如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的高中生

高中生不想上學(xué)，原因是多方面的，但是，這個(gè)階段是不能讓孩子輟學(xué)的，因?yàn)楫吘鼓挲g不大，將來(lái)沒(méi)有一定學(xué)歷，在社會(huì)上難以有大的發(fā)展的。如果真的輟學(xué)了，將來(lái)他一定會(huì)后悔的。那么如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的高中生呢？

如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的高中生

首先從父母那里找原因。很多時(shí)候，父母對(duì)孩子的期望太高，他們只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子制造壓力而不是動(dòng)力。所以，我們家長(zhǎng)要了解這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力是很大的，我們應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)，不要以成績(jī)來(lái)評(píng)判孩子。

不要盲目比較?，F(xiàn)在家長(zhǎng)喜歡拿別人的孩子比較，別人的孩子好，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，所以其實(shí)讓孩子沒(méi)面子，高中生也有自己的面子，所以不想家長(zhǎng)說(shuō)自己不好，所以我們不要總是讓自己的孩子成為別人的孩子。

正確認(rèn)識(shí)自己。孩子厭學(xué)了不想上學(xué)了了，這句話不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，一定是有什么原因造成了我們孩子的厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)感覺(jué)太累了，還是不知道該做什么這樣做，再加上自己的成績(jī)和周圍人對(duì)孩子的態(tài)度，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是不可避免的現(xiàn)象，但我們要讓孩子學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，如果孩子成績(jī)真的很差，告訴孩子不是能學(xué)好，而是能真正學(xué)到一些有用的知識(shí)。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候，孩子明明很努力，卻得不到自己滿意的結(jié)果，也許孩子比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是很差，如果孩子因此而產(chǎn)生反感，一定要盡快改變自己的學(xué)習(xí)方法，可以讓孩子請(qǐng)教老師和同學(xué)給自己一個(gè)指導(dǎo)，不是一個(gè)人那么辛苦。

高中生的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)看到孩子不想學(xué)習(xí)也非常的著急，不停的勸孩子，讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是卻起不到什么作用。其實(shí)，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的方法出了問(wèn)題，所以沒(méi)有解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

高中生不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、要時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友?？梢院秃⒆诱业焦餐膼?ài)好，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，打開(kāi)孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

3、與孩子協(xié)商制定一個(gè)定位。高中的孩子，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會(huì)盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會(huì)有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個(gè)定位。

4、塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的“環(huán)境”指的不單單是安靜的空間、寬敞的書桌，還指的是精神上的環(huán)境。

每個(gè)孩子的厭學(xué)表現(xiàn)都是不盡相同的：有的是想學(xué)習(xí)卻學(xué)不進(jìn)去，有的則是迷戀游戲不想學(xué)習(xí)。厭學(xué)已成為一種被廣泛關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象與教育現(xiàn)象。孩子厭學(xué)作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，已越來(lái)越引起廣大家長(zhǎng)的重視。面對(duì)這些厭學(xué)的孩子，又該如何開(kāi)導(dǎo)呢？

高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開(kāi)心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

2、多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。對(duì)于青春期的孩子，父母應(yīng)避免用其他孩子來(lái)貶低自己孩子的做法，父母越是不承認(rèn)孩子的努力，孩子成長(zhǎng)得就越緩慢，其主動(dòng)性和自我管理能力的發(fā)展都會(huì)因此而滯后。

3、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心，同時(shí)提髙孩子學(xué)習(xí)的積極性。

4、不要攀比。攀比的心理，是每個(gè)孩子都會(huì)存在的，因此，也造成孩子的心理壓力過(guò)重，其實(shí)跟自己比遠(yuǎn)比跟他人比要更重要一些，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)，就會(huì)在學(xué)習(xí)上有突出的表現(xiàn)。

孩子現(xiàn)在上高中，學(xué)習(xí)上的事，孩子能夠自主進(jìn)行，畢竟孩子也大了，家長(zhǎng)操心的不多了，但是有的孩子因?yàn)槟承┮蛩?，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，這個(gè)家長(zhǎng)就要好好注意了，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，了解原因，高中生不想上學(xué)的原因都有哪些呢？

高中生不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。

2、家長(zhǎng)期望值太高。

3、教師教育方式不當(dāng)。

4、社會(huì)現(xiàn)象的負(fù)影響。

孩子到了某一個(gè)階段，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如叛逆，厭學(xué)，早戀等等，其中厭學(xué)是最讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)將來(lái)才能取得更大的成就。那么為此，我們?cè)撊绾伍_(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的孩子呢？

如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的孩子

1.拒絕打罵

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2.根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決問(wèn)題的方法。

如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的初中生？家長(zhǎng)們首先要了解孩子不想上學(xué)的原因，只有找到原因才能更好的幫助孩子解決學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，才能從根本上解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題。

如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的初中生

1、及時(shí)溝通、了解厭學(xué)的原因

初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況，首先要分析造成孩子厭學(xué)的原因的，然后解決情況，家長(zhǎng)們需要正確的引導(dǎo)孩子，因?yàn)槌踔械暮⒆佣际翘幱诓怀墒炱?，此時(shí)各方面的因素都不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)叛逆行為。

2、幫助孩子解決生活、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)需要耐心的教導(dǎo)孩子，先引導(dǎo)孩子打開(kāi)心結(jié)，其實(shí)很多孩子都表現(xiàn)出厭學(xué)的情況，可能是在學(xué)習(xí)上一直都面臨著很大的困難，學(xué)習(xí)的過(guò)程中比較辛苦，這也是讓孩子學(xué)而不學(xué)，學(xué)習(xí)困難的原因。

父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)；和孩子一起探討，不想上學(xué)的背后到底是對(duì)什么事情不滿或者在什么事情上需要幫助，內(nèi)心有什么需求，看清自己，才能找到解決問(wèn)題的方向和希望。下面具體來(lái)看看一個(gè)不想上學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)。

一個(gè)不想上學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

1、先弄明白孩子不想上學(xué)的真正原因。要想解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開(kāi)導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問(wèn)題也很多，所以為了避免孩子因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。大部分的孩子之所以會(huì)患有開(kāi)學(xué)焦慮，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子的情況，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時(shí)盡量幫助孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果孩子是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮感，家長(zhǎng)就需要多和孩子溝通交流，不要給孩子太大的壓力，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心，從而降低孩子心理的敏感程度，從而來(lái)有效的緩解孩子的焦慮感。

一個(gè)不想上學(xué)的孩子怎么教育