如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的高中生

高中生不想上學(xué)，原因是多方面的，但是，這個(gè)階段是不能讓孩子輟學(xué)的，因?yàn)楫吘鼓挲g不大，將來(lái)沒(méi)有一定學(xué)歷，在社會(huì)上難以有大的發(fā)展的。如果真的輟學(xué)了，將來(lái)他一定會(huì)后悔的。那么如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的高中生呢？

如何開(kāi)導(dǎo)不想上學(xué)的高中生

首先從父母那里找原因。很多時(shí)候，父母對(duì)孩子的期望太高，他們只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子制造壓力而不是動(dòng)力。所以，我們家長(zhǎng)要了解這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力是很大的，我們應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)，不要以成績(jī)來(lái)評(píng)判孩子。

不要盲目比較?，F(xiàn)在家長(zhǎng)喜歡拿別人的孩子比較，別人的孩子好，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，所以其實(shí)讓孩子沒(méi)面子，高中生也有自己的面子，所以不想家長(zhǎng)說(shuō)自己不好，所以我們不要總是讓自己的孩子成為別人的孩子。

正確認(rèn)識(shí)自己。孩子厭學(xué)了不想上學(xué)了了，這句話不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，一定是有什么原因造成了我們孩子的厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)感覺(jué)太累了，還是不知道該做什么這樣做，再加上自己的成績(jī)和周?chē)藢?duì)孩子的態(tài)度，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是不可避免的現(xiàn)象，但我們要讓孩子學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，如果孩子成績(jī)真的很差，告訴孩子不是能學(xué)好，而是能真正學(xué)到一些有用的知識(shí)。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。有時(shí)候，孩子明明很努力，卻得不到自己滿意的結(jié)果，也許孩子比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是很差，如果孩子因此而產(chǎn)生反感，一定要盡快改變自己的學(xué)習(xí)方法，可以讓孩子請(qǐng)教老師和同學(xué)給自己一個(gè)指導(dǎo)，不是一個(gè)人那么辛苦。

高中生不想上學(xué)的原因

學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)厭倦。高中不想上學(xué)有時(shí)不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的困難，比如高中生覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，學(xué)習(xí)特別難，不懂老師的解題思路，所以根本不聽(tīng)。

如果這種情況不能及時(shí)幫助高中生解決，那么就會(huì)使高中生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生心理抵觸，嚴(yán)重的甚至有輟學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的念頭，從而導(dǎo)致高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

高中生的心理變化。對(duì)于初中的高中生來(lái)說(shuō)，青春期和叛逆期的結(jié)合，所以這個(gè)時(shí)候高中生的身心變化會(huì)導(dǎo)致高中生的情緒變化。

有的高中生會(huì)因?yàn)樽约盒睦淼那榫w變化而不知所措，無(wú)話可說(shuō)，于是選擇不想上學(xué)來(lái)解決自己的心理，所以家長(zhǎng)要密切關(guān)注高中生的心理變化。

不良外在因素的誘惑。高中生不想上學(xué)，家長(zhǎng)需要特別注意的是看高中生是否被外界的不良因素引誘，比如高中生交了一些壞朋友，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

這些外在的不利因素會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果，在高中時(shí)期也是其心理的分量，所以對(duì)于高中生不想上學(xué)，一定要看看有沒(méi)有外在的不利心理因素。