小學(xué)六年級學(xué)生該不該玩手機(jī)

手機(jī)對于現(xiàn)代生活來講，是我們重要的交流工具，讓我們和親朋好友可以隨時溝通，保持聯(lián)絡(luò)，給我們的生活帶來便利。但這并不能完全說手機(jī)帶來的都是好處，隨著手機(jī)的發(fā)展和功能的延伸，手機(jī)存在的一些問題也逐漸顯現(xiàn)。手機(jī)問題中，最嚴(yán)重的就是沉迷手機(jī)的問題，因此，自控力差的孩子，并不建議經(jīng)常玩手機(jī)。

小學(xué)六年級學(xué)生該不該玩手機(jī)

六年級的孩子盡量不要玩手機(jī)，小學(xué)六年級還不具備足夠的自控能力，可能會過度使用或者沉迷手機(jī)，影響學(xué)習(xí)和身體健康。手機(jī)對學(xué)習(xí)，眼睛影響太大了。

小學(xué)生時期，正是長身體，學(xué)習(xí)知識的時間，玩手機(jī)會耽誤學(xué)習(xí)、影響長身體。六年級學(xué)生年齡還小，自控能力弱，玩手機(jī)會養(yǎng)成依賴手機(jī)的壞習(xí)慣，不能天天讓孩子玩手機(jī)。

家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行合理的管理，避免過度沉迷，影響身心健康和學(xué)習(xí)。最好只是在孩子學(xué)習(xí)之余讓孩子玩手機(jī)，可以緩一緩孩子的大腦，增長孩子的見識。

六年級學(xué)生玩手機(jī)有什么影響

在教育孩子的過程中，最讓家長頭疼的就是孩子玩手機(jī)的問題，看到孩子每天玩手機(jī)，家長就想發(fā)火，可這也解決不了問題，那么，六年級學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦？

六年級學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦

1、正確引導(dǎo)

正確引導(dǎo)孩子的行為。不要以為禁止，講評利與弊，學(xué)習(xí)是自己的事情，分清與學(xué)習(xí)的關(guān)系，誰重要，誰是附帶事情。相信孩子是懂道理的。

2、和孩子認(rèn)真溝通

孩子玩手機(jī)，根源在于不能正確處理手機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，家長要認(rèn)真和孩子溝通，讓孩子充分認(rèn)識到過度玩手機(jī)的弊端，不能一味去責(zé)怪孩子。家長可以和孩子達(dá)成一致，確定哪些情況了可以玩手機(jī)，玩手機(jī)時，需要通過手機(jī)上網(wǎng)取得什么收獲。

現(xiàn)在是信息化社會，手機(jī)越來越成為人們生活必不可少的組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時，也給人們來來了很多問題，尤其是孩子，自控能力比較差，很容易沉迷手機(jī)無法自拔，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和身心健康。

小學(xué)生玩手機(jī)的利與弊

利：

1.可以幫助訓(xùn)練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力

孩子在玩游戲的時候，隨著游戲里面場景、故事、人物、任務(wù)的不停變化，他的腦子也是在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的。在腦子運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，還需要肢體的協(xié)調(diào)才能配合打贏游戲。所以，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力在游戲中可以說得到很大的鍛煉。

2.可以提升孩子對細(xì)微事物的觀察能力

小學(xué)生年齡很小，正是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的時期，這個時候的孩子玩手機(jī)，很容易造成孩子分心的情況發(fā)生，導(dǎo)致孩子的注意力下降、自控力下降，從而養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。家長要盡可能避免小學(xué)時期的孩子玩手機(jī)，如果孩子一定要玩，需要約法三章，制定規(guī)則，不能放任孩子任意玩手機(jī)。

小學(xué)生能不能玩手機(jī)

小學(xué)生是不能玩手機(jī)的。

小學(xué)生用手機(jī)，會對身體有害。長時間讓小孩看手機(jī)，會對小孩的視網(wǎng)膜產(chǎn)生刺激，進(jìn)而會影響到小孩的視力。

不僅如此，對于年齡較大的小孩，也不能長時間看手機(jī)，因為屏幕在亮著的狀態(tài)下，通常比較刺眼，長時間看手機(jī)會造成視力下降和視物模糊，情況嚴(yán)重還會引起近視、散光等現(xiàn)象。

并且電子產(chǎn)品具有一定輻射，也會影響到小孩的生長發(fā)育，所以要避免小孩有看手機(jī)的習(xí)慣。

隨著時光的流逝與科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)可以說已經(jīng)走入了每家每戶，在線支付，在線直播甚至手機(jī)都不斷的滲透到人們的生活當(dāng)中，手機(jī)雖然給人帶來了便利，同時對孩子一些自制力不強(qiáng)，甚至三觀還沒有形成的青少年和兒童來講是影響非常大，面對這一情況家長應(yīng)該怎么辦呢？

小學(xué)生愛玩手機(jī)怎么辦

1、制定規(guī)則，限定使用手機(jī)，家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機(jī)時間不能太長”，“每天玩手機(jī)時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標(biāo)具體、孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。

2、建立好獎懲制度，家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照執(zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時，也要接受懲罰，以樹立孩子的規(guī)則意識。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時，父母要及時給予鼓勵。適當(dāng)時候可以用獎勵去激勵孩子遵守規(guī)則。

3、父母要以身作則，為孩子樹立正確的榜樣父母不僅是孩子最親最愛的人，更是孩子成長的第一任老師，科學(xué)研究表明，孩子會無意識的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學(xué)習(xí)的第一個目標(biāo)也是自己的父親母親。

那么孩子沉迷手機(jī)，也許是因為父母會因為工作原因而有經(jīng)常使用手機(jī)的習(xí)慣，或者是在家中休息時有看手機(jī)的習(xí)慣，但是孩子并不會去分辨這些行為的對錯，孩子只會在潛意識中記錄長時間使用手機(jī)的行為，并將玩手機(jī)歸入自己需要學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分，家長和孩子因為手機(jī)引發(fā)的大戰(zhàn)越來越多，孩子沉迷手機(jī)危害多，過度使用會引起他們的注意力不集中，缺乏運(yùn)動和社交，家長在引導(dǎo)孩子時，不要以硬碰硬，要多與孩子溝通，提供其他替代性活動。

小學(xué)生該不該有手機(jī)

小學(xué)生用手機(jī)不好，因為現(xiàn)在手機(jī)里面不確定的東西太多了，現(xiàn)在連成年人都無法控制自己玩手機(jī)時間，要讓小學(xué)生用手機(jī)那還得了，手機(jī)使用時間過程對小學(xué)生的身心都不是特別健康。

1.小學(xué)孩子自控能力有限。從兒童心理學(xué)角度來說，十歲以前的孩子認(rèn)知力，思考力，控制力都處在自我學(xué)習(xí)形成階段，這個階段孩子主要依靠好奇心和想象力認(rèn)識身邊事物，因此，孩子在好奇心驅(qū)使下是無法依靠意志來控制自己行為，基本上完全通過感受來支配自己行動。

2.在孩子十歲之前，引導(dǎo)孩子認(rèn)識手機(jī)。這樣做的目的就是給孩子樹立正確規(guī)則意識。特別要提醒家長警惕的是，應(yīng)減少孩子通過手機(jī)軟件解決實際問題。例如，使用APP解決作業(yè)問題，這個害處對孩子是貽害無窮的。

小學(xué)生玩手機(jī)的危害有哪些

手機(jī)已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會也越來越大，但因為孩子小，自控能力差，很容易沉迷手機(jī)無法自拔，不僅不利于自己的身體健康，還會影響社交和學(xué)習(xí)成績，因此，家長平時要多關(guān)注孩子，限制孩子使用手機(jī)時長，防止孩子沉迷。

小學(xué)生每天玩手機(jī)多久合適

小學(xué)生看手機(jī)在半個小時左右比較合適。

但是我們現(xiàn)在一般是不建議小學(xué)生去玩手機(jī)的，因為小學(xué)生他的自制力不是很好，他玩手機(jī)以后很容易上癮，會導(dǎo)致喜歡玩手機(jī)，卻不喜歡學(xué)習(xí)這樣的情況發(fā)生而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以小學(xué)生是不建議玩手機(jī)的。

現(xiàn)在大部分的孩子都喜歡在手機(jī)上刷視頻玩游戲或者是聽歌，而每天所使用的時間也是非常的長的，這樣子對孩子的身體是有很大的影響，同時對我們的視力也會有很大的影響，所以現(xiàn)在的孩子近視眼的非常的多。

孩子玩手機(jī)的危害有哪些