大腳丫跳芭蕾完整繪本

《大腳丫跳芭蕾》這本書主要講述了貝琳達(dá)很喜歡跳芭蕾，雖然因?yàn)橛幸浑p異常的大腳而被排斥在舞臺(tái)之外，但是她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，等到機(jī)會(huì)到來的時(shí)候，如愿以償被觀眾熱烈歡迎接納的故事。

大腳丫跳芭蕾完整繪本

有一個(gè)女孩她很喜歡跳芭蕾，她的名字叫貝琳達(dá)。

貝琳達(dá)喜歡跳舞。她每天都去舞蹈學(xué)校跳舞，認(rèn)真地練舞。她跳舞的時(shí)候，姿態(tài)優(yōu)雅、腳步輕巧靈活。

可是，貝琳達(dá)有個(gè)大問題，嗯，應(yīng)該說有兩個(gè)大問題。就是她的左腳和右腳。

其實(shí)貝琳達(dá)不覺得自己的腳有問題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時(shí)，問題就來了。

評(píng)審委員一看到她的腳就大叫：“暫停！”

“天哪！”賈莊董男爵三世說，“你的腳大的像條船！”

著名的紐約評(píng)論家喬治?根畢崇說：“簡直和海報(bào)的鰭沒兩樣！”

常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜?勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。

貝琳達(dá)還沒試跳，評(píng)委們就說：“回去吧。你那一雙腳，永遠(yuǎn)跳不好！”

貝琳達(dá)很難過，難過了好久好久。

她想：“或許那些評(píng)審委員說得對(duì)，我的大腳真的不適合跳舞。”

于是，貝琳達(dá)不跳舞了。她告訴自己：“我放棄跳芭蕾舞吧?！?/p>

餐廳里的客人喜歡她，因?yàn)樗齽?dòng)作快、腳步輕巧靈活。

費(fèi)萊迪先生也喜歡她，因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真。

貝琳達(dá)喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過她還是忘不了跳舞。

有一天，有個(gè)了團(tuán)來餐廳表演。他們自稱“費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)”。在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。

貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。

接著，他們又開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中......

貝琳達(dá)跳起舞來了！

這些音樂家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒上門，就隨著他們的音樂跳舞。

有一天，費(fèi)萊迪先生問貝琳達(dá)愿不愿意跳給客人看。貝琳達(dá)微笑著回答：“噢，當(dāng)然好??！”

餐廳里的客人都喜歡她的表演。他們高興地告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來到費(fèi)萊迪餐廳。

他們又告訴其他朋友，很快地，每天都有很多人來費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞。

大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮聽說了這件事。她的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了。

他很驚訝。他非常贊賞。他覺得好感動(dòng)。

“你一定要來大都會(huì)劇院表演！”他激動(dòng)地說，“請(qǐng)你答應(yīng)我！”

貝琳達(dá)笑著回答：“噢，當(dāng)然好啊！”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來。

就這樣，貝琳達(dá)到了大都會(huì)劇院，隨著“費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)”美妙的音樂翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評(píng)審委員們大喊：“太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊啊！”

他們?nèi)褙炞⒌目此瑁耆珱]有注意到她的腳有多大。

貝琳達(dá)快樂極了。因?yàn)樗梢蕴枇?，跳舞，一直跳舞?/p>

至于評(píng)審員們說什么，她一點(diǎn)也不在乎了！

大腳丫跳芭蕾這本故事作者想表達(dá)什么感情

《大腳丫跳芭蕾》講述了貝琳達(dá)雖然因?yàn)橛幸浑p異常的大腳而被排斥在舞蹈舞臺(tái)之外，但是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，等到機(jī)會(huì)到來的時(shí)候終于如愿以償被觀眾熱烈歡迎的故事。

作者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，是希望孩子面對(duì)事物的表象時(shí)，可以看到真正的內(nèi)涵和價(jià)值。也讓孩子從小學(xué)會(huì)尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。

大腳丫跳芭蕾故事中的小道理

《大腳丫跳芭蕾》講述了貝琳達(dá)雖然因?yàn)橛幸浑p異常的大腳而被排斥在舞蹈舞臺(tái)之外，但是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，等到機(jī)會(huì)到來的時(shí)候終于如愿以償被觀眾熱烈歡迎的故事。

作者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，是希望孩子面對(duì)事物的表象時(shí)，可以看到真正的內(nèi)涵和價(jià)值。也讓孩子從小學(xué)會(huì)尊重別人，不把嘲笑別人作為好玩有趣的娛樂。

讓所有小孩充滿熱情的去做他的事,多肯定他并給予支持,不要以既有的刻板印象來框住孩子的學(xué)習(xí),也許小孩的天空會(huì)因我們的做法而拓展開來!