孩子寫(xiě)不好作文怎么辦

學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，有個(gè)部分是非常重要的，那就是作業(yè)，分值比重還是比較高的，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)作文總是寫(xiě)不好，每次拉低英語(yǔ)整體成績(jī)的就是作文，對(duì)此家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子找到正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

孩子英語(yǔ)作文寫(xiě)不好怎么辦

1、提高英語(yǔ)的詞匯量。學(xué)好英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)，必須先提高個(gè)人的單詞記憶量。有的同學(xué)手中會(huì)拿著英語(yǔ)單詞手冊(cè)，整天背誦，可是到寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì)寫(xiě)的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語(yǔ)考試，但是要想提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力必須找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如，閱讀英語(yǔ)短文，觀(guān)看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書(shū)籍，再準(zhǔn)備一本英文大辭典。

2、加強(qiáng)閱讀量的提升。平時(shí)多讀一些好的名著、短文、英語(yǔ)新聞等，增加自己的閱讀量，提升自己對(duì)英文的語(yǔ)感，這樣會(huì)在寫(xiě)作時(shí)行云流水，有著源源不斷的思路。

3、加強(qiáng)日常寫(xiě)作練習(xí)。為了保證自己在寫(xiě)作水平快速提高，自己在日常的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該加強(qiáng)多寫(xiě)作練習(xí)，這樣多寫(xiě)一些題材，自然也就加深自己對(duì)語(yǔ)言寫(xiě)作的印象。

孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)還忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是孩子的作文，其實(shí)作文的分?jǐn)?shù)占比是非常大的，不僅是在語(yǔ)文方面，還體現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)方面，所以提高孩子的作文水平，可以很大程度的提高孩子的整體成績(jī)。那么，孩子寫(xiě)不好作文怎么辦呢？

孩子寫(xiě)不好作文怎么辦

1、增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。孩子的作文能力差，其中的主要原因之一就是孩子的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。在寫(xiě)作文的時(shí)候，孩子沒(méi)有辦法用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將其轉(zhuǎn)化為文字去填充作文中的細(xì)節(jié)，豐富文章的層次。

所以想要提升孩子作文能力，一定要增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。父母可以多給孩子閱讀一些經(jīng)典名著，讓孩子在閱讀當(dāng)中學(xué)會(huì)這些作家寫(xiě)文章時(shí)運(yùn)用的技巧，并且積累一些名人名言。這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候就可以將其運(yùn)用上來(lái)。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”當(dāng)孩子的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一個(gè)程度之后，孩子寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。

2、多帶孩子參與社會(huì)實(shí)踐。孩子的作文能力差，其中一個(gè)原因就是缺乏真情實(shí)感，一看就是孩子自己編出來(lái)的虛假事例。所以為了提升作文的真實(shí)性，父母在日常生活中可以多帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐，增加孩子的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，這樣在寫(xiě)作文的時(shí)候，孩子才會(huì)有感而發(fā)，寫(xiě)出自己真正的體會(huì)。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，才能得到老師的認(rèn)可。

3、讓孩子多聽(tīng)、多思、多寫(xiě)。老話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭。父母想要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，讓孩子在平時(shí)多聽(tīng)、多思、多寫(xiě)。將自己在生活中聽(tīng)到的事情在腦海中思考一遍，了解其中的信息，分析背后的原因以及影響，把自己的體會(huì)感悟記下來(lái)。

孩子從三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始接觸作文了，但很多孩子往往不會(huì)寫(xiě)作文，或者寫(xiě)作文跟流水賬似的，家長(zhǎng)很著急，卻不知道該怎么辦。

四年級(jí)孩子作文寫(xiě)不好怎么辦

1、進(jìn)行詞匯積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文少不了詞匯的積累，這時(shí)候的孩子需要積累的詞匯會(huì)比在一二年級(jí)的時(shí)候多很多，一開(kāi)始對(duì)詞匯的積累就要先看課本里的，因?yàn)檎n本內(nèi)容是比較熟悉的，在理解的基礎(chǔ)上積累，會(huì)記得更牢。

2、寫(xiě)作能力要多看，多聽(tīng)。很多四年級(jí)的同學(xué)不會(huì)寫(xiě)作文，總是寫(xiě)不好，考試也經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作文被扣分，這是因?yàn)樵谌昙?jí)階段就沒(méi)打好寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作能力也很難提高。四年級(jí)的寫(xiě)作練習(xí)仍是處于寫(xiě)作的初級(jí)階段，剛開(kāi)始起步，同學(xué)們需要做到會(huì)，還是需要多練筆的。

3、多思考文筆。讓四年級(jí)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么?還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么?是為了說(shuō)明什么?遇到個(gè)人難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。

4、 鼓勵(lì)孩子自由地寫(xiě)，不隨意批評(píng)孩子的作文。很多孩子在寫(xiě)作文之前，都滿(mǎn)腹憂(yōu)慮：寫(xiě)得不好怎么辦？爸爸媽媽認(rèn)為我寫(xiě)得不好怎么辦？有了這重?fù)?dān)憂(yōu)，孩子馬上就緊張起來(lái)，我們需要讓孩子明白，寫(xiě)作文應(yīng)該放開(kāi)了想、自由地寫(xiě)，暫時(shí)放下老師、父母對(duì)作文評(píng)價(jià)不好的擔(dān)憂(yōu)，先追求把自己想表達(dá)的東西都寫(xiě)下來(lái)這個(gè)目標(biāo)。

書(shū)寫(xiě)技能可以說(shuō)是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，甚至可以說(shuō)是伴隨著孩子的一生，寫(xiě)一手好字，對(duì)孩子的重要程度已經(jīng)不言而喻，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性。

孩子字寫(xiě)不好怎么辦

1、孩子的書(shū)寫(xiě)能力也可加以訓(xùn)練使之提高。每天可讓孩子專(zhuān)門(mén)練寫(xiě)幾個(gè)字，每個(gè)字書(shū)寫(xiě)遍數(shù)不求多，少到5個(gè)，最多不超過(guò)一行。寫(xiě)的時(shí)候要求孩子先看，了解字的框架結(jié)構(gòu)，還可讓孩子說(shuō)說(shuō)每一筆畫(huà)的位置、筆順的先后，父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻予以糾正，在做完這些準(zhǔn)備后再開(kāi)始動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。

2、幫助孩子寫(xiě)好字，可以從描紅開(kāi)始。描紅是可以幫助孩子從字的筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持使用描紅，對(duì)孩子練習(xí)也很有幫助。要讓孩子知道，寫(xiě)字要慢慢來(lái)，不是說(shuō)寫(xiě)就能寫(xiě)好的，必須要堅(jiān)持每天的練習(xí)，能不斷的提高寫(xiě)字的水平。不要讓孩子過(guò)于心急，否則會(huì)影響到寫(xiě)字的效果。

3、給孩子講清寫(xiě)好字的重要性。除了日記是寫(xiě)給自己看的以外，一般情況下，字是寫(xiě)給別人看的。那么寫(xiě)給別人看，就不僅要讓別人能看得懂，而且還要讓看的人在看你所寫(xiě)的字時(shí)有一種欣賞的心理和愉悅的心情。當(dāng)然，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)肯定是知道寫(xiě)好字的重要性的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)也要將這些重要性告訴孩子，讓孩子自己對(duì)寫(xiě)好字這件事真正重視起來(lái)。也只有這樣，孩子才會(huì)開(kāi)始將字寫(xiě)好。

4、注意孩子寫(xiě)字時(shí)的坐姿?，F(xiàn)在有很多的孩子寫(xiě)字時(shí)坐姿不對(duì)，這其中當(dāng)然有家庭作業(yè)過(guò)多而容易使孩子疲勞的原因，另外也有孩子本身沒(méi)有養(yǎng)成良好的坐姿的原因。所以，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)注孩子寫(xiě)字時(shí)的坐姿。

有不少家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子寫(xiě)字習(xí)慣不好，不僅速度慢，而且字跡也是比較潦草。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也時(shí)常提醒孩子，但是效果都不是很明顯，有的學(xué)生甚至還會(huì)變本加厲。

孩子寫(xiě)字寫(xiě)不好怎么辦

1、注意培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。如果孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)有問(wèn)題，一定要及時(shí)進(jìn)行糾正，這樣既可以保證孩子的視力也可以使孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)記憶書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)，并時(shí)刻提醒自己注意。例如：書(shū)寫(xiě)要求“三個(gè)一”，即眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、家長(zhǎng)要讓孩子多一些練字，增加孩子對(duì)練字的興趣?？梢园俣日乙恍┟覍?xiě)的字，讓孩子產(chǎn)生仰慕的心理?；蛘呖梢愿⒆又v一些有關(guān)寫(xiě)字好的故事，告訴孩子一定要堅(jiān)持練字。或者買(mǎi)一本字帖回來(lái)，如果孩子比較小，最好不要選擇凹槽的字帖。

3、訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。有一部分孩子字不好是因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)能力不好，讓孩子多做手指練習(xí)，比如用三個(gè)手指抓東西，玩拼插玩具，剪紙等。也可以做做手指按壓操，提高手指的肌肉力量。一般早早會(huì)使用筷子吃飯的孩子，字寫(xiě)得不會(huì)太差，而一直用勺子吃飯筷子用不好的孩子，寫(xiě)字相應(yīng)會(huì)有些困難。

4、家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子堅(jiān)持練字不放棄。每天對(duì)孩子不在數(shù)量上提要求，要在質(zhì)量上過(guò)關(guān)。只要能有一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)給孩子夸獎(jiǎng)，讓孩子有信心繼續(xù)練下去。練字本身就是一個(gè)枯燥的事情，家長(zhǎng)首先要幫助孩子提高興趣。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，一些孩子短時(shí)間難以適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)期中考試成績(jī)不理想的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起分析考試成績(jī)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子初一期中考試考的不好怎么辦

面對(duì)孩子考試沒(méi)有考好，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起查找沒(méi)有考好原因，把錯(cuò)題整理一下，分析錯(cuò)題究竟是怎么錯(cuò)的，讓孩子知道是怎么錯(cuò)的，我認(rèn)為讓孩子把不會(huì)的東西學(xué)會(huì)，比起家長(zhǎng)一味的責(zé)備會(huì)更重要一些。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。提高成績(jī)不是一件輕易而舉的事情，需要持之以恒的付出努力。所以需要做好規(guī)劃和安排，因?yàn)橹暗幕A(chǔ)不夠好，所以在之后的學(xué)習(xí)中就需要要付出更多的努力。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，需要細(xì)化，針對(duì)問(wèn)題去制定合理的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)非常重要，在有時(shí)間的時(shí)候，一定要去好好看看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，也要?jiǎng)觿?dòng)筆。學(xué)生要?jiǎng)庸P去構(gòu)建樹(shù)狀圖，或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識(shí)圖，這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

讓孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天做作業(yè)之前做好復(fù)習(xí)，做完作業(yè)之后做好預(yù)習(xí)，“回歸課本”是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語(yǔ)文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累；英語(yǔ)要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語(yǔ)、固定搭配和句子等。

孩子進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)難度相對(duì)增加，一些孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生不好好學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題。

五年級(jí)孩子不好好學(xué)怎么辦

第一，檢查孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。五年級(jí)的孩子需要一個(gè)有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們的學(xué)習(xí)區(qū)域能夠支持學(xué)習(xí)。這包括舒適的座位、正確的光線(xiàn)和足夠的空間。如果你的孩子正在使用電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，請(qǐng)確保他們?cè)诤线m的距離和高度使用這些設(shè)備。

第二，為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以幫助孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。確保目標(biāo)是合理的，并且可以衡量。一些例子包括學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞，或者在數(shù)學(xué)考試中獲得一個(gè)B等級(jí)。

第三，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)。五年級(jí)的孩子需要知道他們的努力是有價(jià)值的，并且會(huì)帶來(lái)回報(bào)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)、參與或做得好時(shí)，讓他們知道他們是受歡迎的，并給予他們贊揚(yáng)。

第四，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在學(xué)習(xí)上可能感到壓力過(guò)大，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分考慮到孩子的興趣和學(xué)科特長(zhǎng)。靈活的學(xué)習(xí)方式和充實(shí)的課外活動(dòng)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。