初一的數(shù)學(xué)難嗎

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)覺得很難，在課堂上聽老師講課，總是聽得一頭霧水，課后做作業(yè)，也是有很多題都不會做，建議家長們問問孩子，是不是孩子學(xué)習(xí)新課之前，沒有做好預(yù)習(xí)呢？總之就是要多查找具體的原因。

初一的數(shù)學(xué)難嗎

初一是和小學(xué)銜接的階段，總體來說不算難，只是比小學(xué)進(jìn)度會快。包括數(shù)的擴(kuò)展，由數(shù)到式的計算，廣泛使用方程和不等式解決數(shù)學(xué)問題，但初一的計算很重要，初二之后會有很大的分層。

初一的數(shù)學(xué)怎么學(xué)

1、初一的數(shù)學(xué)必須注重雙基，即基本概念和基礎(chǔ)運算?；靖拍钍菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中對基本概念的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在把概念記住的層面，這僅僅是第一步，最重要的是要理解透徹，學(xué)會用概念去分析問題和解決問題，因此在概念的學(xué)習(xí)中必須要深入和具體，理解概念的內(nèi)涵和外延。

在概念的學(xué)習(xí)中經(jīng)常建議學(xué)生去做一些判斷題，對的要說明理由，錯的也要說明為什么錯了，該怎樣去改正。

運算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本能力，大部分的數(shù)學(xué)題目的最終解答都需要依靠運算來完成，因此運算能力必須要不斷得到鞏固和提升。

2、精讀教材。很多孩子，不重視教材的研讀，甚至連教材長什么樣子都沒有翻開過。教材是最好的范本，教材是最好的輔導(dǎo)資料。很多人到處買各種資料，教材這么好的資料，卻從來不曾認(rèn)真研讀過，學(xué)習(xí)又怎么能好？

逐字逐句的研讀每一個字眼，定義概念是怎么引入的，公式是怎么推導(dǎo)的，定理推論是怎么證明，都必須認(rèn)真的透徹弄懂。

也許有朋友會說，很多知識點，教材里沒有啊，教材里的內(nèi)容有限啊。這話沒有錯，也是對的。但是，教材是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)都沒有弄懂，又是怎么延伸的呢？

3、下課復(fù)習(xí)，對于公式，要仔細(xì)閱讀課本上講的推理過程，自己也在草稿本上推理一下，這樣有助自己更加牢固的記住，并且在做題中會應(yīng)用。每周要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，對于自己沒有掌握的知識，要再次從課本上學(xué)習(xí)或及時請教同學(xué)、家長、老師。

以上是經(jīng)驗，接下來是幾句簡單的教訓(xùn)，算是對初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)

1、教訓(xùn)之一是被動學(xué)，任何學(xué)科被動學(xué)，都很難達(dá)到預(yù)期的高度。

2、教訓(xùn)之二是數(shù)學(xué)的書寫整潔度沒有把控好。過去以為這一點不重要，如今看來，對思考過程的影響特別大，不容小覷。很多時候，自己亂著亂著心態(tài)就崩了。

3、教訓(xùn)之三是關(guān)于各科的所謂“錯題本”的反思，一定要會整理、會用。

當(dāng)然有救。只要孩子沒有放棄學(xué)習(xí)，那想要提高數(shù)學(xué)成績也只是時間的問題，所以家長千萬不要放任不管，而是先安撫好孩子的情緒，幫助他們設(shè)定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)他們建立好學(xué)習(xí)計劃，幫助他們扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的局面。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1.課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要讓孩子緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較孩子的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。

2.認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于孩子的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓孩子冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量讓孩子自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入孩子的知識體系。

3.適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助孩子開拓思路，提高他們的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些易錯題，可備有錯題集，讓孩子寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，讓孩子的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

4.考試策略要掌握。有的孩子可能在小學(xué)里很輕松就能拿到考試高分，而初中考試得高分卻沒那么容易了，而且會出現(xiàn)時間不夠用的問題，所以，孩子們在考試時必須注意策略。一方面要在比較簡單的題目上加快解題速度，這樣做的目的是保證試卷的完成進(jìn)度，為有難度的題目留出思考時間；另一方面要在特別難的題目上不過多浪費時間，這樣才能把時間用于檢查已經(jīng)完成題目的準(zhǔn)確率，確保自己會做的題目都能做對。

當(dāng)然，檢查完試卷以后，如果有時間也可以仔細(xì)分析難題，因為其他題目已經(jīng)完成，沒有后顧之憂，再來攻克難題，成功幾率更高，而且一道難題通常有多個小題，利用已經(jīng)掌握的知識和題目給出的條件往往能解出前幾個小題，順著這個思路進(jìn)一步推理也許會有所收獲。

初一數(shù)學(xué)相對來說比較簡單，只要家長引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考，掌握住考試的策略，那學(xué)好數(shù)學(xué)提高成績也只是時間問題了。