初中語文怎么復(fù)習(xí)

有很多學(xué)生說語文不好學(xué)，學(xué)不會(huì)，因?yàn)樗闹R(shí)面太廣了，需要學(xué)的東西很多，閱讀理解也經(jīng)常讀不懂，作文也不會(huì)寫。這讓家長(zhǎng)很是著急，如果沒有正確的方法，即使很努力，成績(jī)也不會(huì)提高。

初中語文怎么復(fù)習(xí)

1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。復(fù)習(xí)可按以下步驟進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)?？蓪⒘鶅?cè)語文書以單元為單位，對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)分類進(jìn)行整理，作橫向歸納。使學(xué)生對(duì)初中語文有一個(gè)較為整體的印象，以形成知識(shí)的骨架和思維的階梯。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)

語文成績(jī)理想，基礎(chǔ)是有力保障。如果想考高分，就需要從基礎(chǔ)部分抓起。這部分不丟分，經(jīng)過訓(xùn)練同學(xué)們是可以做到的。字音、字形、成語、病句、語言綜合運(yùn)用、古詩詞默寫、文言實(shí)詞虛詞理解、文言翻譯、文章內(nèi)容主旨理解等是近幾年基礎(chǔ)知識(shí)考查部分的?？純?nèi)容，注重考查同學(xué)們對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。建議不妨從現(xiàn)在開始，立足課本做好各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)復(fù)習(xí)與歸納，并適時(shí)總結(jié)相應(yīng)的答題技巧。

3、拓寬閱讀

閱讀在每年的中考語文試卷分值中占有很大比例，很多同學(xué)在閱讀上失分較多。而初三將會(huì)學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：抒情散文和議論文。在備考時(shí)，同學(xué)們需要扎實(shí)掌握說明文、議論文、小說、散文的閱讀技巧，并緊跟信息時(shí)代和國(guó)際潮流，對(duì)“非連續(xù)性文本”閱讀進(jìn)行訓(xùn)練，掌握答題技巧，提高答題的速度與質(zhì)量。

4、以練為主

復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主的”原則。因?yàn)樵诰毩?xí)中，知識(shí)不再是分散零碎的，新舊知識(shí)結(jié)合一體，因而需要融會(huì)貫通。如語文中的作文就是一種高度綜合的練習(xí)，是人的生活知識(shí)，理論知識(shí)、詞匯、語法、修辭、思想觀點(diǎn)、寫作風(fēng)格的綜合體現(xiàn)。

5、提高作文

作文是靠平時(shí)多練多積累，臨時(shí)抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國(guó)，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會(huì)很沒新意。要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙文摘，各種文學(xué)性強(qiáng)的雜志對(duì)學(xué)生有好處。

孩子初中語文成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。很多學(xué)生都不知道語文具體的知識(shí)點(diǎn)是什么，每次考試一頭霧水，做題全靠蒙。語文答題也有套路，詩詞鑒賞的表達(dá)方式、閱讀理解的答題技巧、作文的寫作結(jié)構(gòu)等等，都是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。老師把這些基礎(chǔ)知識(shí)融匯在平時(shí)的課堂中，學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，做好筆記。

2、多背誦。背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一。閱讀背誦是孩子們的“童子功”，讓他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)。

3、多讀課外書。平時(shí)閑暇的時(shí)間多閱讀一些書籍，這樣既可以提高閱讀理解能力，還可以借鑒-些好詞好句到作文上。看多書了，學(xué)生真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，做記敘文時(shí)，可以把作者的意境理解得一千二凈，答題簡(jiǎn)直不要太輕松。

4、閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

5、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。初中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

6、科學(xué)分配安排學(xué)習(xí)時(shí)間。語文成績(jī)不好，學(xué)生要在心里要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一下語文，時(shí)間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上黃金時(shí)間多學(xué)習(xí)多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點(diǎn)句子等。

學(xué)好初中語文的好方法

1、學(xué)會(huì)提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)生字詞就是要讀準(zhǔn)字音，弄懂生僻的詞，做到通篇沒有不認(rèn)識(shí)的字，特別是文章后面“讀讀寫寫”中的重點(diǎn)字詞，要利用字典、詞典尋求解答，掌握其字音和詞義。

家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)全文時(shí)，不僅僅指預(yù)習(xí)課文本身，還包括預(yù)習(xí)課文前面的學(xué)習(xí)提示、課文下面的注釋、課文后面的“思考探究”“積累拓展”。通過預(yù)習(xí)，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象，能概括文章的主要內(nèi)容（即文章寫了什么）。

另外，預(yù)習(xí)時(shí)，孩子還需要根據(jù)自己手中的助學(xué)資料（中學(xué)教材全解）或上網(wǎng)查詢，了解作家作品及寫作背景，知人論世，能幫助你更好地理解作者的寫作目的。

2、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)能力。。語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能單純?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)而被動(dòng)學(xué)習(xí)，要能夠?qū)W會(huì)消化吸收并對(duì)學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用，提高自己的語言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中，孩子要熟悉課本知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，善于質(zhì)疑，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，讓自己的學(xué)習(xí)更積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的效率不斷提高。

3、培養(yǎng)思維能力很重要。學(xué)語文也需要培養(yǎng)能力，最主要的是概括能力、分析文句能力和語言表達(dá)能力。讀了還需要思考，讀一篇文章，必須要思考的問題有三個(gè)—寫了什么、怎么寫的、效果怎么樣。能回答了它們，才算是帶著思考的閱讀，是為高效閱讀。

尤其在閱讀上，需要再一次提醒很多看書很多但就是成績(jī)徘徊不前的學(xué)生，養(yǎng)成思考總結(jié)的習(xí)慣非常重要。

4、要有過硬的基礎(chǔ)。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，重在基礎(chǔ)知識(shí)的積累，基礎(chǔ)扎實(shí)才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，語文成績(jī)的提高就需要打牢基礎(chǔ)。孩子基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，考試就會(huì)坦然應(yīng)對(duì)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，做題的質(zhì)量才能提高，基礎(chǔ)扎實(shí)了，做題的速度也會(huì)加快，語文的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)提高語文成績(jī)十分重要。

初中語文如何快速背誦

1、在理解的基礎(chǔ)上背誦。孩子需要先把文章仔細(xì)認(rèn)真地多讀幾遍，弄明白這篇文章講的是什么，試著用自己的話將文章的大致內(nèi)容概括出來，然后再背誦就容易多了。

2、通過尋找規(guī)律來背誦。按照時(shí)間順序記敘的文章，孩子在背誦時(shí)可以找時(shí)間詞，了解什么時(shí)間發(fā)生了什么事，都涉及哪些人物，背誦時(shí)將時(shí)間和相關(guān)人物串聯(lián)起來相比死記硬背要容易得多。

3、在背誦過程中適當(dāng)穿插抄寫。正所謂“好記性不如爛筆頭”。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子背誦的過程中，通過動(dòng)筆寫一寫，會(huì)加深孩子的記憶，對(duì)背誦很有幫助。

4、利用睡前醒后反復(fù)背誦。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子睡前默默地回想一下課文，默背；醒來之后，再默背幾次。孩子通過反復(fù)背誦，加深課文記憶。