小孩上課愛說話該怎么教育

愛說愛笑、活潑好動是孩子的天性，但有些孩子在課堂上過于活躍，不但影響自己的聽課效率，也會影響老師的教學(xué)進(jìn)度，家長要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子理解課堂認(rèn)真聽講的重要性，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

小孩上課愛說話該怎么教育

1.讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。

2.告訴孩子上課說話的害處，讓他們認(rèn)識到這種行為的不良影響。

3.父母要耐心的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通交流，讓孩子知道懂禮貌和尊重老師，上課說話會打擾到其他小朋友，也對老師不尊重。

4.設(shè)置清晰的規(guī)則和期望，與孩子一起明確制定在上課時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和期望。包括提醒他們要保持安靜，專注聽講。這樣可以幫助孩子明確知道自己應(yīng)該如何行為。

上課愛說話的孩子，說明其性格開朗，喜歡表達(dá)，家長可以從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，和孩子多溝通交流，在交流的過程中舉例告訴孩子，教室是嚴(yán)肅的場合，不可隨意說話。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子課堂上可以多問問題，或者多回答問題，從問題出發(fā)的課堂發(fā)言，既可以得到老師的關(guān)注，也能夠做到遵守紀(jì)律，一舉雙得。

孩子上課愛說話怎么教育

1、與孩子談話：與孩子建立積極的溝通，了解他們?yōu)槭裁聪矚g在課堂上說話?？赡芩麄兏械綗o聊、有疑問、需要幫助等。通過與孩子交流，找出他們的需求并提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

2、設(shè)置清晰的規(guī)則和期望：與孩子一起明確制定在上課時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和期望。包括提醒他們要保持安靜，專注聽講。這樣可以幫助孩子明確知道自己應(yīng)該如何行為。

3、鼓勵(lì)有效的溝通技巧：教導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)恼n堂交流和提問方式，告訴他們在合適的時(shí)間舉手發(fā)言，而不是不停地打斷和說閑話。

4、培養(yǎng)專注力和注意力：幫助孩子培養(yǎng)專注力和注意力的技巧。這可以包括適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間、分解任務(wù)、使用提醒工具等方法，以幫助孩子集中精力并保持專注。

孩子上課愛說話，相信這是很多家長遇到的比較棘手的問題，不管家長采取什么樣的措施，但是效果都是收效甚微，甚至還有跟家長頂撞的趨勢。

3年級孩子上課愛說話家長怎么教育

1、家長要看準(zhǔn)溝通的時(shí)機(jī)，一定要選擇孩子有溝通的欲望時(shí)，如：孩子在取得成功，高興的時(shí)候，家長要學(xué)會與他們分享；在孩子遇到挫折，受到傷害時(shí)，要主動愛撫、關(guān)心；當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長要告訴自己，人的成長需要經(jīng)歷，甚至需要創(chuàng)傷。

2、保持孩子安靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要讓孩子保持深入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)該讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與環(huán)境，安排安靜與專注時(shí)間，如靜坐聽音樂、聽故事、看圖書、下棋、拼圖、玩積木等，讓孩子放松自己及培養(yǎng)其安靜和專注的能力。

3、保持孩子注意力的訓(xùn)練。孩子注意力不集中，會大大影響孩子的學(xué)習(xí)效率，影響孩子的生活。孩子的注意力不是一天之內(nèi)被破壞的，所以也不可能一天就可以培養(yǎng)回來。在生活中，家長要長久堅(jiān)持，讓孩子從自身改正，從而幫助孩子在上課、寫作業(yè)時(shí)都達(dá)到一個(gè)良好的狀態(tài)。

4、孩子上課愛說話，說明孩子好動，話多。學(xué)習(xí)最主要的是上課聽講。愛說話的孩子一定要及時(shí)引導(dǎo)?？梢哉埱罄蠋煱阉旁诘谝慌?，時(shí)時(shí)刻刻在老師面前，看他怎么說。另外下課以后要詢問孩子為什么上課說話，問清楚孩子說話的動機(jī)，便于處理。

上課愛說話，是很多孩子都會出現(xiàn)的通病，家長在聽到老師的反饋時(shí)，也不要過于生氣，要慢慢引導(dǎo)孩子，不要采取強(qiáng)硬的手段，否則只會讓孩子變本加厲。

老師說孩子上課愛說話怎么教育孩子

1、給予孩子更多的關(guān)愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通。

2、改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實(shí)際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。教孩子不要沖動，要學(xué)會尊重別人。

3、盡量消除環(huán)境干擾。環(huán)境對人的注意力有明顯的影響，對孩子更是如此。在上課前，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往會適度整理上課紀(jì)律，把孩子的注意力從課間的亢奮狀態(tài)拽回來。然后在講授所學(xué)內(nèi)容。上課期間，也應(yīng)消除教室周圍有可能打斷或分散孩子注意力的因素。如突然出現(xiàn)的聲音等。

4、和老師及時(shí)溝通，了解孩子情況。有些孩子本身比較喜歡說話，只要身邊有人就會情不自禁地說話。如果孩子的同桌也是個(gè)健談的孩子，兩個(gè)孩子碰在一起就會有說不完的話，甚至在課上也停不下來。所以，家長要主動跟班主任老師進(jìn)行溝通。

孩子上課愛說話、愛做小動作、愛走神，是低年級孩子普遍存在的問題，老師和家長與孩子進(jìn)行多次談話和批評，但效果都不理想，孩子上課注意力不集中，與多種因素有關(guān)，如授課內(nèi)容枯燥乏味、孩子精力旺盛、注意力不集中等，面對這種情況，家長要及時(shí)與老師溝通，家校共育幫助孩子設(shè)立規(guī)矩和約定。

小孩上課老是愛說話怎么辦

1.溫和地提醒：在孩子說話時(shí)，溫和地提醒他們要專心聽老師講課?？梢暂p輕地觸摸他們的肩膀或給他們一個(gè)眼神暗示。

2.設(shè)立規(guī)矩和約定：和孩子一起制定關(guān)于上課期間要保持安靜的規(guī)矩和約定。明確告訴他們在課堂上不應(yīng)該說話，并解釋為什么專心聽講很重要。

3.給予正面的鼓勵(lì)：當(dāng)孩子能夠保持安靜并專注聽課時(shí)，及時(shí)給予他們肯定和表揚(yáng)。這樣可以增強(qiáng)他們良好行為的積極性。

4.多陪伴孩子：利用一切機(jī)會與孩子進(jìn)行交流互動，增進(jìn)感情，比如說孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法5.設(shè)定目標(biāo)和獎勵(lì)機(jī)制：與孩子一起設(shè)定目標(biāo)，例如在課堂上保持安靜一段時(shí)間或參與討論的次數(shù)。為達(dá)到這些目標(biāo)設(shè)定獎勵(lì)機(jī)制，可以是小禮物、表揚(yáng)或特殊待遇。這有助于激勵(lì)孩子改變行為。

孩子上課不專心，不認(rèn)真聽講，上課期間不聽課自己在座位上亂寫亂畫。遇到這種情況，家長要和孩子好好溝通，讓孩子知道上課時(shí)間畫畫是不對的，上什么課就要聽什么內(nèi)容，想要畫畫可以在課下，或者在繪畫課上畫畫。

小孩上課畫畫不聽講要怎么教育

1.讓孩子換種方式畫畫

在上課時(shí)間畫畫，會影響孩子聽課的效果，家長可以告訴孩子上課時(shí)間畫畫的影響，另外，家長也可以鼓勵(lì)孩子每天放學(xué)后用畫畫的方式回顧學(xué)校教的內(nèi)容，這既幫助他練習(xí)畫畫，也能幫助孩子回顧知識。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、沒有干擾因素的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)閉電視、音樂、游戲等不相關(guān)的娛樂設(shè)備，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂上的學(xué)習(xí)。

小孩子是很多家庭中的心肝寶貝，很多情況下家長都不會去責(zé)備孩子的做錯(cuò)，這其實(shí)就是溺愛孩子的表現(xiàn)。孩子在日常生活中有一些不好的行為習(xí)慣，家長如果發(fā)現(xiàn)了，一定要及時(shí)勸阻孩子的行為，讓孩子知道什么行為是不對的，孩子才能端正態(tài)度，健康成長。

小孩上課話多該怎么教育

1、給孩子講清楚課堂秩序

有些孩子上課愛講話是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說這是孩子上課認(rèn)真聽講的表現(xiàn)，卻會破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽課，所以，家長要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識到這些以后，就會注意控制自己的行為。

2、鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言

家長可以鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機(jī)會，大聲說出自己的答案，這樣做才能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。