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高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

時(shí)間:2022-12-16 16:06類(lèi)型:高中閱讀數(shù):1856

每個(gè)孩子的厭學(xué)表現(xiàn)都是不盡相同的:有的是想學(xué)習(xí)卻學(xué)不進(jìn)去,有的則是迷戀游戲不想學(xué)習(xí)。厭學(xué)已成為一種被廣泛關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象與教育現(xiàn)象。孩子厭學(xué)作為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,已越來(lái)越引起廣大家長(zhǎng)的重視。面對(duì)這些厭學(xué)的孩子,又該如何開(kāi)導(dǎo)呢?

高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、理解孩子,多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通,是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開(kāi)心扉,父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

2、多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱(chēng)贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起,形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。對(duì)于青春期的孩子,父母應(yīng)避免用其他孩子來(lái)貶低自己孩子的做法,父母越是不承認(rèn)孩子的努力,孩子成長(zhǎng)得就越緩慢,其主動(dòng)性和自我管理能力的發(fā)展都會(huì)因此而滯后。

3、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟,常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己,經(jīng)歷多次失敗的打擊,容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此,父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力,劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心,同時(shí)提髙孩子學(xué)習(xí)的積極性。

4、不要攀比。攀比的心理,是每個(gè)孩子都會(huì)存在的,因此,也造成孩子的心理壓力過(guò)重,其實(shí)跟自己比遠(yuǎn)比跟他人比要更重要一些,只要每天進(jìn)步一點(diǎn),就會(huì)在學(xué)習(xí)上有突出的表現(xiàn)。

高中生厭學(xué)的原因都有哪些?

1、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難。高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩,而是在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難,比如覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去,學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難,聽(tīng)不懂老師講課,所以索性就不聽(tīng)了。 這種情況如果不能夠及時(shí)的幫助解決,那么就會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理,嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生輟學(xué)的想法。

2、心理的變化。對(duì)于上初中的高中生來(lái)說(shuō),本即使青春期和叛逆期的結(jié)合,所以這個(gè)時(shí)候生理上和心理上的變化,會(huì)導(dǎo)致情感上的變化。有些人就會(huì)因?yàn)樽陨淼倪@種情感變化從而陷入茫然無(wú)措的心理中,又沒(méi)有人可以?xún)A訴,所以他們選擇厭學(xué)來(lái)排解自己的這種心理,所以家長(zhǎng)們要密切注意他們心理上的變化。

高生生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些?

1、反正我也學(xué)不會(huì)。一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子,會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之后,極端自卑,感覺(jué)自己不是學(xué)習(xí)這塊料,自己各方面不如別人,覺(jué)得自我智力發(fā)育落后,而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情,不是努力可以改變的。

2、失敗合理化。有些孩子,往往會(huì)把自己在學(xué)習(xí)上的失敗和不足,歸根為各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不合理,比如,不應(yīng)該讓我考那么多分,不應(yīng)該讓我做這種題等等,讓自己的失敗變得很合理化,來(lái)安撫自己的受挫感,讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。