高中生為什么努力卻成績(jī)不好
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有些家長(zhǎng)很是疑惑,在孩子上高中的時(shí)候,明明很努力的學(xué)習(xí)但是成績(jī)卻不好,還會(huì)下降,其實(shí)這個(gè)問題在高中是很普遍的,在班級(jí)里面,往往最努力的孩子,每次的考試成績(jī)都不是很理想,對(duì)此家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因,幫助孩子。
高中生為什么努力卻成績(jī)不好
1、孩子缺乏自律性。放學(xué)或休息在家,心里想著學(xué)習(xí),但卻沒有不學(xué)習(xí),因?yàn)橐恢痹谕媸謾C(jī)和電腦,眼睛根本離不開游戲界面;手機(jī)開著機(jī),總是豎起耳朵注意是否有新消息,不是看看朋友圈,很容易受到外界干擾。
2、全程做筆記,忽視了知識(shí)點(diǎn)的講解?,F(xiàn)在的課堂上不乏有埋頭做筆記的學(xué)生,生怕把知識(shí)點(diǎn)記漏了。課件PPT上的內(nèi)容,一堂課下來基本都能抄下來,但往往到考試的時(shí)候成績(jī)卻不盡人意。努力了沒收獲,大家都會(huì)覺得不應(yīng)該。是的,這部分學(xué)生是努力了,但方向和方法都用錯(cuò)了。
事實(shí)上高中所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)容量巨大,自然就包含重點(diǎn)和非重點(diǎn)。在非重點(diǎn)上下功夫,自然會(huì)看不到成效。所以,還是要以聽課為主,理解了重點(diǎn)和非重點(diǎn),挑重點(diǎn)抄記,往重點(diǎn)專研。
3、模仿他人學(xué)習(xí),沒有自己的特色。有部分成績(jī)不太好的學(xué)生,他們沒有自己的學(xué)習(xí)方法,所用的學(xué)習(xí)方法都是沿用學(xué)霸的那一套。但他們不清楚這并不一定適合自己。久而久之,學(xué)習(xí)進(jìn)度就跟不上或者甚至倒退。
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高中階段,總有幾個(gè)令人印象深刻的同學(xué),他們學(xué)習(xí)很努力,但是每次考試成績(jī)上不去,身邊的人,包括家長(zhǎng)、老師、同學(xué),甚至于他自己,都覺得很納悶,想不通,為什么高中努力卻成績(jī)上不去?
為什么高中努力卻成績(jī)上不去?原因是什么以及應(yīng)對(duì)的方法?
1.呆板地學(xué),不會(huì)反思總結(jié),假努力
這些人學(xué)習(xí)的時(shí)候根本沒有思考自己要學(xué)什么,做過的題也從來思考題目的意義,不會(huì)舉一反三,不會(huì)的題仍不會(huì),同類型的題也不會(huì),錯(cuò)題仍是在錯(cuò),白白浪費(fèi)了努力。
我們?cè)趯W(xué)的時(shí)候,一定要跳出自己和知識(shí),多思考,多問自己,為什么學(xué)?學(xué)的是什么?同樣,做題的時(shí)候,要學(xué)會(huì)思考出題人的意圖,弄明白考查的是什么知識(shí)點(diǎn),這樣你才會(huì)有進(jìn)步。
2.沒有合理的規(guī)劃
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中學(xué)的知識(shí)是更深層次,自律性不好的,沒有系統(tǒng)掌握好知識(shí)點(diǎn),成績(jī)很快會(huì)掉下來的,所以感覺差距更大了。
小學(xué)成績(jī)好為什么初中就不好了
1、孩子驕傲
有些孩子小學(xué)成績(jī)一直優(yōu)秀,不免產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。到了初中后,覺得應(yīng)該也如此,漸漸放棄了自我努力,認(rèn)為只要自己學(xué)一下就好。豈不知初中內(nèi)容繁重,只學(xué)習(xí)一下是不行的。等到幡然醒悟時(shí),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跟不上了,只能被動(dòng)學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈。
2、學(xué)習(xí)方法
孩子的發(fā)育是有階段性,有些快些,有些慢些。心智成熟早的孩子,容易在小學(xué)取得較好的成績(jī),但是到了初中后,學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度都比小學(xué)多、難,若沒有很好的轉(zhuǎn)變,還繼續(xù)使用小學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,就很難于應(yīng)付初中學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)不斷下滑。
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厭學(xué)是高中時(shí)期最容易出現(xiàn)的問題,有些孩子因?yàn)閰拰W(xué),成績(jī)下滑、性格暴躁,有的甚至直接不愿意去學(xué)校,家長(zhǎng)們擔(dān)心不已,孩子厭學(xué)原因有很多,如學(xué)習(xí)壓力過大、社交遇到問題等,家長(zhǎng)要了解孩子厭學(xué)的原因,多措并舉,幫助孩子解除心理壓力。
高中生為什么不愿意上學(xué)
1.學(xué)業(yè)壓力過大:高三是學(xué)生準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)期,因此學(xué)業(yè)壓力非常大。如果學(xué)生感到自己無法承受這種壓力,可能會(huì)選擇不去學(xué)校。
2.社交問題:有些學(xué)生可能在學(xué)校中遇到了人際關(guān)系的問題,例如與同學(xué)或老師之間的矛盾,這可能會(huì)導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。
3.家庭問題:有些學(xué)生可能面臨家庭問題,例如父母離異、家庭暴力等,這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和情緒,導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。
4.學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難:高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩,而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己無法解決的困難,比如高中生覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去,學(xué)習(xí)起來特別困難,聽不懂老師講課,所以索性就不聽了。
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當(dāng)家長(zhǎng)聽到孩子說很累很疲憊的時(shí)候,一定要和孩子好好溝通一下,看孩子為什么會(huì)有這種感覺。通常情況下,孩子覺得累很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素造成的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體原因,幫助孩子改善問題,讓孩子減輕負(fù)擔(dān)。
高中生身體疲憊總是感覺累是因?yàn)槭裁?/strong>
1.學(xué)習(xí)壓力過大
孩子進(jìn)入高中之后,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,每天有大量的題要寫要背,導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài),感到疲勞。
2.生理因素
青少年正處于身體發(fā)育和生理變化的階段,身體需要更多的能量和營養(yǎng)來支持生長(zhǎng)和發(fā)育,因此容易感到疲勞。
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高考的重要性不言而喻,不少孩子因?yàn)楦鞣N原因,導(dǎo)致上高中之后,成績(jī)一直出現(xiàn)大幅度的下降,此時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)的引導(dǎo)孩子,幫助孩子制定合理的計(jì)劃,幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法,孩子的成績(jī)才能得到提升。
高中生成績(jī)不好怎么辦
1、提高學(xué)習(xí)成績(jī),要先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)(大、小、長(zhǎng)、短),這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向;然后梳理自身的學(xué)習(xí)情況,找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識(shí)點(diǎn);再者合理的分配時(shí)間,有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù),一一的去落實(shí)。
2、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來,不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。
3、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷),最好能把這些錯(cuò)題收集起來,每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類),當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象,保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。
造成高中生成績(jī)不好的主要原因有哪些
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每個(gè)父母都希望自己的孩子能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),考入理想的大學(xué),可是并不是所有的孩子都能如父母所愿,但要想幫助孩子把成績(jī)給提上去,那必須得先找出問題的根源所在,然后再做出引導(dǎo)。
孩子為什么成績(jī)不好
1、孩子缺乏自信心。有一部分孩子,在考試的時(shí)候很有可能出現(xiàn)比較緊張不安的情緒,父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)小測(cè)試的時(shí)候成績(jī)好,但是一旦到大型考試之時(shí)便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),這其實(shí)就是自信心的缺乏對(duì)于孩子本身的影響,而這也是一種比較正常的心理因素引起的變化。
2、對(duì)某個(gè)科目不感興趣。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,調(diào)動(dòng)他們的積極性是非常重要的。一般來說,上課氣氛比較活潑的老師更受同學(xué)們的歡迎。這樣一來,孩子學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高。反之,上課的氛圍比較壓抑的話,孩子可能昏昏欲睡,自然就學(xué)不到什么東西。
3、喜歡大聲斥責(zé)孩子。一些家長(zhǎng)奉行棍棒教育,即便不動(dòng)手打孩子,也會(huì)經(jīng)常斥責(zé)孩子,比如孩子考試考砸了,沒有好好完成作業(yè),或者在學(xué)校受到老師批評(píng)等等。
不考慮場(chǎng)合以及孩子的心情就大聲訓(xùn)斥孩子,不僅影響自己的心情,長(zhǎng)此以往,還會(huì)給孩子留下巨大的心理陰影,容易失去自信心,大大降低學(xué)習(xí)效率,非常不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問
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