初中孩子攀比鞋子怎么辦

初中孩子攀比鞋子，這是這個(gè)時(shí)期的孩子普遍會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象，有的小孩是攀比衣服，攀比手機(jī)等，孩子有這種攀比的心理很正常，家長(zhǎng)不要諷刺孩子，是對(duì)孩子的不尊重，只需要讓孩子了解到他存在這種心理，了解這種心理出現(xiàn)的原因和動(dòng)機(jī)，孩子自己會(huì)慢慢改掉的，當(dāng)然家長(zhǎng)也要能做出榜樣來(lái)，不要總是愛(ài)攀比。

初中孩子攀比鞋子怎么辦

1、12歲之后的孩子，即將進(jìn)入青春期。他們會(huì)進(jìn)入到自我身份認(rèn)同的爭(zhēng)論和沖突中，也會(huì)面臨各種壓力。同伴壓力就是一個(gè)比較難解決的問(wèn)題。消極的同伴壓力，會(huì)讓孩子做出退步和錯(cuò)誤的決定和行為。因此，父母要幫助孩子正確的引導(dǎo)，讓他們順利的度過(guò)青春期。

2、家長(zhǎng)需要了解什么是同伴壓力。同伴壓力，是指?jìng)€(gè)體的思想或行為與群體意見(jiàn)或者規(guī)范發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)體為了保持與群體的關(guān)系，而需要和群體一致，所感受到的一種無(wú)形的心理壓力，它使個(gè)體傾向于作為群體所接受的或者認(rèn)可的反應(yīng)。

當(dāng)孩子受到同伴壓力時(shí)，就會(huì)采取與他人保持一致性的行為，這就是從眾心理導(dǎo)致的。當(dāng)孩子看到別人都有很潮的鞋子，而自己卻總是穿一雙普普通通的鞋子，他也很想要一雙品牌的鞋子。這樣，孩子在同學(xué)的面前就會(huì)有優(yōu)越感，他們?cè)谝黄疬€有更多可以聊的話題。

3、讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持自我。有的孩子在和同伴一起玩的時(shí)候，他們往往會(huì)接受別人的意見(jiàn)，而放棄自己的想法。就算是一些錯(cuò)誤的事情，孩子也會(huì)跟著去做。這時(shí)父母要教會(huì)孩子堅(jiān)持自己，不要隨波逐流。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，很多孩子由于難擋誘惑，就會(huì)出現(xiàn)攀比的心理，比如：有的孩子看見(jiàn)別人穿了一件名牌衣服，自己就一定要有；有了一雙新鞋，就會(huì)穿出去炫耀；看見(jiàn)新款的電子產(chǎn)品，也會(huì)鬧著父母買(mǎi)等等。那么，初中孩子有攀比心理怎么辦呢？

初中孩子有攀比心理怎么辦

1.正確對(duì)待虛榮心，滿(mǎn)足孩子小虛榮

我們的生活水平正在提高，尤其是最近幾年，汽車(chē)和名牌的衣物都走進(jìn)了我們的生活。孩子在學(xué)校其實(shí)也形成了一個(gè)微小的社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)里孩子們也會(huì)討論誰(shuí)穿什么衣服或鞋子等等，這其實(shí)也是正常的。有些孩子一提出要買(mǎi)什么東西家長(zhǎng)立刻否定，對(duì)此我認(rèn)為不需要這么絕對(duì)，應(yīng)當(dāng)量力而行，能滿(mǎn)足孩子就適當(dāng)買(mǎi)一些。

對(duì)于孩子的愛(ài)慕虛榮，家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定的理解，畢竟我們每個(gè)人都有虛榮心，否則就不會(huì)有奢侈品牌和豪車(chē)了。孩子們開(kāi)始和別人攀比，其實(shí)是孩子的心智逐漸發(fā)育全面，從幼稚走向成熟的一個(gè)階段，家長(zhǎng)不需要對(duì)這種心態(tài)否定，一定要看到這種心態(tài)的光明面兒不是陰暗面。有這種心態(tài)的孩子說(shuō)明他們不甘居于人后，總有種不服輸?shù)男膽B(tài)。利用這一點(diǎn)好好誘導(dǎo)孩子到正確的價(jià)值觀上，能夠達(dá)到極佳的效果。

2.家長(zhǎng)做好榜樣

初中孩子有攀比心，很?chē)?yán)重的話就會(huì)變成敗家，父母的錢(qián)都是一點(diǎn)一點(diǎn)辛苦掙來(lái)的，孩子因?yàn)樘摌s心，攀比心就隨意揮霍家長(zhǎng)的血汗錢(qián)就是敗家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子停止攀比。

初中孩子有攀比心怎么辦

不要讓孩子覺(jué)得自己有攀比心。小孩子通常有這一種思維：英語(yǔ)老師覺(jué)得我學(xué)不好英語(yǔ)，好那我就不學(xué)了。面對(duì)這種事情可能也是一樣，父母覺(jué)得我虛榮，那我就虛榮給你看。

我們可以通過(guò)“戴高帽”的方法，緩解孩子的攀比心理?！皒x家孩子居然要他爸爸媽媽給他買(mǎi)幾千塊的鞋子，還是我家孩子懂事，知道體諒父母”。

初中孩子有攀比心，家長(zhǎng)要適度滿(mǎn)足。孩子的欲望不應(yīng)該被無(wú)限制地滿(mǎn)足，但是可以適度滿(mǎn)足。不買(mǎi)上千元的鞋子，可以買(mǎi)一雙新鞋子，不買(mǎi)上千元的衣服，可以給孩子買(mǎi)一身新衣服。讓孩子知道雖然經(jīng)濟(jì)不允許，但父母還是重視你的，讓孩子感知到父母的愛(ài)，更有安全感。

幫助孩子建立自信。攀比的本質(zhì)是虛榮，虛榮的本質(zhì)是缺乏認(rèn)可。因?yàn)閷?duì)自己的肯定不夠，所以急需外界的認(rèn)同，外物的補(bǔ)充。家長(zhǎng)可以多認(rèn)可孩子，幫助孩子建立自信，孩子就不再渴求外界的認(rèn)同了。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子可能會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁、反抗家長(zhǎng)、以自我為中心，夜不歸宿的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)孩子的這些叛逆行為，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)了解孩子的內(nèi)心所想，幫助孩子正確疏解情緒。

男孩子初中叛逆期家長(zhǎng)怎么辦

建立良好的溝通渠道。與孩子保持良好的溝通是解決問(wèn)題的第一步。在這個(gè)叛逆的時(shí)期，孩子可能更加封閉，但是我們要通過(guò)耐心傾聽(tīng)和理解來(lái)打破這種局面。請(qǐng)確保你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袝r(shí)間聊天，討論他們的感受和想法。

與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

尊重孩子的獨(dú)立性。初中孩子叛逆期怎么管教最合適男孩？叛逆期是孩子追求獨(dú)立性的時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重這一點(diǎn)。給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策，并鼓勵(lì)他們負(fù)責(zé)任地處理自己的事務(wù)。這有助于建立他們的自信心和責(zé)任感。

設(shè)立明確的規(guī)矩和界限。盡管要尊重孩子的獨(dú)立性，但也需要為他們?cè)O(shè)立明確的規(guī)矩和界限。這可以幫助他們建立自律和責(zé)任感。規(guī)矩應(yīng)該在家庭中有共識(shí)，讓孩子了解不良行為的后果，并為他們提供發(fā)展的方向。

每個(gè)人都需要朋友，孩子也不例外，在學(xué)校有朋友可以相互關(guān)心和陪伴，不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，這也是孩子的心理需求，滿(mǎn)足了這種心理需求，他們才能安心的學(xué)習(xí)、玩耍。

孩子剛上初中沒(méi)有朋友不開(kāi)心怎么辦

確認(rèn)孩子是否真的沒(méi)朋友。有時(shí)候孩子的表述并不一定正確，可能是想得到關(guān)注虛構(gòu)的，也可能是自己腦補(bǔ)的，并不是真的沒(méi)朋友。因?yàn)楹⒆幽挲g小，常常會(huì)進(jìn)行錯(cuò)誤歸因，把個(gè)體放大成整體。比如一個(gè)孩子不友好，他就想象成所有孩子和自己不好，其實(shí)不是這個(gè)情況。

家長(zhǎng)可以問(wèn)一下老師，孩子在學(xué)校里是否被孤立。還可以通過(guò)其他家長(zhǎng)、同學(xué)的反饋進(jìn)行判斷。進(jìn)行確認(rèn)之后，就可以安撫孩子，其實(shí)有很多同學(xué)都希望和他交朋友，只是沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)出來(lái)，他自己沒(méi)有意識(shí)到，要有信心。

培養(yǎng)社交技巧。給孩子一些簡(jiǎn)單的社交技巧，例如主動(dòng)與他人打招呼、參與小組活動(dòng)、尊重他人的意見(jiàn)、積極參與對(duì)話等。這些技巧可以增強(qiáng)他們與同學(xué)交流的能力。

教孩子直面孤獨(dú)寂寞。有人朋友很少，有人在不同階段有不同的朋友，有人會(huì)一個(gè)階段孤獨(dú)，一個(gè)階段朋友云集，也就是說(shuō)，很多人都有孤獨(dú)寂寞的時(shí)候。我們面對(duì)一個(gè)由于種種原因暫時(shí)沒(méi)有朋友的孩子，一方面要努力幫助他尋找朋友，另一方面還要幫他學(xué)會(huì)應(yīng)付眼前的孤獨(dú)。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要促成部分，手機(jī)不但是人們溝通交流的工具，也是人們娛樂(lè)的工具，很多孩子進(jìn)入初中后，要求家長(zhǎng)為自己買(mǎi)手機(jī)，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)橹袑W(xué)的孩子自控能力還很差，很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)。

孩子初中要手機(jī)父母怎么辦

了解需求：首先要了解孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、社交還是娛樂(lè)等方面的需求。這有助于我們判斷是否有購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的必要。

設(shè)定條件：可以與孩子約定一定的條件，比如成績(jī)達(dá)到一定水平、表現(xiàn)出良好的自律能力等，才能獲得購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的權(quán)利。這樣可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

規(guī)定使用時(shí)間：限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，比如每天固定時(shí)間段內(nèi)可以上網(wǎng)、玩游戲等。同時(shí)，監(jiān)督孩子使用手機(jī)時(shí)的內(nèi)容，避免不良信息對(duì)孩子的影響。

多花時(shí)間陪伴孩子：多數(shù)親子問(wèn)題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛(ài)玩手機(jī)。

孩子長(zhǎng)大之后都會(huì)經(jīng)歷集體生活，學(xué)校是一個(gè)小的集體，如果孩子連這都適應(yīng)不了，那么長(zhǎng)大后就會(huì)更難適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。如果孩子有這方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)要從各方面幫助孩子解決問(wèn)題。

初中孩子融入不了集體怎么辦

父母要給予孩子更多的愛(ài)與陪伴

現(xiàn)今的孩子，基本上已經(jīng)不愁吃穿了，物質(zhì)生活豐富的今天，缺的是父母的陪伴和溝通，可是一些留守兒童，卻是有多久沒(méi)有和父母好好說(shuō)說(shuō)話，抱一抱了，甚至有的父母還抱怨說(shuō)孩子不理她們，而我想說(shuō)，父母應(yīng)盡的愛(ài)與責(zé)任都在哪里了呢，這不是一部手機(jī)，一臺(tái)電視就能解決的，讓我們對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)，讓孩子擁有快樂(lè)的童年。

營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子積極樂(lè)觀

家是孩子的避風(fēng)港，父母是孩子的榜樣，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的養(yǎng)成至關(guān)重要，它會(huì)讓孩子有更多的安全感，家是講理的地方不是打罵的地方，所以好的家庭氛圍讓孩子積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上，人際關(guān)系自然也是更容易相處。