋友，都要通過(guò)家長(zhǎng)的驗(yàn)證才可以。因此孩子在這樣的強(qiáng)勢(shì)要求下，交友也很容易出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)霈F(xiàn)交不到朋友的情況發(fā)生。

在生活中，有一些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子小，事事給孩子安排好，從來(lái)不問(wèn)孩子的意見(jiàn)，試圖掌握孩子的一切，如果孩子是在這樣的家庭中長(zhǎng)大的，孩子會(huì)變得很沒(méi)有主見(jiàn)，自卑膽小，脾氣也不會(huì)多好。

父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

1、過(guò)于自卑膽小。過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，會(huì)使孩子變得更膽小。在家里時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系不平等，要求孩子無(wú)條件接受自己的指令，會(huì)讓孩子非常自卑。久而久之習(xí)慣了這種感覺(jué)，到外面也還是喜歡這樣。面對(duì)其他人時(shí)，孩子也會(huì)以卑微的姿態(tài)出現(xiàn)。

2、獨(dú)立性和自主性差。家長(zhǎng)幫忙做的決定太多了，去超市買(mǎi)什么零食？今天上學(xué)穿什么？應(yīng)該跟誰(shuí)玩不跟誰(shuí)玩？孩子從不自己做決定，久而久之也就喪失了這個(gè)能力，當(dāng)需要他自己做決定之時(shí)，并不能快速做出或經(jīng)常反悔。

3、沒(méi)什么表情，生活情緒不高。小朋友事事聽(tīng)話(huà)，表現(xiàn)得很乖巧，有時(shí)并不是出自本心，而是知道即使反抗了也沒(méi)有用。長(zhǎng)此以往，小朋友對(duì)周?chē)挛锖茈y再有什么想法。既然已經(jīng)知道自己的想法不重要，索性就消極起來(lái)，并不對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生看法。

4、加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，總是將自己的焦慮傳達(dá)給孩子，通過(guò)自己的一系列行為，給孩子帶來(lái)沉重的心理負(fù)擔(dān)。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)孩子影響比較大的，父母首當(dāng)其沖就是第一位。父母的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，尤其是強(qiáng)勢(shì)的父母。

強(qiáng)勢(shì)父母對(duì)孩子的影響

1、孩子缺乏自主權(quán)。家長(zhǎng)全盤(pán)操縱孩子的學(xué)習(xí)、生活，小到孩子的衣食住行，大到孩子的結(jié)婚生子，會(huì)讓孩子漸漸的失去自主權(quán)?；蛟S在媽媽眼中，給孩子做決定是對(duì)他好，讓他少走彎路，但是孩子一直在走媽媽劃定的路線(xiàn)真的好嗎？從小沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨或許是一種幸福，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，只會(huì)讓孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，依靠父母，自己想不到辦法。

2、造成孩子性格懦弱。在一個(gè)家庭里，媽媽越強(qiáng)勢(shì)，孩子可能會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期站在防御位置，害怕媽媽批評(píng)，而變得越來(lái)越懦弱。因?yàn)樵趮寢尩膹?qiáng)勢(shì)觀念里，孩子要順從她的想法和做法，一旦不順從，就會(huì)批評(píng)責(zé)罵，小孩子自然是害怕的，久而久之，就會(huì)形成懦弱的性格，在以后的人生道路上是有很大弊端的。這對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，更是無(wú)益。

3、會(huì)讓孩子變得更加叛逆。家長(zhǎng)們?cè)绞且屗?tīng)話(huà)，孩子就越不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候?qū)嵲诜纯共贿^(guò)家長(zhǎng)的壓制，就只好表面上裝樣子認(rèn)同父母的做法，但實(shí)際上卻非常抗拒父母的行為，甚至?xí)诎档乩锢塾?jì)負(fù)面情緒，并隨時(shí)等著爆發(fā)。這樣的孩子在年齡較小的階段，還是比較容易控制的，但是等到他慢慢長(zhǎng)大進(jìn)入青春期以后，叛逆行為就會(huì)變本加厲，讓家長(zhǎng)難以管束。

4、孩子會(huì)變得沒(méi)有主見(jiàn)。由于長(zhǎng)時(shí)間被家長(zhǎng)壓迫、控制，孩子已經(jīng)習(xí)慣了這種在壓迫中成長(zhǎng)的感覺(jué)，并變成家長(zhǎng)的傀儡，家長(zhǎng)讓孩子做什么，孩子就得做什么，家長(zhǎng)對(duì)孩子有什么樣的期望，孩子就會(huì)為之而努力。這樣的孩子從小就沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，凡事會(huì)比較依賴(lài)父母的管教并習(xí)慣于聽(tīng)從父母的建議，將來(lái)走上社會(huì)，娶妻生子建立自己的家庭，也無(wú)法按照自己的喜好做決定。

父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是如果父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，可能會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響，嚴(yán)重的會(huì)影響親子間的關(guān)系，會(huì)讓孩子與父母產(chǎn)生隔閡。

強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的影響

1、學(xué)習(xí)方面。由于對(duì)孩子的期望過(guò)高，所以會(huì)經(jīng)常為了一點(diǎn)小缺點(diǎn)就批評(píng)孩子，嚴(yán)格限制孩子的各種行為。孩子可能就在很小的時(shí)候，在學(xué)齡前就發(fā)展出了焦慮，隨著孩子的入學(xué)，他可能發(fā)展出害怕在評(píng)價(jià)情境中失敗。

2、心理健康方面。孩子常常低自尊，也因此對(duì)自己應(yīng)付現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力缺乏自信，會(huì)經(jīng)常懷疑自己的能力，并認(rèn)為自己的運(yùn)氣不佳。對(duì)孩子過(guò)度的要求和控制，帶給孩子的是太多的挫折，這都可能引起孩子的自戀，容易產(chǎn)生膽小、懦弱、冷漠、自卑、恐懼或焦慮的心理和負(fù)性情緒，他也可能會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，形成暴戾逆反等心理，容易發(fā)生不能克制的倔強(qiáng)、攻擊等問(wèn)題行為。

3、社會(huì)適應(yīng)方面。由于過(guò)多的懲罰、限制和過(guò)少的關(guān)愛(ài)、平等交流，使孩子難以建立愛(ài)的紐帶，孩子不敢袒露自己的心聲也不愿意敞開(kāi)心扉，所以孩子與家長(zhǎng)的溝通常常是一種單向的交流。

當(dāng)孩子走出家庭、走向社會(huì)時(shí)，也許扮演一個(gè)被忽視的角色，因?yàn)樗３?huì)產(chǎn)生社交退縮，害怕與他人交往；也許扮演一個(gè)被拒斥的角色，因?yàn)樗３Ｄ７录议L(zhǎng)的行為，產(chǎn)生攻擊他人、違紀(jì)、殘忍、交往不良等問(wèn)題。

在教育孩子的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)采用錯(cuò)誤的教育方法，本質(zhì)上是在關(guān)心孩子，為孩子好，其實(shí)是在傷害孩子。比如很多家長(zhǎng)常用的打壓式教育，在這種教育下成長(zhǎng)的孩子，內(nèi)心是非常不自信的，所以家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方法，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

父母打壓孩子對(duì)孩子的傷害

1、扼制孩子學(xué)習(xí)的天性。打壓式教育，本質(zhì)上是強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事，在家長(zhǎng)長(zhǎng)期的打壓下，孩子活的像一個(gè)木偶，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸變得麻木，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有趣味，使孩子失去了探索和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、孩子更容易叛逆。加劇親子之間矛盾本身處在壓抑狀態(tài)下的孩子進(jìn)入叛逆期，反應(yīng)會(huì)更加強(qiáng)烈，處處和父母對(duì)著干，本應(yīng)和諧的親子關(guān)系卻成了“敵人”關(guān)系?？上攵?，這種教育方式下的孩子，難以形成健康的人格，也難以感受成長(zhǎng)中的快樂(lè)和自由。

3、會(huì)讓孩子自我嫌棄，自我認(rèn)同感低打壓式教育極大的傷害了孩子的自尊心，磨滅了孩子自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取的積極性。父母經(jīng)常否定孩子，跟孩子說(shuō)不，會(huì)讓孩子自我認(rèn)同感低，認(rèn)為自己“什么都是錯(cuò)的”、“做什么、想什么都是錯(cuò)”，沒(méi)辦法接受自己和外界。在遇到挫折的時(shí)候，也會(huì)自己先否定自己，對(duì)自己失望。

4、沒(méi)有被需要的感覺(jué)。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，也會(huì)有自己的感知、感受，而這些也并不是孩子年紀(jì)過(guò)小就可以輕易的被父母的主觀意愿、生活經(jīng)驗(yàn)之談所簡(jiǎn)單地忽視掉的。如果家長(zhǎng)只是一味地壓迫著孩子的感受，讓孩子感受不被看見(jiàn)，孩子并感受不到被需要的話(huà)，久而久之，孩子的想法就會(huì)變成我并不是被需要的那個(gè)個(gè)體，也就很難建立起自信和父母在一起更為親密、更多交流的機(jī)會(huì)了。

強(qiáng)勢(shì)的父母教育出來(lái)的孩子會(huì)出現(xiàn)兩種極端，一種是孩子自己沒(méi)有主見(jiàn)，什么事都聽(tīng)父母安排，孩子性格懦弱；還有一種是孩子自己也強(qiáng)勢(shì)，因?yàn)橛惺裁礃拥募议L(zhǎng)就會(huì)有什么樣的孩子。

父母太強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

1、極度叛逆。這類(lèi)孩子有著遇強(qiáng)則強(qiáng)的性質(zhì)，家長(zhǎng)們?cè)绞且屗?tīng)話(huà)，孩子就越不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候?qū)嵲诜纯共贿^(guò)家長(zhǎng)的壓制，就只好表面上裝樣子認(rèn)同父母的做法，但實(shí)際上卻非常抗拒父母的行為，甚至?xí)诎档乩锢塾?jì)負(fù)面情緒，并隨時(shí)等著爆發(fā)。

這樣的孩子在年齡較小的階段，還是比較容易控制的，但是等到他慢慢長(zhǎng)大進(jìn)入青春期以后，叛逆行為就會(huì)變本加厲，讓家長(zhǎng)難以管束。

2、沒(méi)有主見(jiàn)。由于長(zhǎng)時(shí)間被家長(zhǎng)壓迫、控制，孩子已經(jīng)習(xí)慣了這種在壓迫中成長(zhǎng)的感覺(jué)，并變成家長(zhǎng)的傀儡，家長(zhǎng)讓孩子做什么，孩子就得做什么，家長(zhǎng)對(duì)孩子有什么樣的期望，孩子就會(huì)為之而努力。

這樣的孩子從小就沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，凡事會(huì)比較依賴(lài)父母的管教并習(xí)慣于聽(tīng)從父母的建議，將來(lái)走上社會(huì)，娶妻生子建立自己的家庭，也無(wú)法按照自己的喜好做決定。