如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)

自從孩子上學(xué)之后，家長要操心的問題就越來越多，其中最讓父母的頭疼的就是，孩子對學(xué)習(xí)缺乏自覺性，總是需要家長的催促。對于這種情況，家長就需要采取恰當?shù)姆椒?，幫助他們擺脫外界的依賴，讓他們主動學(xué)習(xí)。那么，如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)呢？

如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)

1.讓孩子認識到讀書學(xué)習(xí)是自己的事情。家長不能過分督促孩子學(xué)習(xí)，被督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動，時間一長就失去了學(xué)習(xí)的主動性。孩子就會認為，我讀書就是在幫你們讀，因為，是你們逼著我上學(xué)的。所以建議，督促孩子只能適當，而且要講究方法。心理學(xué)研究證明：老調(diào)重彈，反反復(fù)復(fù)說同樣的話，會讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽覺，也就是明明在聽，卻根本不入心里去。家長應(yīng)該多利用一些認真對待學(xué)習(xí)，讓人欽佩、感人的故事，讓孩子把學(xué)習(xí)當成自己的事情，要獨立、認真、扎實地做好學(xué)習(xí)中每件事情，以達到培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒有了動力，失去興趣。孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機。

3.增強孩子的學(xué)習(xí)能力。很多時候不是孩子不夠自覺學(xué)習(xí)，而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，就會打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會有學(xué)習(xí)的主動性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。即便是假期，每天也要要求孩子完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，寫家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識的同時，也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時，可以引導(dǎo)他們聽音樂、學(xué)繪畫、練書法，或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。

如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，除了以上方法之外，家長還需要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的權(quán)利，多多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)等等。

對于一些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子而言，他們的學(xué)習(xí)是需要家長督促的，因為他們本身就沒有什么學(xué)習(xí)動力，所以家長在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)時，就更要多下功夫，只要讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性，他們才會去主動學(xué)習(xí)。那么家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？

家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍

在輔導(dǎo)孩子的問題上，絕對不能監(jiān)工式輔導(dǎo)，這一點是很多家長需要注意的。輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著、監(jiān)督他，而是適時地來幫助孩子，和孩子一起來體驗做題的樂趣，并用輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會更好。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學(xué)習(xí)，他不但會對父母有很強的信任感，學(xué)習(xí)的效果也會好得多。

2、激發(fā)孩子的興趣和好奇心

孩子的好奇心是他智力發(fā)展的動力。他會因為好奇，不斷地接觸新的事物，啟發(fā)他積極思考，而變得聰明；會因為善于感知新事物而融入成人世界的文化背景和氛圍。有的父母為了培養(yǎng)一個聽話的兒子，而不惜扼殺他們的好奇心，束縛他們的手腳，結(jié)果是事與愿違，得不償失。請問，孩子如果什么都不好奇，只滿足做乖乖寶，他還會需求什么呢？

現(xiàn)在的孩子大多都缺乏學(xué)習(xí)主動性，所以才需要家長的輔助和監(jiān)督，因為既然孩子學(xué)習(xí)不主動，家長就要催著孩子學(xué)習(xí)，不然的話，孩子很快就是自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，一心沉溺在玩耍里。那么如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動性？

如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動性

1、幫孩子找到重要他人，提升內(nèi)驅(qū)力

簡單來說，就是幫助孩子找到老師的優(yōu)點，讓孩子喜歡老師。當孩子喜歡一個老師的時候，就會想要得到他的認可和重視。在我小的時候，語文成績并不是很出色，后來換了一個老師，上課很有趣，我很喜歡她，于是上語文課的時候，我就特別認真，主動舉手回答問題，盡量寫好作文，考好每一次試。希望得到她的喜歡和肯定。后來我用實際行動吸引到了老師的目光，語文成績自然就越來越好。

2、父母控制好情緒，密切親子關(guān)系

孩子缺乏學(xué)習(xí)動力，父母首先要反省自己的教育方式和情緒，很多父母對孩子不是吼就是打，結(jié)果越打罵，教育效果越差。父母要學(xué)會控制自己的情緒，用賞識的眼光去看待孩子的進步。這樣父母與孩子間的關(guān)系才會融洽。

在很多家長眼里，只要是事關(guān)孩子學(xué)習(xí)的事，都不是什么小事，所以為了輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)費心費力，不敢有絲毫放松，但是孩子的學(xué)習(xí)依然沒有任何起色，讓家長們著急不已。那么如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？

如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1、父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情：園藝、制作模型、天文或任何事情；與孩子一起唱歌，念韻律詩和歌謠；告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識；經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。

2、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分，這期間，家長的參與也是必不可少的。例子：我女兒小時候喜歡唱歌，每天睡覺前唱或教我唱首歌再睡覺，我之后又特意找有她會唱歌的歌詞寫的故事書，加到晚上睡前的活動中，現(xiàn)在她也非常喜歡看書。

很多家長都說，自己的孩子對學(xué)習(xí)缺乏主動性，一點都不積極，每天放學(xué)回來第一件事就是玩游戲，課本連看都不看，每次都得讓家長在后面催好幾遍他才會拿起來看幾眼，但是心思卻一點都不在課本上，也不知道該怎么辦才好。那么我們該如何提高孩子學(xué)習(xí)的主動性呢？

如何提高孩子學(xué)習(xí)的主動性

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數(shù)家長為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)追求。孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動機。

2.增強孩子的學(xué)習(xí)能力

很多時候不是孩子不夠自覺學(xué)習(xí)，而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，就會打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會有學(xué)習(xí)的主動性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。即便是假期，每天也要要求孩子完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，寫家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識的同時，也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時，可以引導(dǎo)他們聽音樂、學(xué)繪畫、練書法，或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。

最近有聽到很多家長吐槽說，自己的孩子特別喜歡玩，從來不主動學(xué)習(xí)，每次讓他去看書或者寫作業(yè)都得催促好幾遍，因為這也批評過好幾次，但是都沒有起到什么效果，都不知道怎么辦才好。那么面對他們學(xué)習(xí)不主動，我們該如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)呢？

如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

如果孩子對一件事感興趣，他肯定會樂此不疲地去做。同樣的，如果孩子覺得學(xué)習(xí)很有趣味，他很可能就會自覺地學(xué)習(xí)。我們要讓孩子看到每個科目的趣味性，讓他們覺得學(xué)習(xí)不只是枯燥的。例如數(shù)學(xué)，可以給孩子看一些有趣的題目，或者講一些利用數(shù)學(xué)解決問題的故事。又比如英語，可以利用游戲的方式來學(xué)習(xí)，來提起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。家長平時可以多點跟孩子一起學(xué)習(xí)，一起互動，讓孩子覺得學(xué)習(xí)也不是孤單的。

2.抓住機會，促成良性循環(huán)

要讓孩子從厭學(xué)變到自覺學(xué)習(xí)，并不是一蹴而就的事情，需要家長長期的努力。在孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績比較差的時候，要抓住能夠鼓勵孩子的機會，給孩子學(xué)習(xí)的信心。在孩子學(xué)習(xí)有一點點進步的時候，給孩子看一些學(xué)科有趣的內(nèi)容，增加孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在孩子成績好起來的時候，多給孩子空間，在旁邊觀察和引導(dǎo)，讓孩子自動養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

很多父母都想讓孩子好好學(xué)習(xí)，考入一個理想的大學(xué)，將來可以出人頭地，但是隨著科技的發(fā)展，影響孩子學(xué)習(xí)的因素也越來越多，導(dǎo)致孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，家長為此也十分頭疼，那么我們該如何引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)呢？

如何引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)

1.不拿孩子做比較

很多父母愛拿孩子做比較，目的是為了給自己家的孩子一個奮斗和努力的目標，激發(fā)孩子更大的潛力。其實，這種教育方式是錯誤的。這樣做不僅難以起到一種激勵的作用，還會損傷孩子的自尊心和上進心，甚至讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。作為父母，切忌將自己的孩子和別人家的孩子去做比較。每一個孩子都有他的個性，每一個孩子也都應(yīng)該從他自己實際的基礎(chǔ)上發(fā)展。因此，孩子出了問題或是學(xué)習(xí)成績差，應(yīng)從孩子實際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子跟別人比較。如果非要比，那就讓孩子跟自己比，今天跟昨天比。

2.幫孩子樹立自信心

有項研究表明，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好的因素有很多，學(xué)習(xí)自信心不足是一個重要因素。孩子不愛學(xué)習(xí)，那么就要多鼓勵孩子，讓孩子樹立對學(xué)習(xí)的自信心。首先，根據(jù)孩子的實際情況，幫孩子設(shè)立一個簡單的目標。其次，設(shè)定目標時，可以從小目標開始，下次比這次考試提高2分或2名即可。然后，當孩子做出好的表現(xiàn)的時候，要及時表揚他。最后，家長要學(xué)會理解孩子，有同理心，不要讓孩子感覺到你只在乎成績，而不關(guān)心他本人。讓孩子愛學(xué)習(xí)，就先給他信心。