孩子一考試就考不好是什么原因

孩子一考試就考不好，說明孩子考試的時候很緊張，沒有發(fā)揮好，或者孩子平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有認(rèn)真掌握好應(yīng)該要掌握的知識，所以考試時都不會做，就考得很差，家長要提醒孩子認(rèn)真做好考后分析，不要太難受，應(yīng)該積極應(yīng)對考試的失敗。

孩子一考試就考不好是什么原因

有4個原因：

1、孩子心態(tài)不行，一到考試就緊張，這就導(dǎo)致他大腦經(jīng)常陷入空白，這時別說做題連正常思考都很難。再加上過于慌亂，孩子在做題過程中總是出錯，這樣成績也難好得起來。說明孩子可能會有考前焦慮，擔(dān)心考試成績不好會挨批評，所以一到考試發(fā)揮失常。

2、孩子缺乏獨立解決問題的能力，他之所以做作業(yè)正確率高是因為查了資料，一旦碰到無法解決的難題甚至還會去問父母或者同學(xué)，這樣久而久之孩子就會喪失獨立解決問題的能力。在考試這種封閉式環(huán)境中，他要完全靠自己發(fā)揮來解題，就會變得格外艱難。

3、平時的作業(yè)可能不全是自己做的，有些是父母或朋友輔導(dǎo)完成的。

孩子的考試成績忽高忽低不穩(wěn)定，說明孩子的基礎(chǔ)知識并不扎實，建議引導(dǎo)孩子把基礎(chǔ)知識再過一遍，將不會的知識點摸透。過程中家長要耐心，不要太著急，要從孩子的實際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)進(jìn)行提升。家長需要明白，孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但溫馨的家庭關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣有利于孩子學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)固。

孩子考試忽高忽低是什么原因

1、課程難度驟升，孩子不適應(yīng)進(jìn)入高年級后，課本中的知識難度驟然提升，而很多孩子在學(xué)習(xí)上還保持著之前的節(jié)奏，沒有及時地調(diào)整狀態(tài)，這會讓本來學(xué)習(xí)成績不錯的學(xué)生，突然之間掉下隊來。

2、知識面過窄，學(xué)習(xí)顧此失彼很多孩子看上去也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，但是他們最大的問題是知識面過窄。而到了高年級之后，除了書本上的知識外，考試中的很多題目都在考察學(xué)生掌握知識的全面性，延展性，題目的覆蓋面很廣。

3、和自身的狀態(tài)有關(guān)，可能是因為孩子在考試的過程中身體不舒服，或者其他的一些原因，考試成績不理想也是存在這種可能性的。但是，如果我們經(jīng)常出現(xiàn)過山車式的成績，就明顯不是孩子自身的原因。

4、學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，或者沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)效率不高，成績波動較大。

有些孩子平時成績挺好的，但是一到正經(jīng)的考試，成績就會比較差，這可能是因為孩子具有緊張的情緒引起的，導(dǎo)致孩子一考試就緊張的。此時一定要給孩子放松的心情，不要給孩子太大的壓力。日常生活中，注意給孩子做心里建設(shè)和疏導(dǎo)，讓孩子多休息，放松心情，這樣才能有助于孩子考出好成績。

孩子為什么一到考試就考不好

1、考試心態(tài)不好，不能理性對待考試，有些心態(tài)差的孩子，容易發(fā)揮不出來，這類孩子，往往過分重視考試結(jié)果。

2、孩子到陌生環(huán)境容易緊張，影響了孩子的發(fā)揮，孩子真正的潛能沒有發(fā)揮出來。孩子容易怯場，一說考試就緊張，簡單題還行，一遇到難題光有緊張功夫，哪會充分思考靜心答題？

3、孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，而孩子成績不穩(wěn)定反應(yīng)的實質(zhì)問題其實就是學(xué)生的知識體系不夠完善，不健全。要在自己的腦海形成知識體系是很重要的。

4、知識的吸收不是很透徹，平時對于知識的吸收不是很透徹。有時知道簡單的表面知道，一旦獨立完成和獨立思考就思維混亂。這種情況需要父母在平時輔導(dǎo)孩子時不要只看答案正確，要讓孩子把做題過程學(xué)會完整表達(dá)，理清做題思路！

孩子成績不好，很多家長都認(rèn)為這是因為孩子學(xué)習(xí)不用心，喜歡貪玩造成的。其實不然，影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有很多，比如家庭因素，社會因素，學(xué)校因素等等，但家長要想幫助孩子把成績提升上去，就必須要找對根源，然后再做出引導(dǎo)。

孩子成績不好是什么原因

1、喜歡大聲斥責(zé)孩子。一些家長奉行棍棒教育，即便不動手打孩子，也會經(jīng)常斥責(zé)孩子，比如孩子考試考砸了，沒有好好完成作業(yè)，或者在學(xué)校受到老師批評等等。

不考慮場合以及孩子的心情就大聲訓(xùn)斥孩子，不僅影響自己的心情，長此以往，還會給孩子留下巨大的心理陰影，容易失去自信心，大大降低學(xué)習(xí)效率，非常不利于學(xué)習(xí)成績的提高。

2、過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)。家長在意孩子的學(xué)習(xí)狀況，有的甚至比本人更加上心，于是會形成過度干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的情況。雖然在一定程度上很好的督促了孩子的學(xué)習(xí)，但很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

就好比自己本來就要預(yù)習(xí)新的課程，但父母卻在耳邊催促說教，可能頓時就失去了預(yù)習(xí)的念頭，所以家長一定要明白，無論做什么事都要適度，否則就會物極必反。

孩子考試成績不穩(wěn)定，家長要幫助孩子一起分析下具體的原因，等到找到了具體的原因之外，家長一定要督促孩子制定提升計劃，學(xué)習(xí)上如果不努力不夠堅持的話，那就會學(xué)不好，我們要幫助孩子端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子考試成績不穩(wěn)定是什么原因

1、孩子的知識基礎(chǔ)沒有打好。在中考前期的各種測試和考試，試卷的習(xí)題一般都立足于課本，是非?；A(chǔ)的常識和知識。孩子在這樣一次又一次的考試過程中，成績忽上忽下，有可能是因為本身的基礎(chǔ)沒有打好，每次考試過程中考取的知識點會有所差異，孩子會發(fā)現(xiàn)有些知識點掌握不牢固，在的考試中遇見這些知識點時，成績就會不理想。

2、孩子的心態(tài)問題。在中考之前的各種考試中，孩子有時候的成績比較高，有時成績較低，通常是在某一次考試成績較為高時，下一次考試成績就較為低。有可能是因為考試成績好的時候，孩子的心會較為浮躁，認(rèn)為自己已經(jīng)足夠優(yōu)秀，再面對下一次考試之前對于學(xué)習(xí)就有所怠慢。

但是當(dāng)考試成績較為落后時，就有了一定的上進(jìn)心，認(rèn)為自己還有很多不足，便會好好準(zhǔn)備下一次考試。這樣的心浮氣躁的表現(xiàn)是很多孩子都有的。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能持之以恒。成績進(jìn)步了，就有點小驕傲，小放松，導(dǎo)致成績下滑，然后再努力，形成一種非良性循環(huán)，就出現(xiàn)成績忽高忽低現(xiàn)象。

孩子學(xué)習(xí)一直不好，這肯定是有原因的，有的家長看到孩子學(xué)習(xí)不好，成天只會拿他與其他的孩子作比較，想要以此激勵孩子好好學(xué)習(xí)，追趕上去，可是殊不知孩子并不是如我們所想的那樣做，而是叛逆的開始厭學(xué)，這就是家長的錯誤教育方式導(dǎo)致的。

孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。孩子可能沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如記憶方法、理解技巧、總結(jié)歸納等，導(dǎo)致難以掌握知識點。孩子學(xué)習(xí)上必須找到有效的方法才能事半功倍。

2、情緒問題的困擾。一個人要去做一件事時，都是由他的情感來控制。

3、用功程度不夠。學(xué)習(xí)確實要用一定的功，要達(dá)到一定的強度才能徹底地掌握知識。孩子可能沒有培養(yǎng)出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念，不夠認(rèn)真專注，缺乏自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

4、自我觀念的局限也是其中的一個原因。一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。

數(shù)學(xué)不好的孩子，肯定是有原因的，我們家長幫助孩子找到這里面的原因很關(guān)鍵，只有這樣，我們才能更有針對性地幫助孩子提高，孩子成績不是一成不變的，所以家長不要失望，也要鼓勵孩子樹立信心，好好學(xué)起來。

數(shù)學(xué)不好的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學(xué)就無法學(xué)習(xí)。一年級的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，二年級就學(xué)不好，其他年級也是如此。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，致使成績差。一部分學(xué)生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差。

3、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。

4、最終的根源是，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識差。學(xué)生不想學(xué)，這樣的學(xué)生誰也沒有招。要是家長也不管，這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。