小學(xué)生玩手機(jī)的利與弊

現(xiàn)在是信息化社會(huì)，手機(jī)越來(lái)越成為人們生活必不可少的組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也給人們來(lái)來(lái)了很多問(wèn)題，尤其是孩子，自控能力比較差，很容易沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和身心健康。

小學(xué)生玩手機(jī)的利與弊

利：

1.可以幫助訓(xùn)練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力

孩子在玩游戲的時(shí)候，隨著游戲里面場(chǎng)景、故事、人物、任務(wù)的不停變化，他的腦子也是在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的。在腦子運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中，還需要肢體的協(xié)調(diào)才能配合打贏游戲。所以，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力在游戲中可以說(shuō)得到很大的鍛煉。

2.可以提升孩子對(duì)細(xì)微事物的觀察能力

游戲中的色彩一般都是絢麗的，而背景也好，布景也好，都會(huì)跟隨游戲場(chǎng)景的變化而不停的變化。有一些小游戲就會(huì)專門(mén)考驗(yàn)孩子對(duì)事情的觀察能力。而在普遍的游戲中，孩子只要投入，他們都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們作為成人忽略了的東西。

3.幫助小學(xué)生擺脫大頭書(shū)的困擾

智能手機(jī)上有許多學(xué)習(xí)軟件和教學(xué)資源，合理的利用智能手機(jī)，能夠幫助小學(xué)生擺脫大頭書(shū)的困擾，使得學(xué)生遇到問(wèn)題能夠利用手機(jī)簡(jiǎn)單地搜索軟件就能解決，為學(xué)生省去許多不必要的精力。

弊：

1.視力水平下降

在小學(xué)生中，由于長(zhǎng)時(shí)間不正確地使用手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生視力平均水平持續(xù)下降，也有越來(lái)越多的小學(xué)生由于自制力差沉迷于娛樂(lè)游戲，繼而變成了家長(zhǎng)口中的壞少年。

2.過(guò)分依賴手機(jī)搜索答案

小學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果過(guò)分依賴手機(jī)搜索答案，不利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，制約了學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)展。

3.損害身心健康

手機(jī)是通過(guò)無(wú)線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波輻射，或多或少地要被人體吸收。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，頻繁而長(zhǎng)時(shí)間地使用手機(jī)，對(duì)人體健康帶來(lái)一定危害，主要表現(xiàn)為記憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。

4.分散精力影響學(xué)習(xí)成績(jī)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)有上課玩手機(jī)的習(xí)慣。課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽(tīng)講、學(xué)習(xí)。

孩子沉迷手機(jī)叛逆期怎么溝通管理

1.和孩子溝通：和孩子談?wù)勊麄優(yōu)槭裁磿?huì)沉迷手機(jī)。問(wèn)問(wèn)他們是否感到無(wú)聊、孤獨(dú)或者壓力大。傾聽(tīng)他們的想法和感受，讓孩子感到被理解。

2.傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)：給予孩子表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他們對(duì)手機(jī)使用的看法和需求。尊重他們的意見(jiàn)，讓他們感到被理解和被關(guān)心。和孩子進(jìn)行溝通，是父母走近孩子的過(guò)程，也是孩子走近父母的過(guò)程。

3.制定規(guī)則：和孩子一起制定使用手機(jī)的規(guī)則，例如每天只能使用手機(jī)一定的時(shí)間。這樣可以讓孩子明確自己的行為受到限制，有助于控制使用手機(jī)的時(shí)間。

4.限制屏幕時(shí)間：設(shè)定合理的屏幕使用時(shí)間，包括學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)和社交交流等。鼓勵(lì)孩子將更多時(shí)間用于身體鍛煉、閱讀和社交互動(dòng)。

5.規(guī)劃未來(lái)目標(biāo)：與孩子一起制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，以及將時(shí)間和精力投入到更有意義的事情中的價(jià)值。

孩子迷戀手機(jī)厭學(xué)怎么辦？聰明的家長(zhǎng)這樣做

1.控制孩子玩手機(jī)時(shí)間

其實(shí)，孩子玩手機(jī)也并不是一無(wú)是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒(méi)收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

2.豐富孩子課余生活

現(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒(méi)有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開(kāi)始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等。盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

3.建立學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子建立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率。可以一起制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并鼓勵(lì)孩子為達(dá)成這些目標(biāo)而努力。

4.家庭支持

家長(zhǎng)需要為孩子提供全面的支持，包括情感上的支持和理解。在溝通時(shí)保持冷靜和耐心，避免過(guò)度指責(zé)或威脅，而是以理解的態(tài)度與孩子進(jìn)行交流。

5.培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好

家長(zhǎng)多陪孩子一起讀書(shū)，一起做親子游戲。讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她感興趣的，有益于身心健康的文體活動(dòng)上去。比如下圍棋啊，打羽毛球啊。這些活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子都可以參與進(jìn)來(lái)，互動(dòng)性很強(qiáng)。